勞動教育綜合實踐活動方案范文

1、勞動教育綜合實踐活動方案范文為保障活動順利開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編整理的勞動教育綜合實踐活動方案范文，希望能夠幫助到大家。勞動教育綜合實踐活動方案1指導思想：為了培養(yǎng)學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：一、活動時間：20xx年5月20二、活動范圍：全體師生三、活動內(nèi)容：根據(jù)學校和基地人員商議，對本校五年級的學

2、生進行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。四、活動過程：1、學校德育辦公室下發(fā)活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地班主任老師要在班內(nèi)對學生進行安全教育。2、下午第一節(jié)課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進行勞動，在勞動中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。4、活動結(jié)束后，整隊回校。勞動教育綜合實踐活動方案2一、目的意義為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌

3、握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。二、時間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋三、準備工作：1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。3、班主任將班級學生分成若干管理小組（68人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：（1）每人帶23個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備

4、，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。（6）住校生一一對應(yīng)由走讀生負責贊助。4、活動場地：各班教室5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。四、活動要求：1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。五、活動成果：1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。勞動

5、教育綜合實踐活動方案3一、主題活動背景：為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學活動過程中逐步地探索研究總結(jié)反饋整理逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應(yīng)把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐

6、活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。二、主題活動內(nèi)容：當前，世界科學技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他

7、們學科學，懂科學、用科學的意識。小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎(chǔ)知識，認識自然并進一步改造自然。學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。三、主要活動內(nèi)容：教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。四、活動

8、年級（班級）：門東小學小學三年級五、活動目標：1、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。4、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好

9、不同季節(jié)植物生長過程的記錄。、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。六、活動重點：通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民；懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。七、活動難點：培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。八、活動準備：、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。、教師要對學生進行課前動員，使學生

10、積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。九、活動時間安排：每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。十、活動用具和場地安排：活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。十一、活動的不同階段：1、準備階段；2、實施階段；、總結(jié)與交流階段；、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：（一）準備階段：1、教師對

11、學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。（二）實施階段：1、教師帶領(lǐng)學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。（1）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。（2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；（

12、3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學種植的小竅門。（5）教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。十三、具體的指導內(nèi)容：、理論與實踐相結(jié)合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。2、電腦查找科學種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。十四、選擇實踐方式：教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結(jié)合。

13、十五、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。十六、具體內(nèi)容的指導：、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。十七、活動組織后記：小學綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的