幼兒園育兒教育心得小結(jié)

1、幼兒園育兒教育心得小結(jié) 首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、酷愛(ài)孩子酷愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。下面是為你細(xì)心整理的幼兒園育兒教化心得小結(jié)五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所扶植。 幼兒園育兒教化心得小結(jié)1 在幼兒園工作中，會(huì)常常面對(duì)幼兒園老師培訓(xùn)，許多老師在工作崗位上很專心，但是教化市場(chǎng)里有許多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園老師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己快速成長(zhǎng)的充電方法。參與這次丁堰鎮(zhèn)暑期老師培訓(xùn)，讓我對(duì)教化的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教化的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。相識(shí)到幼兒老師是生活在鏡子

2、里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教化時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但須要有幼兒教化方面的專長(zhǎng)，更須要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實(shí)施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)： (1)有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。 (3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)

3、到老師要敬重幼兒的發(fā)展水平，注意個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)實(shí)力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教化。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教化的機(jī)會(huì)，甚至要讓實(shí)力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的實(shí)力，這樣實(shí)力差的孩子才有平安的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信念十足，才會(huì)獲得勝利和滿意。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中敬重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教化的統(tǒng)一。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望。老師要敬重孩

4、子，同等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商議的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、激勵(lì)和支持。 總的來(lái)說(shuō)，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，到處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充溢自己，給自己

5、增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次感謝! 幼兒園育兒教化心得小結(jié)2 首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、酷愛(ài)孩子酷愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。 記得剛起先來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛(ài)你，記得前不久有位摯友問(wèn)我，你每天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告知她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充溢很滿意，我的笑容來(lái)自于這群活潑可

6、愛(ài)的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊許，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特殊煩特殊累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里靜默的勸慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時(shí)間久了孩子們熟識(shí)了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才起先都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)漸漸習(xí)慣，并且喜愛(ài)，所以每當(dāng)苦惱或者不快樂(lè)的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進(jìn)步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的綠色道路，我在

7、給孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病須要關(guān)切的時(shí)候最須要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)切、呵護(hù)，同時(shí)也須要老師悉心的照看、關(guān)切著他們，我知道孩子們須要老師帶給她們漂亮的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充溢“真、善、美”，的童話，所以有不快樂(lè)的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善充溢微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最寵愛(ài)的老師。 生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教

8、工作。 幼兒園育兒教化心得小結(jié)3 孩子年齡越小，小班化效果就越好，尤其是幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)間，這種小時(shí)候在“小班”中獲得的優(yōu)勢(shì)甚至能保持到中學(xué)階段乃至更長(zhǎng)時(shí)間，這是記者昨天在“長(zhǎng)三角小班化教化”論壇上獲得的信息。 論壇上，來(lái)自美國(guó)的康奧來(lái)介紹了美國(guó)小班化教化改革的閱歷，從1985年到1989年，美國(guó)的田納西州進(jìn)行了一個(gè)大規(guī)模的試驗(yàn)，試驗(yàn)對(duì)象是從幼兒園到三年級(jí)的孩子，比較小班和一般班的學(xué)生，小班是13到17名，一般班是22到26名學(xué)生，這個(gè)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)小班孩子的表現(xiàn)比一般班的學(xué)生好得多。 在這個(gè)試驗(yàn)結(jié)束后又進(jìn)行了另一個(gè)試驗(yàn)，探討這些學(xué)生20-年以后的狀況怎么樣，看從幼兒園到三年級(jí)參與小班的長(zhǎng)期

9、效果，結(jié)果發(fā)覺(jué)小班學(xué)生的成果、考試的分?jǐn)?shù)和上課的表現(xiàn)比一般班學(xué)生都要好，這證明白從小參與小班的學(xué)生能夠始終保持在小班學(xué)習(xí)中獲得的優(yōu)勢(shì)?？祳W來(lái)分析說(shuō)，小班教化之所以對(duì)學(xué)生有主動(dòng)的影響，主要是因?yàn)樵谛“嗨?yīng)的條件下，老師能意識(shí)到學(xué)生的缺點(diǎn)，而且有時(shí)間為學(xué)生供應(yīng)更多扶植和輔導(dǎo)，通過(guò)早期的補(bǔ)充，老師可以幫學(xué)生避開(kāi)早期的挫折，假如老師不能在早期實(shí)行措施扶植這些孩子，很難避開(kāi)進(jìn)入惡性循環(huán)。探討者認(rèn)為從幼兒園到三年級(jí)的這段時(shí)間是一個(gè)機(jī)會(huì)，假如學(xué)校沒(méi)方法在這段時(shí)間扶植孩子彌補(bǔ)不足，許多孩子就會(huì)陷入逆境。 小班化學(xué)校正逐步成為全區(qū)甚至全市的熱點(diǎn)學(xué)校，成為擇校的新熱點(diǎn)，不少老牌熱點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)感到了挑戰(zhàn)。 (顧佳怡

10、 張琳) 我想，這則新聞報(bào)道已經(jīng)告知了我們小班化教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。不僅如此，據(jù)了解，從20-年起先，南京市啟動(dòng)了小班化教化試驗(yàn)，目前實(shí)施小班化教化的小學(xué)有71所，實(shí)施小班化教化的初中有16所。明年全市實(shí)施小班化教化的小學(xué)還將增加15至20所，城區(qū)比例將超過(guò)40%。根據(jù)“-”發(fā)展規(guī)劃，南京市教化局將投入6000多萬(wàn)元助推小班化教化穩(wěn)步推動(dòng)和質(zhì)量提升，到20-年，城區(qū)小學(xué)實(shí)施小班化教化的比例將達(dá)到60%，全市初中實(shí)施小班化教化。 作為一名新老師，小班教學(xué)給我供應(yīng)了更好的熬煉和成長(zhǎng)平臺(tái)。面對(duì)班級(jí)的27個(gè)孩子，我有更多機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生有充分看的機(jī)會(huì)、想的機(jī)會(huì)、說(shuō)的機(jī)會(huì)以及做的機(jī)會(huì)，這使

11、小班化班級(jí)的學(xué)生求知欲和自信念特殊強(qiáng)，特性得到充分發(fā)展。三個(gè)多月來(lái)，小班化教學(xué)突顯出來(lái)的優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面： 一、小班化教學(xué)讓我能夠?qū)嵤┓謱咏虒W(xué) 1、加強(qiáng)作業(yè)探討,精備分層作業(yè),提高教學(xué)效果.每位老師依據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,進(jìn)行分層作業(yè)的探討,并細(xì)心設(shè)計(jì)分層作業(yè),使不同層次的學(xué)生能夠選擇適合自己的作業(yè),使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展.本學(xué)期,我們進(jìn)行了3次分層作業(yè)的展評(píng),從主要內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、批改與分析、講評(píng)與輔導(dǎo)等方面進(jìn)行溝通展示. 3、加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作.對(duì)一些智優(yōu)生作語(yǔ)文拓展題的輔導(dǎo),并實(shí)行智力競(jìng)賽,不斷拓展他們的生字量,開(kāi)發(fā)他們的潛力.對(duì)一些學(xué)習(xí)上須要扶植的學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的補(bǔ)差工作

12、,確立”學(xué)有困難生”名單,對(duì)學(xué)有困難生進(jìn)行有安排、有目的的輔導(dǎo),并對(duì)他們作了跟蹤調(diào)查,填寫(xiě)了調(diào)查資料,跟他們的家長(zhǎng)常常取得聯(lián)系,扶植他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步,提高學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)質(zhì)量,并做好”學(xué)有困難生”的反饋工作. 二、小班化教學(xué)讓我能夠建立良好的師生關(guān)系 學(xué)生親其師,方能信其道,樂(lè)其道,才能主動(dòng)的接受老師傳授的學(xué)問(wèn),提高學(xué)習(xí)愛(ài)好.融洽的師生關(guān)系干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情,師生心理相容能提高教學(xué)效果.學(xué)生喜愛(ài)某位老師,也會(huì)對(duì)這位老師傳授的課程感愛(ài)好.作為老師,要想讓學(xué)生喜愛(ài)自己,就要留意塑造自身的形象.廣博的學(xué)問(wèn)、優(yōu)雅的談吐和高尚的人格是老師形象的魅力所在.老師要不斷地充溢、提高自身的

13、學(xué)問(wèn)修養(yǎng),用自己廣博的學(xué)問(wèn)去折服學(xué)生,使學(xué)生心悅誠(chéng)服,產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好.老師不僅在教學(xué)內(nèi)容、思維方法上影響學(xué)生,而且以自己的整個(gè)人格的力氣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響.敬重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不行少的重要條件.學(xué)生只有得到人格的敬重和必要的信任,才可能進(jìn)入”主角”,參加學(xué)問(wèn)形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程,才能激發(fā)求知欲望.在教學(xué)中老師要敬重、信任學(xué)生,與學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn),做學(xué)生的知心摯友,建立起相互敬重、信任、扶植、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的良好關(guān)系.小班化的教學(xué)模式,從某種意義上來(lái)講,極大的供應(yīng)了師生心理相容的機(jī)會(huì).經(jīng)過(guò)小班化的教化,特殊是小組合作溝通學(xué)習(xí)的方式,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的學(xué)

14、業(yè)成果與他們的自尊自重有正比例關(guān)系.而學(xué)生自尊自重情感的產(chǎn)生與良好的人際環(huán)境有關(guān),學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到有信念,并且能夠得到老師與同學(xué)的確定,贊揚(yáng),就有助于敬重須要的滿意.他們的學(xué)業(yè)成果就會(huì)越來(lái)越好.在小班化教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是師生合作,生生合作.誰(shuí)也不是主宰,誰(shuí)也不比誰(shuí)高超.在教學(xué)中任何一個(gè)人都是同等的.學(xué)生在這種氛圍中,能除去壓抑感,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增加.在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,時(shí)常采納競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生們來(lái)講,能夠激發(fā)他們的好勝心.學(xué)生就會(huì)以更大的熱忱投入學(xué)習(xí) 三、小班化教學(xué)讓我能夠更好地進(jìn)行班級(jí)管理 1、小班化教化要求有效實(shí)現(xiàn)教化的個(gè)別化、特性化.開(kāi)放的課堂教學(xué)模式使每一個(gè)學(xué)生都有參加課堂活動(dòng)的

15、機(jī)會(huì),進(jìn)行課堂雙邊活動(dòng),共振的頻率增多,密度加大,活躍了學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性,即使性格內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)在融洽的氛圍之中變得歡樂(lè)而自信.使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主子翁意識(shí),主動(dòng)地參加到班級(jí)溝通中. 2、老師依據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)進(jìn)行差異教學(xué)、個(gè)別教學(xué),設(shè)計(jì)一系列有彈性的作業(yè),學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況選擇適合自己的作業(yè),有利于學(xué)生的發(fā)展.做到出現(xiàn)問(wèn)題就能馬上解決問(wèn)題,不落掉一個(gè)學(xué)生,徹底淘汰差生這一概念.沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的教化方法.3、小班化拉近了老師和學(xué)生之間的距離,當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師就在他們身邊,為他們排憂解難,學(xué)生自然會(huì)加倍努力以回報(bào).所以我認(rèn)為作為一個(gè)老師必需要有愛(ài)心和責(zé)任感.學(xué)生是特

16、別可愛(ài)的,當(dāng)你全身心投入到對(duì)學(xué)生的教化過(guò)程當(dāng)中去,會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生都是很有靈氣,常常會(huì)給你一些意外的驚喜.這就是學(xué)生的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都會(huì)有閃光點(diǎn),這個(gè)閃光點(diǎn)也就是教學(xué)工作的亮點(diǎn). 四、小班化教學(xué)讓我更加注意學(xué)生的特性發(fā)展 心理學(xué)告知我們,特性是指在肯定的社會(huì)條件和教化影響下形成的一個(gè)比較固定的特征,它包括動(dòng)機(jī)、看法、心情、性格等諸因素.作為引路人的老師,如何使學(xué)生的潛能得以充分地發(fā)揮,并在小班化教學(xué)中發(fā)展他們的特性、提高教學(xué)質(zhì)量,是非常重要的. 1、激發(fā)愛(ài)好是學(xué)生特性發(fā)展的必要條件.”愛(ài)好是智力開(kāi)發(fā)的催化劑”.的確,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育他們的求知欲是非常必要的.為此,我們教研

17、組全體老師都依據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際狀況,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,在教學(xué)中選擇敏捷多樣的教學(xué)方法,尤其可以”新、奇”激發(fā)愛(ài)好. 2、質(zhì)疑問(wèn)難是學(xué)生特性發(fā)展的必要途徑.由于學(xué)生年齡小,接觸社會(huì)時(shí)間少,有很多大人看來(lái)不必說(shuō)明的問(wèn)題,在孩子們心中卻是難以理解的,他們想說(shuō)、想問(wèn).作為老師則不能因急于完成教學(xué)任務(wù)而壓抑學(xué)生的各種特性.在小班化教學(xué)的今日,老師更應(yīng)發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),細(xì)致耐性地傾聽(tīng)學(xué)生究竟提出了什么問(wèn)題,并從中選擇有價(jià)值的題目,組織學(xué)生探討,通過(guò)自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)得到圓滿解決.只要老師不厭其煩,適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生無(wú)拘束地質(zhì)疑問(wèn)難,定能促進(jìn)學(xué)生良好的特性發(fā)展,保證勝利的教學(xué). 3、激勵(lì)表?yè)P(yáng)是學(xué)生特性發(fā)展的

18、重要手段.”感人者,莫先于情”.老師應(yīng)敬重理解學(xué)生,建立融洽、同等的師生關(guān)系,應(yīng)擅長(zhǎng)找尋學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地予以確定和贊揚(yáng).到處留意,時(shí)時(shí)與孩子們打成一片,共同學(xué)習(xí)、共同嬉戲,老師的微笑、老師的一句激勵(lì)表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生志高氣昂.以心交心,以情傳情,學(xué)生主動(dòng)向上的特性會(huì)成倍地予以發(fā)展.可見(jiàn),小班化教學(xué)中尤其應(yīng)注意學(xué)生的特性發(fā)展,它能推動(dòng)孩子們攀高涉險(xiǎn),催開(kāi)他們才智的蓓蕾,是教學(xué)勝利的關(guān)鍵. 幼兒園育兒教化心得小結(jié)4 我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喊改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。幼兒園教化指導(dǎo)綱要最終的目的是

19、創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教化，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要的號(hào)召，因此，新綱要的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。綱要中對(duì)幼兒老師角色的界定，既是對(duì)老師的要求和老師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣闊幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。 新綱要顯明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新綱要為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參與了市教委組織的新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體老師一起學(xué)習(xí)新綱要的先進(jìn)教化理念以次來(lái)制訂教化教學(xué)安排。每位老師在制訂教學(xué)安排的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面實(shí)力的培育。在幼兒教化過(guò)程中，

20、各科是一個(gè)整體，各科在安排的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教化須要高度整合，沒(méi)有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的安排都充分體現(xiàn)出幼兒教化的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老老師也主動(dòng)參加了此活動(dòng)。 十一月份，我園青年老師參與了其次屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，老師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教化活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，打算足夠的活動(dòng)器具，教化既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了激勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體

21、現(xiàn)了全新的教化理念。在活動(dòng)過(guò)程中，老師能主動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)，注意幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力的培育，老師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、嬉戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探究的深厚愛(ài)好。老師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與老師之間的情感加深，教化活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，老師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，老師們綻開(kāi)了探討，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見(jiàn)，把自己珍貴的教化教學(xué)閱歷毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了很多看法和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參與市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課競(jìng)賽。 十一月份，我們又組織了全體老師收看“中心教化

22、科學(xué)探討所”“劉占蘭”老師對(duì)綱要的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深化淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒老師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)須要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，老師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在多數(shù)幼兒園大門口的一

23、句口號(hào)，隨著綱要的實(shí)施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。 十二月份，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”，老師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料打算充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛(ài)好。她通過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做推斷題、嬉戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，確定能見(jiàn)機(jī)行事，不再驚惶無(wú)助。

24、 本學(xué)期我們還多次組織老師參與市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園實(shí)行的老師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂(lè)學(xué)問(wèn)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀槔蠋焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好，很多時(shí)候，我們都能傾聽(tīng)到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充溢又歡樂(lè)。 以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。 幼兒園育兒教化心得小結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園呆了半年了，對(duì)于剛離開(kāi)校內(nèi)的我來(lái)說(shuō)，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無(wú)謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒特性活潑開(kāi)朗，有的內(nèi)向、和善，有的乖巧、可愛(ài)，但特性顯明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，每位小摯友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即