《課題研究的材料意識(shí)和規(guī)范化整理》發(fā)言稿

1、課題研究的材料意識(shí)和規(guī)范化整理發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 我是連南民族高級(jí)中學(xué)的老師苗臣耿，也是民族幼兒園大一班苗寅琛小朋友的爸爸。首先感謝連南民族幼兒園給我的小孩提供了那么好的成長(zhǎng)環(huán)境，有那么多的好老師幫助他成長(zhǎng)，謝謝大家。我很高興能作為家長(zhǎng)和大家分享我的課題研究心得，本次分享的主題課題研究的材料意識(shí)和規(guī)范化整理.經(jīng)驗(yàn)不足，僅做拋磚引玉，敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。 一、課題研究之路 參加工作以來(lái)我主要參與了六個(gè)課題的研究工作，主持了三項(xiàng)課題，有的尚在研究中。 1. 參加由北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)賀樂(lè)凡教授主持的國(guó)家級(jí)課題中小學(xué)生自我教育和自我管理實(shí)驗(yàn)研究。 2.參加由連南民族高級(jí)中學(xué)朱國(guó)河校

2、長(zhǎng)主持的省級(jí)重點(diǎn)課題基于分層教學(xué)的自主建構(gòu)、合作探究課堂教學(xué)模式研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：j11-062），20xx年12月結(jié)題。 3.參加由連南民族高級(jí)中學(xué)王曉斌副校長(zhǎng)主持的省級(jí)重點(diǎn)德育課題少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生勵(lì)志教育策略研究（課題編號(hào)gdzxxdy1335）課題，2017年7月結(jié)題。 4.參加由連南順德希望小學(xué)陳君玲主任主持的省級(jí)課題班主任工作室建設(shè)有效性策略研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：20xxjkdyy06），計(jì)劃2017年7月結(jié)題。 5.參加由清遠(yuǎn)市教研院語(yǔ)文教研員邵獻(xiàn)計(jì)老師主持的省級(jí)課題以聯(lián)片研訓(xùn)方式促進(jìn)山區(qū)高中語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：2013yqjk202），計(jì)劃2017年12月結(jié)題。 6.

3、參加由連南民族高級(jí)中學(xué)朱國(guó)河校長(zhǎng)主持的省級(jí)課題骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律及培養(yǎng)模式研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：20xxyqjk197），計(jì)劃2017年7月結(jié)題。 7.主持市級(jí)課題提高民族地區(qū)高中學(xué)生作文水平的策略研究（課題編號(hào)12-09）課題，2013年7月結(jié)題。 8.主持市級(jí)課題提高民族地區(qū)高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)水平的研究（課題編號(hào)：16-14），計(jì)劃2017年12月結(jié)題。 9.主持省級(jí)德育課題激發(fā)民族地區(qū)高中生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力研究（課題編號(hào)：gdmb（）1747），2017年3月被立項(xiàng)。 二、課題研究收獲 1.研究成果發(fā)表。研究心得自我教育需要看清自我被賀樂(lè)凡教授主編的自我教育方法一書收錄。 2.研究論文以賽促訓(xùn)在寫

4、作教學(xué)中的實(shí)踐與反思發(fā)表在現(xiàn)代語(yǔ)文2013年11期上。研究心得我們班的吉尼斯大全發(fā)表在廣東教育2013年7/8合期上。 3.課題研究成果獲獎(jiǎng)。主持的市級(jí)課題提高民族地區(qū)高中學(xué)生作文水平的策略研究，研究成果榮獲清遠(yuǎn)市教研成果三等獎(jiǎng)。 4.論文、研究文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。另有三十多篇研究論文或研究心得發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 三、課題研究過(guò)程及材料整理 課題是做出來(lái)的。做課題需要做四方面：做方案，做活動(dòng)，做材料，做推廣。 因我們學(xué)校的課題已進(jìn)入結(jié)題階段，所以我重點(diǎn)介紹課題研究過(guò)程和課題資料的搜集整理，以期對(duì)大家有所幫助。 （一）撰寫詳實(shí)的課題實(shí)施方案 課題立項(xiàng)后，盡快撰寫詳細(xì)、切實(shí)可行的實(shí)施方案。方案決定課題的研究

5、方向和研究結(jié)果。對(duì)每一項(xiàng)都要認(rèn)真思考，考慮周全；課題組成員都要參加，集思廣益；方案越詳細(xì)，越科學(xué)，越容易進(jìn)行研究。 （二）認(rèn)真學(xué)習(xí)課題結(jié)題清單，明確研究工作框架 清單規(guī)定了結(jié)題必備的各項(xiàng)材料，研究過(guò)程中要有針對(duì)性完成。分工明確，責(zé)任到人。 （三）擬定階段計(jì)劃，把任務(wù)分解 每階段的計(jì)劃就是方案的具體化，把大的設(shè)想落到實(shí)處，把艱巨的任務(wù)分解為一個(gè)個(gè)小的工作。計(jì)劃詳細(xì)，具體，工作要有時(shí)間限定，落實(shí)到人。 （四）每月一次的集中或qq、 交流 每月最好能集中一次，大家坐下來(lái)分析研究思路，遇到的問(wèn)題，有什么好的建議。大家的理論水平都不太高，都是學(xué)著做課題，都是摸著石頭過(guò)河，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，人多思路廣

6、。 （五）各項(xiàng)材料介紹 1.主件材料。 （1）課題申報(bào)評(píng)審書原件。一定保存好，結(jié)題需要。每位成員復(fù)印一份，評(píng)職稱可以用。 （2）立項(xiàng)通知書原件。一定保存好，結(jié)題需要。 （3）課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。隨著研究過(guò)程，可以不斷進(jìn)行修改。 （4）課題研究結(jié)題報(bào)告。結(jié)題時(shí)撰寫，需要不斷修改，結(jié)題后還需要修改。是課題研究的主要成果之一，可以參加各類評(píng)獎(jiǎng)。 （5）課題研究工作報(bào)告。工作報(bào)告是把結(jié)題報(bào)告中的研究工作抽出來(lái)，詳細(xì)敘述，每個(gè)時(shí)間段做的工作，達(dá)成的效果。 （6）結(jié)題申請(qǐng)書。認(rèn)真撰寫，決定能否結(jié)題。 2.附件材料。 （1）課題各階段的計(jì)劃總結(jié)。按照我們學(xué)校要求，每個(gè)學(xué)期都要有計(jì)劃和總結(jié)。這樣會(huì)更加具體和可操

7、作，把問(wèn)題變的更小。 （2）課題研究工作行事歷。把工作具體到周，進(jìn)行目標(biāo)管理，每周推進(jìn)工作。 （3）課題研究工作大事記。隨時(shí)記錄下來(lái)，不需要費(fèi)心。但要補(bǔ)寫就會(huì)很傷腦筋。 （4）備課記錄、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄。這是課題的主要部分，用我們的教研組活動(dòng)記錄本，每月召開(kāi)一次課題組會(huì)議，商量上課事宜，盡量要手寫記錄，個(gè)人簽名，這樣的材料更真實(shí)。每位課題組成員用獨(dú)立的聽(tīng)課記錄本，記錄課題組成員的課。課后進(jìn)行評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)。 （5）教學(xué)隨筆、反思。每學(xué)期每位課題組成員撰寫一篇以上的隨筆或反思，可長(zhǎng)可短，把思考的記錄下來(lái)即可。 （6）學(xué)生家長(zhǎng)參與情況記錄表。每學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行一次，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生家長(zhǎng)了解課題開(kāi)展情況

8、，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳課題情況。讓家長(zhǎng)填寫記錄表。 （7）實(shí)驗(yàn)班幼兒表現(xiàn)變化對(duì)比。把能體現(xiàn)幼兒變化的材料收集起來(lái)，并進(jìn)行對(duì)比分析，得出實(shí)驗(yàn)效果的最有力論據(jù)。 （8）學(xué)生成果集。課題開(kāi)展以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生取得的成果保存下來(lái)，裝訂成冊(cè)，或制作影集，光盤。把獲獎(jiǎng)證書復(fù)印下來(lái)，把學(xué)生參加的活動(dòng)用相機(jī)照下來(lái)，用錄像機(jī)錄下來(lái)。 （9）典型學(xué)生個(gè)案分析、教師個(gè)案分析。選擇實(shí)驗(yàn)班的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，課題組成員進(jìn)行個(gè)案分析，分析自己所取得的成績(jī)和進(jìn)步。每個(gè)學(xué)期選一位同學(xué)就可以了，用第三人寫，重點(diǎn)記錄課題開(kāi)展前后的變化，在課題的幫助下取得的進(jìn)步。 （10）課題研究的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得。每月一次的集會(huì)，記錄下學(xué)習(xí)內(nèi)容，

9、手寫，個(gè)人簽名，最真實(shí)。 （11）課堂教學(xué)實(shí)錄。課題組每位成員，刻錄一節(jié)課作為過(guò)程性最真實(shí)的材料?；蛘哂梦淖钟涗浺还?jié)課。包括一個(gè)完整的材料，備考記錄，說(shuō)課稿，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，課堂文字實(shí)錄。 （12）教師成果集。教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的文章，教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書，教師所獲獎(jiǎng)勵(lì)等。 （13）問(wèn)卷調(diào)查資料。資料要完整。包括問(wèn)卷調(diào)查表，調(diào)查數(shù)據(jù)分析表，調(diào)查報(bào)告。 （14）開(kāi)展參加的活動(dòng)記錄。課題組參加了哪些活動(dòng)，開(kāi)展了哪些活動(dòng)?；顒?dòng)方案，記錄，總結(jié)，簽名表，學(xué)生心得等過(guò)程性材料搜集全。 （15）課題研究掠影。每個(gè)有意義的瞬間都用相機(jī)記錄下來(lái)，制作一個(gè)影集，更直觀反映課題開(kāi)展情況。 （16）各類證書，發(fā)表文

10、章的原件。把原件保存好，結(jié)題時(shí)拿原件比復(fù)印件更有說(shuō)服力。 （六）結(jié)題工作 1.材料的整理。最后結(jié)題階段對(duì)原有材料進(jìn)行歸類整理，補(bǔ)充完善。責(zé)任到人，限定到天。所有資料修改好，裝訂成冊(cè)，讓廣告公司給我們包裝。 2.召開(kāi)專題的結(jié)題會(huì)，課題組全體成員熟悉課題結(jié)題過(guò)程和結(jié)題材料。研究結(jié)題課的上課內(nèi)容，上課班級(jí)，上課教師等。 3.修改好結(jié)題報(bào)告，制作精美的結(jié)題課件，反映出研究過(guò)程和研究成果。 4.召開(kāi)幼兒培訓(xùn)會(huì)。讓幼兒知道活動(dòng)內(nèi)容，老師要求，驗(yàn)收專家可能問(wèn)到的問(wèn)題。 （七）其他問(wèn)題 1.課題組是一個(gè)志同道合的群體。大家集思廣益，合作完成。有分工，也有協(xié)作。 2.犧牲了課余時(shí)間，收獲了很多。大家參加可以研究

11、會(huì)比別人付出很多，犧牲很多課余時(shí)間，但收獲一定也是很多。我們學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更有個(gè)人研究素養(yǎng)的提高精神收獲。 3.課題是一項(xiàng)馬拉松，需要堅(jiān)持。課題研究少則兩年，多則三年，不是一朝一夕，需要大家堅(jiān)持下來(lái)。遇到了困難，尋找?guī)褪郑朔щy，推進(jìn)研究。 4.研究課題，解決問(wèn)題，不是撰寫課題。過(guò)程性材料一定保存，做過(guò)的工作一定及時(shí)記錄下來(lái)，留下研究記錄?？梢匝a(bǔ)材料，但不要造材料。 5.文字、格式要規(guī)范。 （1）結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申報(bào)書等重要材料不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)病、繁體字等。 （2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范，一、二、三等序號(hào)后用頓號(hào)。1、2、3和a、b、c等序號(hào)后用實(shí)心小圓點(diǎn)。 （3）（1）（2）（3）等后不用加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）文章層次順序依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.（1）（2）（3）。