校本研修表單

1、附件3：線下研修活動集中研修交流記錄表 指導老師簽字： 學科小組名小組作品姓名作品名稱最終作品資源包專家評分（40分）總分登記表20分作品（課件、微課、片斷）30分教學反思10分推選60%學員的作品 推選作品（30%）填寫姓名組內(nèi)評價組內(nèi)進一步的修改意見，組員依次填寫他組評價坊內(nèi)展示后，他組評價的填寫（由其他組的組長填寫）指導老師評價教研員填寫學科專家評價填表日期：附件4： 中國教師研修網(wǎng)教育視頻技術(shù)標準一、拍攝要求1.拍攝課程時請使用高清數(shù)字DV，或者廣播級攝像機。2.拍攝畫面為4：3（比例）的PAL制標準畫面。3.節(jié)目圖像畫面要穩(wěn)定，無跳動、閃爍和變色，畫面清晰、層次分明、色彩自然。4.錄

2、像環(huán)境(即講課教室)光線充足、安靜。5.最好2臺以上攝像機拍攝，更好的表現(xiàn)課堂內(nèi)容。6.聲音音量要均勻，不失真，盡量使用無線麥麥克風或領(lǐng)夾式麥克風錄音，保證優(yōu)良的聲音質(zhì)量。7.教師穿著要大方得體，力求情緒飽滿、充滿自信；講課語言自然親切，具有表現(xiàn)力。二、節(jié)目時長微課程、課堂實錄片斷、點評視頻建議在6-15分鐘之間。三、視頻文件格式及編碼參數(shù)規(guī)范要求所有視頻節(jié)目統(tǒng)一為MPEG-2視頻格式，編碼規(guī)范如表： 附件1：2015年重慶國培線下研修活動校本研修計劃學校時間安排工作目標請?zhí)顚懕敬窝行藁顒又攸c打磨的作品及學科以及通過本次校本研修活動在作品打磨、物化成果、教師專業(yè)成長方面達成的目標。工作措施組織

3、保障請?zhí)顚憺楸Ｕ媳净顒幽繕诉_成，采取的組織保障措施?；顒影才耪埥Y(jié)合學校實際，按照項目方案要求，填寫具體的校本研修活動組織安排措施。學校工作重點提示：組織學以致用的課堂實踐、交流討論、集體研磨、成果展示等校本研修活動。激勵評價請?zhí)顚憺榇_保網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修緊密結(jié)合，本校將制定哪些激勵與評價措施。其他措施校長簽字： 填表日期 ： 年 月5附件2：校本研修作品打磨記錄表(研磨過程記錄)學校教研組作品類型：重難點解決策略資源包（作品登記表、課件或微課或課堂片斷、教學反思等）打磨時間 研修地點參與成員研討過程記錄（實記）注：突出典型案例的研磨過程。教研組長簽字： 記錄人： 填表日期 ： 年 月 日14附

4、件3：校本研修線下活動作品評價量表（供參考）姓名作品名稱作品資源包指導教師評分總分登記表20分作品（課件、微課、片斷）30分教學反思10分出勤10分參與度10分效果20分填表日期： 附件4：校本研修課堂觀察記錄表（供參考）視角觀察項觀察記錄（滿分100分）每一項滿分5一般3分較差1教什么？聚焦性教學內(nèi)容是否聚焦重點和學生學習的難點？得分備注邏輯性教學內(nèi)容是否調(diào)理清晰、邏輯性強？適切性教學內(nèi)容是否貼近學生的實際或水平？怎么教？導入是否為突破難點打基礎(chǔ)、做鋪墊？目標教師是否明確目標并聚焦重難點的突破？教法是否恰當采用分解、提問、互動、體驗、討論或合作等方法化解難點？學法圍繞化解難點是否有引導學生記

5、筆記、劃重點、做小結(jié)、做對比等學習方法的指導？手段PPT白板、板書等是否清晰體現(xiàn)重難點結(jié)構(gòu)或化解難點的思路？差異是否兼顧學生差異，體現(xiàn)對不同學生化解難點的差異辦法或要求？小結(jié)圍繞重難點是否有梳理、總結(jié)或提煉？評價是否就重難點當堂檢測學習效果，并及時反饋怎么學？參與學生是否積極主動？有興趣？相互配合？思維學生思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？（有創(chuàng)意）提問對于難點學生是否有主動提問？回答回答老師提問是否積極、正確？學的如何？達成通過當堂檢測，教學目標是否基本達成？（80%以上學生能夠解決難點問題）作業(yè)學生作業(yè)、練習是否能夠獨立完成？差異不同層次學生是否各有所得？生成有無延伸教師預設(shè)的學習效果？

6、理念氛圍教師的理念是否先進？課堂氛圍是否既融洽輕松，又緊張有效？總計分數(shù)附件5：優(yōu)秀成果評價匯總表學校： 填表日期 ： 年 月 日序號姓名作品主題(名稱)教研組學科成果類型：資源包（作品登記表、課件、微課、片段、教學反思等）主要特點教研組長簽字學校推薦最終成果推薦理由校級管理員簽字： 分管校長簽字： 中國教師研修網(wǎng)_重難點作品登記表作品基本信息*作品名稱*教材版本或課標依據(jù)*學科*學段*申報人*所在學校*職稱*手機*電子郵件內(nèi)容與目標教學重難點【注1】1.重難點：2.重難點分析：（1）重點分析：（2）難點分析：教學目標【注2】過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用【注3】教學效果檢測題【

7、注1】1.重點和難點不需分別填寫，只填一個點即可。因為“重難點”是重點中的難點，它既是難點也是重點。2. 重點分析中可從以下幾點進行說明：（1）該“點”在課標中是如何要求的？（2）該點在本學科內(nèi)容體系中居于什么地位？（3）該點對后續(xù)學習的影響？3.難點分析可從知識與技能、或?qū)W生的非智力因素等方面進行說明?！咀?】教學目標是教學欲達成的結(jié)果。本課例中，重難點問題的解決的教學的總目標，具體目標是使學生了解、理解或掌握的那些重難點知識、技能，以及要形成的些情感、態(tài)度、價值觀等?！咀?】填“是”或“否”；若“是”需注明是PPT、或白板、或音頻、或視頻、或互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段。一、重難點分析及教學設(shè)計評

8、價標準（20分）評價項目評價要點分值得分教學目標（4分）教學目標明確、具體、聚焦重難點。2教學目標可測，并與后面的教學效果檢測題對應(yīng)。2重點、難點（3分）重點確定正確，設(shè)計能突出重點、能有效突破難點。3信息技術(shù)應(yīng)用（2分）能恰當使用教學媒體和教具、學具輔助教學激發(fā)學生的興趣2教學內(nèi)容環(huán)節(jié)（5分）教學內(nèi)容聚焦重點和學生學習的難點。1能圍繞教學目標精選內(nèi)容，數(shù)量適中、選材得當2教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有層次遞進，過渡自然2活動設(shè)計（4分）圍繞教學目標、結(jié)合教學內(nèi)容靈活選擇教學方法、設(shè)計教學活動2各環(huán)節(jié)活動設(shè)計合理（準備活動、信息呈現(xiàn)、學生參與、效果檢測、反饋矯正）2教學效果檢測（2分）試題緊扣教學內(nèi)容，

9、貼近學生實際，難度層次遞進2二、課件評選標準（20分）一級評比指標（分值）二級評比指標評價標準科學性（5分）描述概念的科學性課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范問題表達的準確性課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤教育性（8分）針對性緊扣課程標準。選題恰當，適應(yīng)教學對象需要，針對性強。直觀性課件的制作直觀、形象，利于學生理解知識。啟發(fā)性課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性，突出重點，分散難點，深入淺出，利于學生理解知識。趣味性課件設(shè)計新穎，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性。創(chuàng)新性能否支持合作學習、自主學習或探究式學習模式。技術(shù)性（5分）多媒體效果課件的制作和使用上恰當運用了多媒體效果，圖像、動畫等設(shè)計合

10、理。實用性課件是否適用于教師日常教學，操作簡單、靈活。藝術(shù)性（2分）藝術(shù)效果畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目。藝術(shù)效果對課件有充實作用。三、微課（教學片斷）評選標準（20分）一級評比指標（分值）二級評比指標評價標準選題設(shè)計(5分)選題簡明選題主要針對教學過程中的重點、難點、疑點等，盡量“?。ㄎⅲ┒?，圍繞某個具體的點。設(shè)計合理圍繞教學或?qū)W習中的常見、典型的問題進行針對性設(shè)計，要能夠有效解決問題。教學內(nèi)容(5分)科學正確教學內(nèi)容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學性錯誤。邏輯清晰教學內(nèi)容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。作品規(guī)范(5分)技術(shù)規(guī)范視頻畫質(zhì)清

11、晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步。語言規(guī)范語言標注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。教學效果(5分)目標達成完成設(shè)定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提升、能力的提高。趣味性強教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。形式新穎構(gòu)思新穎，教學方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學模式，錄制方法與工具可以自由組合。我的教學反思重難點【提示】我的教學是否聚焦重難點（重點是否抓得準、難點是否是學生學習的難點）？如果重新再來，在聚焦重難點方面，我是否還需改進？信息技術(shù)【提示】我的教學是否很好地應(yīng)用信息技術(shù)突破重難點？ 效果如何？如果重新再來，我在信息技術(shù)的應(yīng)用方面將作何改進？教學策略【提示】我是否