危機(jī)干預(yù)課程實(shí)驗(yàn)1

1、案例分析案例分析中年喪子（心理訪談）中年喪子（心理訪談）實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：案例分析：中年喪子（心理訪談）實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2014年11月5日實(shí)驗(yàn)課時(shí)：實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2課時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.1.總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的方法及具體步驟，從而學(xué)習(xí)方法及具體步驟，從而學(xué)習(xí)“角色扮角色扮演演”這一危機(jī)干預(yù)技術(shù)。這一危機(jī)干預(yù)技術(shù)。2.2.嘗試通過真實(shí)案例分析和評估不同嘗試通過真實(shí)案例分析和評估不同當(dāng)事人經(jīng)歷危機(jī)事件后的狀態(tài)。當(dāng)事人經(jīng)歷危機(jī)事件后的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求1.1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 觀看案例分析：中年喪子（心理觀看案例分析：中年喪子（心理訪談

2、），并以小組為單位進(jìn)行討論，訪談），并以小組為單位進(jìn)行討論，最后各小組代表總結(jié)觀點(diǎn)。最后各小組代表總結(jié)觀點(diǎn)。2.2.實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求 能夠?qū)Ξ?dāng)事人的狀態(tài)進(jìn)行評估，能夠?qū)Ξ?dāng)事人的狀態(tài)進(jìn)行評估，基本掌握基本掌握“角色扮演角色扮演”這一危機(jī)干預(yù)這一危機(jī)干預(yù)技術(shù)。技術(shù)。實(shí)驗(yàn)儀器或材料多媒體教學(xué)設(shè)備一套、中年喪子多媒體教學(xué)設(shè)備一套、中年喪子（心理訪談）光碟一張（心理訪談）光碟一張實(shí)驗(yàn)過程或活動(dòng)記錄1.1.觀看中年喪子（心理訪談）短觀看中年喪子（心理訪談）短片。片。2.2.分組討論：分組討論：總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的總結(jié)視頻中資深心理專家所采用的方法及具體步驟方法及具體步驟比較兩位當(dāng)事人在經(jīng)歷危機(jī)事件后比較兩位當(dāng)事人在經(jīng)歷危機(jī)事件后的不同表現(xiàn)，并分析原因。的不同表現(xiàn)，并分析原因。分享感受和啟發(fā)。分享感受和啟發(fā)。實(shí)驗(yàn)過程或活動(dòng)記錄3.3.各組總結(jié)觀點(diǎn)各組總結(jié)觀點(diǎn)4.4.課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告角色扮演技術(shù)五大要素五大要素1.輔導(dǎo)者2.劇本3.扮演者4.觀看扮演的人（支持、鼓勵(lì)、烘托；體驗(yàn)和思考）5.舞臺(tái)角色扮演技術(shù)功能功能1.澄清2.疏導(dǎo)情緒3.塑造行為4.成長心智喪失喪失的類型喪失的類型1.重要他人的死亡2.重大疾病、臨終病人3.工作4.分離與離婚被剝奪權(quán)利的悲傷喪失干預(yù)階段干預(yù)階段1.第一階段震驚、悲傷、焦慮2.