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實驗小學幼兒園東校區(qū)貧困資助生家訪記錄表幼兒姓名性別班級出生年月庭員紹 家成介家訪 信息家庭成員健康狀況記錄家庭主要經(jīng)濟來源庭臨題 家面問隨訪人員簽字貧困生家訪記錄杜明軒不是一個頑皮的孩子，總是很安靜。經(jīng)過觀察與分析，發(fā) 現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造 成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。通 過與杜明軒媽媽的交流，他媽媽也表達了同樣的擔心，覺得自己在 家里對他關(guān)心的少，所以對學習東西興趣不大，以后要改變方法，多 引導幫助，我們也要多提醒督促，表揚鼓勵，使他養(yǎng)成良好的學習習 慣，不斷獲得發(fā)展與提高。老師：杜明軒平時很安全，但有些懶散，對什么事也提不起興趣。媽媽：老師，他爸爸生病，我要照顧他。還有兩個孩子要照顧， 顧不得他。老師：下次你哪怕抽一點時間出來關(guān)心一下這個孩子。與他媽媽聯(lián)系后得知，現(xiàn)在在家里他也有所改變，變得很懂事， 各方面的能力也提高了。XXX ： “孩子有情緒了，不想上幼兒園了?！蔽矣忠淮芜M行了談話，孩子也認識到自己的錯誤，并表現(xiàn)愿意改掉。希望家長配合。媽媽：是應該這樣，對孩子嚴格要求，我們家長回去也要好好教育。實驗小學幼兒園東校區(qū)貧困資助生家訪記錄表幼兒姓名性別班級出生年月家訪 信息 記錄庭員紹 家成介家庭成員健康狀況

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