0-6歲兒童生長規(guī)律及發(fā)育的敏感期-新手媽媽必讀系列

1、第一個月的寶寶身體十分嬌弱，剛剛開始發(fā)育，所以略微做一些簡單、輕巧的訓(xùn)練就好。在寶寶出生半個月后，每天安排兩次俯臥抬頭的訓(xùn)練。最好在兩次喂奶之間進行，將寶寶俯臥，用玩具逗引寶寶抬頭，不要時間過長，以免寶寶太累。萬一寶貝不配合也不可勉強，媽媽要多一些耐心，循序漸進的逐步引導(dǎo)寶寶抬頭。另外剛出生的小寶寶還有一項本領(lǐng)：媽媽用雙手托住寶寶腋下，讓寶寶的腳底接觸床面，寶寶可以自然作出踏步的動作來。趕緊試試看吧！第二個月的寶寶要嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)頭和爬行。轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練可以訓(xùn)練孩子的頸部張力，爬行則可以促進寶寶的大腦發(fā)育，開發(fā)智力、激發(fā)情緒。對，你沒有看錯，是爬行訓(xùn)練哦！轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練的時候，家長先把寶貝豎抱，讓寶寶嘗試將頭

2、豎直。另一個人用玩具響鈴在寶寶的不同位置發(fā)出聲音，吸引寶寶轉(zhuǎn)頭，以增強頸部肌肉的控制力。再次提示：時間不宜過長，情感上不可勉強。至于爬行訓(xùn)練，家長把寶寶放在床上，用手抵住寶寶的腳底，寶寶就會自己使用全身力量向前竄，這是嬰兒與生俱來的本能，多加練習(xí)后增強寶寶的習(xí)慣性。第三個月的寶寶可以開始嘗試翻身訓(xùn)練，并且在俯臥抬頭的時候應(yīng)該可以挺立到45 -90。翻身訓(xùn)練最好也在兩次喂奶之間，讓寶寶仰臥平躺，將其左腿放在右腿上，家長握寶寶左手，拉著他進行翻身動作，繼而刺激寶寶背部或輕推其小屁屁，讓寶寶練習(xí)翻身。堅持不懈的重復(fù)，也許在月末就可以看到寶寶自己翻身了。而當(dāng)寶寶用雙臂支撐前身抬頭時，家長可以用玩具刺激

3、寶寶向前、左、 右的方向看，將頭抬的更高一些，以鍛煉寶寶的頸部和胸背的肌肉。其實當(dāng)寶寶能夠?qū)㈩^抬起的時候，他自己就會發(fā)現(xiàn)一個新的觀察世界的視角，寶寶會非常興奮的。第四個月要為寶寶增加的是拉坐訓(xùn)練，需要增強的是翻身練習(xí)。拉坐訓(xùn)練是讓寶寶仰臥在床上，家長用雙手握住寶寶的雙手，將其拉坐起來。在這個過程中，要感受到寶寶自己的力量而非家長強拉硬拽。寶寶的小脖子會隨著拉坐練習(xí)越來越硬朗起來。翻身訓(xùn)練則可以從三個月時的家長幫忙過渡到引導(dǎo)寶寶自己翻身。不過這也主要看寶寶愿不愿意配合了，如果寶寶實在不愿意，家長繼續(xù)幫忙好了。這事兒，寶寶如果不急，家長就急不得。第五個月的寶寶要進行直立訓(xùn)練和靠坐訓(xùn)練，來促進寶寶平

4、衡感的協(xié)調(diào)發(fā)展。直立訓(xùn)練其實是寶寶的一種主動行為，到了四五個月的時候，家長會發(fā)現(xiàn)寶寶不愿意被橫抱，豎抱的時候會格外興奮，如果將他放在你的腿上，他會更興奮。這時家長可以扶著寶寶腋下做適當(dāng)?shù)奶S運動?？孔?xùn)練則是將寶寶放在有靠背的地方，讓寶寶練習(xí)坐的能力。另外如果已經(jīng)可以自主翻身的寶寶可以在這個月適當(dāng)訓(xùn)練來回翻身。如果寶寶依舊不能自主翻身，家長在這個月要適當(dāng)增加翻身訓(xùn)練的時間和強度。第六個月的寶寶總算可以稱“歲”了，雖然僅僅是半歲，但也是自我成長的一個里程碑。這個月的寶寶需要做匍匐前進訓(xùn)練和獨坐訓(xùn)練。匍匐前行的訓(xùn)練是為寶寶真正的爬行做鋪墊。寶寶俯臥，家長用手抵住寶寶的腳底向前用力，寶寶爭取用自己的

5、力量前行或者后退。家長也可以用另一只手托起寶寶腹部，讓他嘗試爬行 的感覺。獨坐訓(xùn)練是在靠坐的基礎(chǔ)上，嘗試把靠墊去掉，訓(xùn)練寶寶獨自坐穩(wěn)的能力和讓自己平衡的能力，同時鍛煉寶寶的頸、背、腰的肌肉力量。這個月的寶寶應(yīng)該可以連續(xù)翻滾了，所以家長切不可馬虎大意，一般發(fā)生所謂的“墜床”都是從這個月開始的。第七個月的寶寶成長很快，家長會發(fā)現(xiàn)有很多過去不能夠完成的動作在這個月寶寶可以做的行云流水。這個月的重點是需要對寶寶進行真正的爬行訓(xùn)練了。爬行訓(xùn)練就是要盡量讓寶寶的小肚子離開床面或地面，可以用玩具或者足夠吸引寶寶的東西引誘寶寶爬行。也可以用腹帶提起寶寶的腹部，讓他多使用肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)，為以后的手足爬行做準(zhǔn)備。

6、很多寶寶的爬行是從倒退開始的，寶寶看著前方的媽媽，卻越爬越遠(yuǎn)這個月的寶寶應(yīng)該可以翻滾自如，在床上像自由的小老虎一樣翻來滾去，很是可愛。不過家長一定要多操心，千萬不要以為就離開一分鐘而已，往往悲劇就發(fā)生在一瞬間，一定要把寶寶放在眼前看著。第八個月的寶寶的重點依舊是練習(xí)爬行。過去有很多家長會把寶寶爬行這項功能忽略掉，而直接過渡到走路，尤其是放到學(xué)步車?yán)镒寣殞毆氉曰瑏砘ァ＿@種做法是非常錯誤的，爬行是大腦綜合能力的訓(xùn)練，對寶寶的智力發(fā)育也非常重要。另外這個月對寶寶也可以進行拉物站起的訓(xùn)練。拉物站起顧名思義，就是讓仰臥在床上的寶寶通過拉住某個東西而獨自起來，最好是寶寶拉著家長的雙手。家長坐在躺著的寶寶

7、正對面，伸出雙手讓寶寶拉著起身。這個過程要靠寶寶 的主動發(fā)力，而非家長。第九個月的寶寶爬行起來自由極了。他已經(jīng)不滿足局限在小小的床上，家長可以把房間打掃干凈， 任由他快樂的爬行吧。不過這時要格外注意家中的危險物品，比如電器插孔就是一個非常危險的物品，還有地上不小心散落的珠子等，寶寶爬過去就會用手抓起來放進嘴里，這個過程速度非常之快，動作之精準(zhǔn)，往往就在媽媽的一個轉(zhuǎn)身而已。所以一定要保證寶寶爬行之處的安全問題。這個月還要對寶寶進行站立訓(xùn)練和坐起訓(xùn)練。站立訓(xùn)練時家長拉著寶寶的小手讓其站立幾分鐘，時間不可過長。如果寶寶拒絕站立，就暫且緩緩，不可急于一時。坐起訓(xùn)練則是寶寶從躺著的狀態(tài)坐起來，并嘗試移動

8、和站立。第十個月的寶寶要訓(xùn)練他的扶行能力和起坐能力。扶行訓(xùn)練讓寶寶扶著椅子、桌子等開始嘗試獨自邁步。不過家長一定要在一旁看守著，這個階段的孩子已經(jīng)開始發(fā)揮自己愛動的天職，即便不能走，也可以用爬的行為給家長制造驚喜（嚇）。起坐訓(xùn)練則是讓寶寶在起立和坐下之間自主切換?？此坪唵蔚囊粋€動作，其實都是要寶寶付出格外的辛苦才可以做到的。所以針對這個階段的寶寶，家長一定要多鼓勵、多表揚、零批評。這個月的孩子可以進行爬行障礙訓(xùn)練，也要繼續(xù)加強練習(xí)行走的能力。爬行障礙訓(xùn)練更像是一場親子游戲，家長和孩子玩在一起最好。在爬行的路上設(shè)置一些小小的障礙，比如被子或者爬行墊，高高低低的感覺，增加孩子爬行的難度，但也從而讓

9、孩子更喜歡爬行。因為這個階段的孩子已經(jīng)有了很強的爬高的欲望。這個時候也要小心家里的沙發(fā)、床等邊角部位，一是孩子不小心可能會有磕碰，二是家長不注意孩子有可能爬不穩(wěn)出現(xiàn)危險。至于行走的能力，在孩子沒有學(xué)會走路之前，這就是一項必須訓(xùn)練的工作?。殞氁粴q了，真的可喜可賀。這個時候的寶寶應(yīng)該可以隨意爬行、獨自站立了。至于行走的能力，有的寶寶應(yīng)該也已經(jīng)具備了這個能力，如果還沒有，這就是這個月的重點練習(xí)了。一般情況下，寶寶剛剛學(xué)會走路是最危險的時候，這正是因為他們恰恰不知道危險。所以家長一定要如影隨形，馬虎不得。在每個月不同重點的大動作練習(xí)中，有一個是每個月、每天都爭取能夠堅持的親子撫觸。媽媽每天用五分鐘

10、的時間，選擇有韻律感的音樂，幫助寶寶做做相應(yīng)的拉伸運動，活動活動四肢，揉搓揉搓背腹，寶寶在舒服之余，既能健康成長，又和媽媽達(dá)到親密無間的效果。另外每個月的重點練習(xí)之外，也要不斷重復(fù)上個月的練習(xí)，以便寶貝早些時日達(dá)到真正可以靈活的運動。全世界公認(rèn)的幼兒教育家蒙臺梭利根據(jù)對嬰幼兒的觀察與研究，提出了兒童在發(fā)展中存在著以下九種敏感期：語言敏感期（0-6 歲）嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出呀呀學(xué)語的聲音，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對成人來說，是件困難的大工程，但幼兒能容易的學(xué)會母語正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。因此， 若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應(yīng)帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障

11、礙。語言能力影響孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。秩序敏感期（2-4 歲）孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從、害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣，幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。感官敏感期（0-6 歲）孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物： 3-6 歲則更能具體的透過感官判斷環(huán)境里的事物。 因此，當(dāng)孩子充滿探索欲望時，只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。對細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5-4 歲）忙

12、碌的大人常會忽略周邊環(huán)境中的細(xì)小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘，因此， 如果您的孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣時，正是您培養(yǎng)孩子巨細(xì)靡遺、綜理密微習(xí)性的好時機。動作敏感期（0-6 歲）兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。大肌肉的訓(xùn)練、小肌肉的練習(xí)即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。社會規(guī)范敏感期（2.5-6 歲）兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有了明確傾向。這時，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活

13、。涂寫敏感期（3.5-4.5 歲）這時孩子對涂鴉開始感興趣閱讀敏感期（4.5-5.5 歲）孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。文化敏感期（6-9 歲）蒙臺梭利指出幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲，但是到了六至九歲則出現(xiàn)探索事物的強烈要求，此時要提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延伸至關(guān)懷世界的大胸懷。兒童對一切事物特別敏感，極容易接受外界刺激的影響。根據(jù)關(guān)鍵期的研究，人們發(fā)現(xiàn)了更多、更細(xì)的關(guān)鍵期。1.5-3 歲：感覺運動整合1.5-4 歲：自然物理23歲：計數(shù)2-4 歲：時間空間1.5 3.5歲：紀(jì)律規(guī)則1

14、.6 -6 歲：精確感覺、精細(xì)運動3 歲左右：獨立生活能力35歲：音樂能力發(fā)展4 歲以前：形象視覺、色覺辨別4-5 歲：順序排列，閱讀興趣有研究表明，幼兒期是學(xué)習(xí)語言的最佳年齡期。如23 歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，45 歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期等。印度“狼孩”卡瑪拉 78 歲來到人間，雖然經(jīng)過長達(dá)6 年的專業(yè)人員的護理，也才學(xué)會走路，到17 歲時才學(xué)會十幾個單詞，智商只達(dá)到4 歲孩子的水平，它表明如果錯過了關(guān)鍵期的教育時機，將造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。因此，父母在對孩子進行早期教育時，一定要抓住關(guān)鍵期。重點來看以下幾個：01弱視幼兒園或小學(xué)，經(jīng)?？吹接械暮⒆訒€眼鏡并且用布將其中一只眼睛捂

15、著，為什么？弱視。之所以弱視是因為孩子生下來第1 個月的時候，媽媽需要好好休息，于是把屋子里面的光線全部給擋住。在第 1 個月沒有足夠的光線到孩子眼底，將視網(wǎng)膜上的視錐細(xì)胞最佳激活，最終導(dǎo)致孩子弱視。我們眼底視網(wǎng)膜有兩種細(xì)胞，中間部分叫視錐細(xì)胞，周圍的叫視桿細(xì)胞。視桿細(xì)胞可以感受輪廓。而視錐細(xì)胞能夠感受細(xì)節(jié)、顏色這些最重要的東西。如果在生下來第1 個月這個關(guān)鍵時間里面，沒有足夠的光線把視錐細(xì)胞最佳激活，那么孩子將用7 到 8 年的時間，來補償這 1 個月所欠缺的。02弱聽有的孩子弱聽，聽力損失在二十到四十分貝，為什么？孩子 2 歲 2 個月到 3 歲半左右，是耳蝸頂端發(fā)育最關(guān)鍵期。耳蝸用來感受

16、聲音，外觀像蝸牛一樣，底下粗上面細(xì)，頂端負(fù)責(zé)感受高頻聲音，底端負(fù)責(zé)感受低頻聲音。所以孩子喝完礦泉水后，會捏空瓶子；穿個鞋，故意踢踏踢踏；到廚房里敲鍋、敲鏟子，這是為什么？就是要把耳蝸頂端的基底膜激活。感應(yīng)高頻聲音的基底膜需要有些高頻率的、大分貝的聲音來把它激活。激活之后，孩子就能聽到一些高頻的聲音，否則的話，將來在學(xué)校里面有一些高頻的音，他就聽不大清楚。“一、四、七，z、c、s、zh、ch、sh、r”這些都是屬于高頻段的聲音，孩子聽不清意味著在聽老師講課的時候，他可能聽到的是那種斷斷續(xù)續(xù)的音。往往表現(xiàn)為老師布置家庭作業(yè)，逢一逢四逢七的題，孩子沒有寫，還會說老師您沒布置。其實，不是孩子的錯，都是

17、耳蝸惹的禍。03注意缺陷還有的孩子，沒有養(yǎng)成眼睛看著人說話的習(xí)慣，經(jīng)常是聽一點漏一點，為什么呢？這是典型的注意缺陷。上課常常溜號，聽著聽著就關(guān)注起老師今天穿的衣服，等回過神來，不知道老師講到哪兒。該看的沒去看，不該看的卻常看。這種孩子的關(guān)鍵期在1 到 3 歲的時候。注意缺陷的孩子最典型的特點是什么？你跟他說話的時候，他眼睛一會看你，一會看別的地方，我們把這個叫眼神飄離。這是由于1 到 3 歲的時候，媽媽跟他說話，沒有養(yǎng)成眼睛四目相對的習(xí)慣。你們家孩子是否曾經(jīng)有過用手掰著你的臉要你看著他這樣的動作？遇到這種情況，媽媽可以把手里活放下來，看著孩子等他說完?；蛘邔λf： “寶貝先不著急，媽媽把活干完

18、再來找你好不好？”你要是只顧著切菜不看他，孩子很容易養(yǎng)成說話不看人眼睛的習(xí)慣，最終導(dǎo)致注意缺陷。這類孩子坐在課堂上，往往會東張西望，聽一點，漏一片，學(xué)習(xí)能力差，就是因為這個原因。04紀(jì)律2 歲半到 3 歲半是一個孩子遵守行為規(guī)范的關(guān)鍵期，又叫紀(jì)律關(guān)鍵期。從心理學(xué)角度來看，這段時間是孩子第一人生的反抗期。這時候，孩子會走路，會說話，開始想要做自己想做的事情。家長們會覺得這些行為是孩子自主性、好奇心和探索精神的表現(xiàn)，不能把孩子的探索精神和好奇心扼殺在這段時間，于是就會放任，但是放任不是沒有底線，必須要告訴他什么能做什么不能做。至少讓他明白兩點：第一規(guī)則意識，第二安全問題。規(guī)則意識：什么時候做什么事

19、，這是規(guī)則；什么事情能做、什么事情不能做、什么事情想也不要去想，這就是規(guī)則。對社會的人來說，自由是相對的，規(guī)則是絕對的，不可以任性。這段時候必須要讓孩子懂得規(guī)則，一旦有什么越矩的地方，毫不猶豫的給予一些懲罰，一定要讓他知道輕重。安全問題：這個時候的孩子對一切事物都很感興趣，看見電源插座亮著，就想用手指去捅，能捅嗎？怕不怕電著？千萬不要說“電一下就知道了”就怕再也回不來了！05獨立生活能力3 歲左右，是孩子獨立生活能力形成的一個關(guān)鍵期。家長們該放手時就放手，有些事情孩子完全可以自己做。孩子自己的事情，盡量鼓勵他自己去做。上幼兒園小班，每天回來之后，自己換下的小襪子叫他自己洗，洗不干凈可以等他睡著

20、之后，爸爸媽媽拿出來再洗一下。如此每天重復(fù)，一個月之后，他肯定就能洗干凈了。這些獨立生活的能力是一點一點培養(yǎng)起來的，但是關(guān)鍵期在3 歲左右。我們經(jīng)常會看到，有的孩子3 歲了， 還要家里的老人追在后面喂飯，這是極其錯誤的事情。想吃就吃，吃完趕緊收。孩子總有餓的時候，兩頓飯中間堅決不給零食，到了飯點才能吃，幾次以后他就明白了。06音樂能力的關(guān)鍵期音樂能力的關(guān)鍵期是3 到 5 歲。 這段時間是孩子開始感受節(jié)律和旋律的最關(guān)鍵時期，同時，也是孩子自己制造旋律和節(jié)律的關(guān)鍵期。但不等于這時才開始對孩子音樂教育。0 3 歲就可以對寶寶進行音樂啟蒙，音樂啟蒙絕不等于讓寶寶學(xué)習(xí)一樣樂器，學(xué)唱幾首歌曲或?qū)W會幾個在別

21、人面前表演的節(jié)目。寶寶對于音樂的感知會經(jīng)過一個“對聲音好奇傾聽好聽的聲音探索和發(fā)現(xiàn)各種聲音感受與欣賞音樂作品”的過程。音樂啟蒙對小年齡寶寶來說一是促進寶寶聽覺能力的發(fā)展；二是以音樂陶冶性情，調(diào)節(jié)情緒，豐富情感；三是形成寶寶良好的樂感。希望孩子在音樂方面能夠有所發(fā)展的家長，一定把握這個時期。我在中央音樂學(xué)院音樂教育系做兼職教授的時候，每年我都會問學(xué)生一個問題：5 歲以后才開始學(xué)習(xí)音樂的，請舉手。沒有一個，這個案例，各位家長可以做借鑒。07閱讀興趣的關(guān)鍵期4 歲半到 5 歲半是孩子閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們并不是說4 歲半開始就讓孩子閱讀文字，而是讓他看圖畫、圖片。如果這時孩子開始對讀書感興趣了，等他

22、上學(xué)之后對文字閱讀各方面都會感興趣。特別提醒各位，有很多家長覺得需要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，于是就讓孩子玩一些電腦游戲，這是堅決反對的。因為電腦游戲如同電子海洛因，會激活孩子的成癮中樞，想要再戒掉非常困難。0 到 3 歲，是一個人一生當(dāng)中發(fā)展最關(guān)鍵的時期，從關(guān)鍵期的角度來看，做家長千萬不要耽誤孩子。蒙特梭利最偉大的貢獻(xiàn)之一發(fā)現(xiàn)了： “人”的發(fā)展也存在敏感期。1視覺敏感期（0-3 個月）寶寶心語：我怕黑，我愛光，我更愛看光線變化、明暗交接的地方。建議：白天拉開窗簾，晚上關(guān)燈睡覺，多看黑白圖，寶寶很快就適應(yīng)黑白分明啦。2味覺敏感期：4-7 個月寶寶心語：我的味蕾在發(fā)育，什么口味都想嘗。建議：給寶寶加輔

23、食，如果每天只吃一個口味，小心寶寶長大挑食哦！3口腔敏感期：4-12 個月 寶寶心語：我要用嘴巴“嘗嘗”這個世界，愛吃手，愛咬人，啥都往嘴里放。 建議：別緊張，他只是嘗嘗，給寶寶來個磨牙棒吧。4手臂發(fā)育敏感期（6-12 個月 ）寶寶心語：我愛扔?xùn)|西，手臂越扔越有力，手眼越扔越協(xié)調(diào)。建議：請收好易碎貴重物品，然后，和寶寶一塊盡情地扔吧。5大、小肌肉發(fā)育敏感期（1-3 歲 ）寶寶心語：偏不坐著，就要站著！走走走，到處走！建議：辛苦爸爸媽媽，和寶寶一起做暴走族吧，別怕他摔， “鼓勵”讓寶寶更勇敢！6細(xì)微事物敏感期（1.5-4 歲 ）寶寶心語：再小的東西，都逃不過我的法眼，樹葉、線頭、紙片 建議：那都

24、是他的寶貝，就讓他攥著吧，這是培養(yǎng)寶寶精細(xì)動作、觀察入微的好時機哦。7語言敏感期（1.5-2.5 歲 ）寶寶心語：我是小鸚鵡，我愛學(xué)說話，你說什么我就學(xué)什么哦。建議：講故事，多對話，說好聽的、美麗的話，但別說臟話哦，寶寶會學(xué)的。自我意識敏感期（1 歲 6 個月 3 歲 ）（很重要！ ！ ）寶寶心語：我愛說“不，我就不”！ 我不是任性，我在感受“我”和“他人”分離的樂趣。建議：寶寶很小，但他也是一個獨立的人，他正在“找自己”， 請理解他，尊重他。如果寶寶不對，別兇他，請溫柔而堅定的告訴他。9秩序敏感期（2.5 歲 -4 歲 ）寶寶心語：我喜歡有“精確有秩序”的環(huán)境，我希望每個東西都有固定的位置，

25、每件事情都有固定的順序。建議： 讓一切變得有序吧，東西拿了要歸位，路線變了先告知固執(zhí)的寶寶更安心、 更專注、更守紀(jì)，未來邏輯思維會更好。10空間敏感期（3-4 歲 ）寶寶心語：我愛壘高高，我愛鉆箱子，我愛掏抽屜我只是想知道它們有多深建議：多買些幾何立體玩具給寶寶玩吧，他正在建立自己的三維立體感哦。11色彩敏感期（3-4 歲 ）寶寶心語：我愛愛涂色，甚至涂到臉上去，我要用身體來感知顏色。建議：買買買，買無毒顏料，買彩色繪本，買涂色書，也別忘了帶他出門，大自然就是寶寶最愛的調(diào)色板。12邏輯思維敏感期（3-4 歲）寶寶心語：請叫我 “十萬個為什么寶寶”建議：別敷衍，耐心答；答不上，一起去探索。保護孩

26、子的好奇心、求知欲。13剪、貼、涂敏感期（3-4 歲 ）寶寶心語：我不是在剪、貼、涂，我是在創(chuàng)作，我是在專注，我是在練“手”和“眼”， 我是在學(xué)習(xí)使用工具哦。建議：啥都不用做，備好材料，別打擾他就行。14藏、占有敏感期（3-4 歲 ）寶寶心語： “這是我的！ ”你說這個餅干是我的。分不分給別人，我要自己做主。建議： 讓寶寶擁有更多屬于自己的東西吧，給他一片自己的領(lǐng)地，他的東西他做主，這樣長大的寶寶，內(nèi)心更強大。15執(zhí)拗敏感期（3-4 歲 ）寶寶心語： “什么事，我說了算！在我心里，有一套不容破壞的固定程序!建議：別和寶寶硬碰硬，學(xué)會變通，按他要的秩序，重來一遍就好了。16追求完美敏感期（3.5

27、-4.5 歲 ）寶寶心語：我要事事完美，破碎餅干我不吃，臟廁所我不上。建議： “完整”也是一種美，藝術(shù)的美、道德的美、規(guī)則的美，從給孩子一個完美的大蘋果開始。22詛咒敏感期（3-5 歲 ）寶寶心語：我發(fā)現(xiàn)語言原來有力量“打死你” “屁媽媽” “壞老師” ！ 我只是說著玩，沒惡意。建議：想想他是從哪學(xué)來的？堵上源頭，其他，忽略就好，你越在意，他越著迷。18打聽出生敏感期（4-5 歲 ）寶寶心語： “媽媽，我從哪里來的，我是怎么來的”， 知道自己從哪來，會讓我感到安全。建議：拿出繪本、翻出動畫，好好給孩子講講生命的起源吧！19人際關(guān)系敏感期（4.5-6 歲 ） 寶寶心語：我愛我的好朋友，我也愛和他們鬧別扭，但別擔(dān)心，過一會我們就和好了。建議：少計較，多安慰，少介入，多鼓勵，多帶我出去認(rèn)識更多的人吧。20婚姻敏感期（4-5 歲 ）寶寶心語：我要結(jié)婚啦，我有男朋友啦，我愛隔壁小明。建議：別緊張，這是孩子對性別、對自我、對異性最初的感覺，讓他去“愛”去“婚”吧，在投入情感、受到挫折的過程中，他才會慢慢懂得“互愛是婚姻的基礎(chǔ)”。21審美敏感期（5-7 歲 ）寶寶心語：我會開始很“臭美”， 特想別人夸我美，我想穿穿高跟鞋，抹抹口紅，我要自己選衣服，不美就不出門。建議：現(xiàn)在不美，以后就沒審美，就讓她美吧，記得再夸夸她