(部編)新人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(復(fù)習(xí)精品)

1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃組別： 二年級(jí) 時(shí)間： 復(fù)習(xí)目標(biāo)漢語(yǔ)拼音 （1）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音 （2）復(fù)習(xí)大寫字母，漢語(yǔ)拼音字母表。識(shí)字寫字 （1）復(fù)習(xí)認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫250個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 口語(yǔ)交際 （1）聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。（2）復(fù)習(xí)看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。閱讀 （1）復(fù)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）復(fù)習(xí)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）復(fù)習(xí)借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課

2、文所描繪的情境，知道課文的大意。 寫話 （1）運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）復(fù)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。（3）復(fù)習(xí)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。 （4）復(fù)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)重點(diǎn)1、要復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表中的漢字。復(fù)習(xí)寫字表中的漢字。 2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)閱讀的重點(diǎn)。4、復(fù)習(xí)寫話。難點(diǎn)1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。 3.發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

3、 4.審題能力的培養(yǎng)。方式1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。特別注意大小寫的不同形式，還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。 3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。 4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。 5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。 6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)

4、抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。 7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證 提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)重難點(diǎn)題型舉例時(shí)間安排字1.復(fù)習(xí)整理全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。(重點(diǎn))4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。(難點(diǎn))2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析

5、易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。(重點(diǎn))4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。(難點(diǎn))一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))曬炸使迎鷹察桑裝欲束場(chǎng)示整體認(rèn)讀音節(jié)：_平舌音：_翹舌音：_二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“”。捕魚 暖和散步一幅畫傍晚領(lǐng)巾3、 讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。1.這時(shí)hu( )，青蛙tio( )下池塘，n( )緊躲在了荷葉d( )下。2.站在廣場(chǎng)中yn( )，zhn( )現(xiàn)在眼前的是一座j( )大的石像。3.zhn( )sh( )們不好意思再藏朱德同zh( )的

6、bin( )dan( )了。12.13-12.15詞1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。(重點(diǎn))2.整理由寫字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。(重點(diǎn))3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。(難點(diǎn))4.能根據(jù)詞語(yǔ)意思進(jìn)行分類，找近義詞、反義詞。5.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。(難點(diǎn))6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。(難點(diǎn))1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。(重點(diǎn))2.整理由寫字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。(重點(diǎn))3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。(難點(diǎn))5.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。(難點(diǎn))

7、6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。(難點(diǎn))一、連字成詞。腦歡池便幫繼迎袋塘續(xù)助利新秀著使地完名聞美板勁整2、 讀拼音，填詞語(yǔ)。1.這只hup的青蛙，露著雪白的 dp，它一心想到 hi yn 里生活。 2.nn mn 時(shí)節(jié)，爺爺挑著bin dan來(lái)回走動(dòng)，小孫女就在 田野邊sn b。3.nndochn sh 里就不能有小鳥的家嗎？4.losh 把那支紅色的 yun zh b放在了 k zhu 上。12.16-12.18句子1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。(重點(diǎn))2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被

8、”字句互換。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確運(yùn)用反問句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。(難點(diǎn))4.能根據(jù)具體語(yǔ)境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。(重點(diǎn))5.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。(難點(diǎn))6.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。(難點(diǎn))7.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(難點(diǎn))8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。(難點(diǎn))1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。(重點(diǎn))2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確運(yùn)用反問句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。(難點(diǎn))4.能根

9、據(jù)具體語(yǔ)境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。(重點(diǎn))5.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。(難點(diǎn))6.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。(難點(diǎn))7.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(難點(diǎn))8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。(難點(diǎn))一、讀句子，根據(jù)句子表達(dá)的語(yǔ)氣加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1.爸爸不在家家里多么冷清啊2.王二小為什么要給敵人帶路3.日月潭風(fēng)光秀麗吸引了許許多多中外游客4.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子快治一治吧5.霧不見了藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語(yǔ)氣。A.哇B.呀 C.吧 D.啦 E.哪1.你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，快跳上來(lái)()!2.

10、這個(gè)小男孩太淘氣()!3.天無(wú)邊無(wú)際，大得很()!4.多么可愛的小葫蘆()!5.廣場(chǎng)上的人這么多()!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。_2.媽媽睡得很香。_四、請(qǐng)把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。1.湖水被小島分成兩半。_2.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來(lái)。_3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。_4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。_五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號(hào)里畫“”。1.難道霧不淘氣嗎？A.霧不淘氣。()B.霧淘氣。()2.幾個(gè)蟲子能把我怎么樣？A.幾個(gè)蟲子不能把我怎么樣。()B.幾個(gè)蟲子把我怎么樣。()參考答案一、1

11、.，！2.？3.，。4.，！5.，？二、1.C2.D3.E4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮??！2.媽媽睡得真香?。∷?、1.小島把湖水分成兩半。 2.朱德的扁擔(dān)被大家藏了起來(lái)。3.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。五、1.B2.A12.19-12.22 古詩(shī)文1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書中的俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名句、成語(yǔ)等。(重點(diǎn))2.準(zhǔn)確背誦書中重點(diǎn)篇章或段落。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確背誦古詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句，理解詩(shī)意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩(shī)。(難點(diǎn))4.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間積累古詩(shī)文以及相關(guān)語(yǔ)言形式。1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊(cè)書中的俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名句、成

12、語(yǔ)等。(重點(diǎn))2.準(zhǔn)確背誦書中重點(diǎn)篇章或段落。(重點(diǎn))3.準(zhǔn)確背誦古詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句，理解詩(shī)意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩(shī)。(難點(diǎn))一、將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.()依()，黃河()。2.()，疑是銀河落九天。3.不敢()，恐驚()。4.天蒼蒼，野茫茫，()。二、選一選，填序號(hào)。A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1.我們描寫樓房很高，可以借用的詩(shī)句是()。2.可以用來(lái)描寫送別之情的詩(shī)句是()。3.描寫香爐峰的奇妙景觀的詩(shī)句是()。4.我們從()這句詩(shī)中，可以體會(huì)到登高望遠(yuǎn)的道理。三12.23-12.26閱讀

13、1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。(重點(diǎn))2.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。(重點(diǎn))3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。(重點(diǎn))4.能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。(重點(diǎn))5.能借助文章中的插圖閱讀。(難點(diǎn))6.能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的閱讀感受。(難點(diǎn))1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。(重點(diǎn))2.仔細(xì)閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。(重點(diǎn))3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。(重點(diǎn))4.能在閱讀中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。(重點(diǎn))5.能借助文章中的插圖閱讀。(難點(diǎn))6.能簡(jiǎn)單地

14、表達(dá)自己的閱讀感受。(難點(diǎn))、讀短文回答問題。禮物有一個(gè)農(nóng)民，十分勤勞。他有一個(gè)菜園。有一天，他發(fā)現(xiàn)地里長(zhǎng)了一個(gè)大南瓜。由于他從來(lái)沒看見過這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。他想了想，決定把這個(gè)大南瓜送給國(guó)王。于是，他帶著禮物去見國(guó)王了。國(guó)王很滿意，賜給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個(gè)消息。一個(gè)富人想：農(nóng)民送了一個(gè)南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國(guó)王一匹駿馬，他會(huì)贈(zèng)給我更珍貴的東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國(guó)王。國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆人來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來(lái)的那個(gè)大南

15、瓜?！?.讀一讀這個(gè)寓言故事，再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。A.一個(gè)大南瓜 B.一匹馬農(nóng)民送給國(guó)王()，國(guó)王賜給農(nóng)民()。富人送給國(guó)王()，國(guó)王回贈(zèng)給富人()。2.讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸計(jì)”是什么。你能在第3自然段中找到答案嗎？請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。3.國(guó)王說(shuō)：“這個(gè)人給了我一匹好馬，我決定回贈(zèng)他農(nóng)民送來(lái)的那個(gè)大南瓜?！眹?guó)王這句話表明了什么？在正確答案后面畫“”。(1)國(guó)王看穿了富人的奸計(jì)。()(2)國(guó)王很喜歡富人送的馬。()口語(yǔ)交際和寫話1.通過口語(yǔ)交際的進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)，認(rèn)真傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點(diǎn))2.能主動(dòng)與別人交談，表達(dá)清楚自己的想法。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(難點(diǎn))3.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。(重點(diǎn))4.在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(重點(diǎn))5.在交流與表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察體驗(yàn)?zāi)芰?，并能主?dòng)表達(dá)自己的真實(shí)感受1.通過口語(yǔ)交際的進(jìn)一步訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)，認(rèn)真傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點(diǎn))2.能主動(dòng)與別人交談，表達(dá)清楚自己的想法。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感