蒙娜麗莎之約.ppt

1、蒙娜麗莎蒙娜麗莎之約之約學習目標學習目標1 能正確能正確流利的朗讀課文流利的朗讀課文。2聯系上下文理解詞語意思。聯系上下文理解詞語意思。3 能正確書寫課本生字。能正確書寫課本生字。4了解課文內容，體會狐貍一家人與正了解課文內容，體會狐貍一家人與正太郎之間的感情，懂得要與動物和諧太郎之間的感情，懂得要與動物和諧相處。相處。第一次第一次“先學后先學后教教” 先聽錄音后比誰的字音讀得準確，句先聽錄音后比誰的字音讀得準確，句子讀得流利子讀得流利 （5分鐘后比賽）分鐘后比賽）第二次第二次“先學后教先學后教” 比比讀得既正確讀得既正確有流利有流利 （3分鐘后讀）分鐘后讀） 第三次第三次“先教后學先教后學”

2、 大家比賽大家比賽 比誰能準確比誰能準確規(guī)范的聽寫課本的生規(guī)范的聽寫課本的生字。字。 字詞正音：字詞正音：歪歪頭頭 探探訪訪 交交涉涉 風風采采 赴赴約約抿抿唇唇 淡淡雅雅 矜矜持持 捉捉摸摸 細細膩膩 襯襯托托 幻幻覺覺深深遠遠 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸 轉轉瞬瞬即逝即逝tntnshshcici ffwiwiyyzhuzhuchnchnhunhunmnjnnshnshnzhozhobbshn第四次第四次“先教后學先教后學” 你知道以下詞語的意思嗎？你知道以下詞語的意思嗎？請同學們相互交流，查字典或工請同學們相互交流，查字典或工具書完成具書完成. .詞語積累：詞語積累：交涉：交涉：互

3、相商量，解決彼此間相關的問題?；ハ嗌塘?，解決彼此間相關的問題。耐人尋味：耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉瞬即逝：轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。形容玉石的光澤鮮艷奪目。矜持：矜持：就是拘謹；拘束，毫無驕矜之氣。就是拘謹；拘束，毫無驕矜之氣。 學習目標：學習目標：1.這篇課文寫了件什么事？這篇課文寫了件什么事？2.哪些句子體現了老人與海鷗的深厚哪些句子體現了老人與海鷗的深厚感情？感情？褪 朋 餅

4、抑 飛 瞻 天使 撲 總 自學指導一自學指導一第四次第四次“先學后教先學后教”課文主要講了什么內容？課文主要講了什么內容？課文先是描述了大家在紐約大都會博物課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎蒙娜麗莎的情景。的情景。(第14自然段）自然段）接著具體介紹接著具體介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎畫像。畫像。（第（第58自然段）自然段）最后說最后說蒙娜麗莎蒙娜麗莎給人帶來了心靈給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。（第（第9自然段）自然段）質疑：課文以介紹質疑：課文以介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎為寫作目為寫作目的，為什么還要寫大家的，為什

5、么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情排隊等候欣賞畫像的情景呢？景呢？自學指導二自學指導二朗讀朗讀- -自然段，自然段，細心體會細心體會 文章通過人們的等待的情景文章通過人們的等待的情景來襯托來襯托蒙娜麗莎蒙娜麗莎的巨大的巨大魅力。魅力。朗讀朗讀- -自然段，細心體會：自然段，細心體會：長龍一樣的隊伍長龍一樣的隊伍英法兩國多次交涉英法兩國多次交涉暫時離開暫時離開世界上最杰出的肖像世界上最杰出的肖像隊伍長的超出想象隊伍長的超出想象隊伍慢慢向前移動隊伍慢慢向前移動不知過了多久才看到不知過了多久才看到從看畫的人多和作者急于想看到畫的心從看畫的人多和作者急于想看到畫的心情中，了解到這幅畫影響力非常大，很情中

6、，了解到這幅畫影響力非常大，很有魅力。有魅力。哪些詞句體現了蒙娜麗莎無窮的魅力呢？哪些詞句體現了蒙娜麗莎無窮的魅力呢？朗讀朗讀5-75-7自然段，感受名畫的魅力！自然段，感受名畫的魅力！ 課文是怎樣介紹課文是怎樣介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎這幅名畫的呢？請指出作者介這幅名畫的呢？請指出作者介紹的順序。紹的順序。1 1、畫像概貌、畫像概貌（尺寸、顏色）（尺寸、顏色）2 2、面部表情、面部表情3 3、神秘的微、神秘的微笑笑4 4、優(yōu)雅的身、優(yōu)雅的身姿、交疊的雙姿、交疊的雙手手5 5、空曠深遠的、空曠深遠的背景背景 人物的外貌人物的外貌 我的體會是我的體會是：我仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，：我仿佛看到了她一

7、頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，更令人稱奇的是頸柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。面部表情面部表情神秘的微笑神秘的微笑 “矜持矜持”，慎重，拘謹。，慎重，拘謹。從古至今，可以說沒有一幅人從古至今，可以說沒有一幅人物肖像如物肖像如蒙娜麗莎蒙娜麗莎那樣，那樣，讓世人如此地津津樂道。當我讓世人如此地津津樂道。當我們凝視達們凝視達芬奇的傳世名畫芬奇的傳世名畫蒙娜麗莎蒙娜麗莎時，常常被那帶時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。所迷惑。她的微笑時隱時現，她的微笑時隱時現，難以

8、捉摸，引發(fā)人們無窮的猜難以捉摸，引發(fā)人們無窮的猜測，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母測，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動容，然而又是感是那樣令人動容，然而又是那樣無法解讀。那樣無法解讀。 坐姿、雙手和背景坐姿、雙手和背景自學指導三自學指導三 選讀課文，理解句子選讀課文，理解句子 “世界上最著名的肖像畫世界上最著名的肖像畫”點明了點明了蒙娜麗莎蒙娜麗莎的藝術價值。能親睹她的藝術價值。能親睹她的風采真是一種榮幸，也是一種享受，的風采真是一種榮幸，也是一種享受，于是就有了紐約大都會博物館前慕名于是就有了紐約大都會博物館前慕名而來的長龍一樣的隊伍，于是隊伍

9、之而來的長龍一樣的隊伍，于是隊伍之長遠遠超出了長遠遠超出了“我我”的想象。的想象。蒙娜麗莎蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？采呢？我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。跟她面對面了。 這段話集中體現了作者迫不及待這段話集中體現了作者迫不及待地想見到地想見到“蒙娜麗莎蒙娜麗莎”的心情。的心情。 那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有那微笑，有時讓人覺

10、得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 當我們凝視達當我們凝視達芬奇的傳芬奇的傳世名畫世名畫蒙娜麗莎蒙娜麗莎時，時，常常被那帶有三分柔情、常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現，難以她的微笑時隱時現，難以捉摸，引發(fā)了人們無盡的捉摸，引發(fā)了人們無盡的猜測。猜測。她已經成了我靈魂的一部分。她已經成了我靈魂的一部分。 “我我”親睹了親睹了蒙娜麗莎蒙娜麗莎，感受，感受到了她的魅力。她的生動，她的溫到了她的魅力。她的生動，她的溫柔，她的美麗，她的神秘

11、，在柔，她的美麗，她的神秘，在“我我”的心底留下了永不磨滅的印象，她的心底留下了永不磨滅的印象，她已經成了我靈魂的一部分。這句話已經成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及深刻的印象。震撼以及深刻的印象。 荷蘭阿布斯荷蘭阿布斯特丹的一所大學特丹的一所大學應用應用“情感識別情感識別軟件軟件”分析蒙娜分析蒙娜麗莎的微笑包含：麗莎的微笑包含：83%的高興的高興9%的厭惡的厭惡6%的恐懼的恐懼2%的憤怒的憤怒27.蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎的魅力蒙娜麗莎的魅力等待的人群等待的人群豐富而神秘的微笑豐富而神秘的微笑各部分背景的襯托各部分背景的襯托技藝技藝精湛精湛觀畫觀畫畫畫靈魂的一部分靈魂的一部分壯觀壯觀情景情景達芬奇名畫欣賞達芬奇名畫欣賞結束語結束語