新老教師幫扶記錄集合9篇

1、新老教師幫扶記錄集合9篇 record是一個漢語單詞，發(fā)音為j鄭東洲新老師李小霞楊乾莉數(shù)學組：指導老師范昌玉新老師談太鋮王文俊 教研組長語文思品組趙云 數(shù)學科學組吳弘立 二、活動內(nèi)容和措施 我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學習，力爭使新老師盡快適應教學環(huán)境，提高教學力量，全面落實新課程標準的理念。 1、對教材討論的幫扶 與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課同學要把握哪些內(nèi)容?該采納哪些合適的教學方法提高同學的學習技能?對于這些重要的問題，在老帶新活動中我們

2、將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。 2、對課堂教學的幫扶 開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進行評課，對其在教學中消失的問題準時地賜予訂正，對在教學中消失的問題和不足準時地提出，并督促其改進。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導老師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。 3、對平常訓練教學的幫扶 對于新老師在教學中遇到的疑問，我將準時賜予關心和解答，并時常傳授自己在教學中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學的樂觀性，如何敏捷運用多種教學方法，使全體同學都能得到關注并能完

3、成教學任務等。 三、指導新老師完成肯定的任務： 1.主動學習訓練教學理論和專業(yè)學問，不斷充實自我。 2.樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析力量。 3.仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。 4.常常進行教學反思，寫隨筆。 總之，我們要充分樹立共同學習、共同進展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)雙贏的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高訓練教學水平，促進同學的全面進展。 第8篇: 新老老師幫扶記錄 為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速適應訓練教學的要求，學校樂觀開展新老老師結對子活動，注意發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，實施青年

4、老師成長幫扶工程，有力的促進了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速適應訓練教學的要求，而且使很多青年老師成長為訓練教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年老師的健康成長。 一、結對幫扶工作目標 1、本著資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展的原則，通過加強學校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。 2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學習氛圍。 二、實行措施 （一）、課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深化推動素養(yǎng)訓練的核心。師資的培育就要把老師

5、工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動： 1、開展四個一活動 一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主） 一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主） 一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 一個單元的教材分析 2、從課堂教學入手，關心新老師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，關心新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師訓練教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、訓練教學方法上等一系列訓練教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。 3、做好日常的師徒互聽、評課，老老師寫好幫扶筆記，年

6、輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思) 三、存在的問題及有待改進的方面 新老老師結對幫扶對老老師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學閱歷進行一番整理，另一方面也從新老師那里學到不少東西，學校開展新老老師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老老師建議學校支持新老老師參與一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。 說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新老師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從

7、門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。 第9篇: 新老老師幫扶記錄 在本次青藍結對幫扶重新安排師徒后我與本班級組的高春燕老師結為了幫扶師徒，其實對于我自身來說也存在著很多不足尤其是業(yè)務方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的力量都還有待與提高，還需要向其他老師學習。從上學期開頭幫扶方案我就把它當做提高自己力量的階梯，俗話說：給同學一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶方案，不到之處請領導多加批判指導。 一、本人將主動關懷高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素養(yǎng)去影響、引導她連續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓練教學工作、穩(wěn)重細致的管理幼兒。 二、在學期初我們共同協(xié)商制定切實可行的教學工作方案，指導、輔導她上好匯報課和各類公開課。并準時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學訓練水平。 三、仔細做好高春燕老師的業(yè)務指導和督促工作。(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。方案每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展現(xiàn)范課一次以上，并準時與她爭論反思活動，準時提出整改意見，督促她在訓練教學上有更快更好的進步。 四、準時了解高春燕在訓練教學工作中的困難和要求，盡力關心解決。指導她加強學習，進行訓練教學的科研。如指定、供應學習的資料，教科研課題的選訂，訓