小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版

1、班級(jí)：班級(jí)： 姓名姓名 ： 家簽：家簽： 1 1、 畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。2、知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。4、感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩(shī)意。課前準(zhǔn)備：1、認(rèn)字卡片及相關(guān)課件。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)鏈接：中國(guó)古代山水畫(huà)中國(guó)古代山水畫(huà)是以自然風(fēng)景為主要描寫(xiě)對(duì)象的中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)料。中國(guó)山水畫(huà)不但表現(xiàn)了豐富多彩的

2、自然美，更集中體現(xiàn)了中國(guó)的自然觀和社會(huì)審美意識(shí)，甚至從側(cè)面間接地反映了社會(huì)生活。它是在中國(guó)歷史進(jìn)程中得到突出發(fā)展的畫(huà)料，在元代以后的畫(huà)史上尤占重要地位。（一）、看圖激趣1、整體觀察圖畫(huà)，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)第一眼看到這幅畫(huà)的感受。2、學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？（二）、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、熟讀詩(shī)句自由讀，找出詩(shī)中的生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。2、再讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫(huà)中的山，配上“遠(yuǎn)看”的動(dòng)作遠(yuǎn)看山有色；貼近畫(huà)側(cè)耳聽(tīng)近聽(tīng)水無(wú)聲；想像春天過(guò)去了，夏天、秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了，但這畫(huà)中的花兒還是開(kāi)著的春去花還在；到畫(huà)前驅(qū)趕鳥(niǎo)兒人來(lái)鳥(niǎo)不驚。這首詩(shī)講的就是這幅山小畫(huà)，畫(huà)美詩(shī)也美，一起面對(duì)著這幅畫(huà)

3、背背?。ㄈ⑽視?huì)認(rèn)：遠(yuǎn) 近 色 春 驚 聽(tīng) 聲 還 來(lái)（四）、背誦古詩(shī)。 遠(yuǎn)看（ ）（ ）色， 近聽(tīng)（ ） ( )聲。 春（ ）（ ）還在， （ ）（ ）鳥(niǎo)不驚。第二第二課時(shí)課時(shí)一、自學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀“驚、無(wú)、近、來(lái)、還、人”。2、背誦課文。（二）、學(xué)習(xí)句中的幾對(duì)反義詞，理解“遠(yuǎn)”和“近”。我會(huì)填有有 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 來(lái)來(lái)上上 大大 上上 出出 （三）、學(xué)生字 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 二、板書(shū)設(shè)計(jì)：人、火、文、六 人人 無(wú)無(wú)火火火火 文文字字 六六 班級(jí)： 姓名： 家簽：家簽： 2 2、四季、四季教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”七、八、九、無(wú)” 4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和 4 個(gè)偏旁“

4、月、雨、口、禾”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備生字卡片、頭飾、圖畫(huà)、膠水（或磁石）。課時(shí)安排課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí)一、 學(xué)習(xí)過(guò)程：1、整體感知。（1）、這 4 幅圖分別畫(huà)的是什么季節(jié)？怎么看出來(lái)的？用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)。第一幅圖畫(huà)的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我們從草芽、小鳥(niǎo)可以看出是春季；從荷葉、青蛙看出是夏季；從谷穗看出是秋季；從雪人看出是冬季（2）、這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美

5、的文字組成了我們要學(xué)的課文。（四季）（3）、讀課文。（二）、學(xué)習(xí)生字1、注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音。2、我會(huì)寫(xiě)七 兒 九 無(wú)3、練一練，連一連yun sh du ji shu對(duì) 說(shuō) 是 圓 就 第二課時(shí)合作探究1、學(xué)習(xí)第一句說(shuō)一說(shuō)這句話寫(xiě)了什么？答：草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)，他是春天。草芽是什么？答：草芽是剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽。為什么課文中草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)我是春天。答：因?yàn)椴菅亢托▲B(niǎo)是春天特有的事物。2、用同樣的方法學(xué)習(xí)夏、秋、冬。課后檢測(cè):1、我會(huì)選圓 園花（ ） ( )圈 ( )形 公( )冬 東東( ) ( )天 ( )季 ( )西2、小朋友，一年四季的景色多美啊！你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么呀？寫(xiě)幾句說(shuō)一說(shuō)。我喜

6、歡 ，因?yàn)?有 、 我還能和 一起去 。我喜歡 。2、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。這些話真有意思，你能學(xué)著說(shuō)幾句嗎？(只說(shuō)不寫(xiě))春天草芽尖尖， 春天（ ）。夏天荷葉圓圓， 夏天（ ）。秋天谷穗彎彎， 秋天（ ）。冬天北風(fēng)呼呼， 冬天（ ）。我會(huì)連：草芽 彎彎 荷葉 尖尖 谷穗 圓圓 班級(jí)： 姓名： 家簽：家簽： 3小小竹排畫(huà)中游小小竹排畫(huà)中游教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和 3 個(gè)偏旁“山、木、 ”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、

7、難點(diǎn)按一定順序觀察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、卡片課時(shí)安排 2 課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí) 四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一） 、看圖，揭示課題1、一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。2、看了這幅圖，你有什么感受？（學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)）3、讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二） 、初讀課文（三） 、再讀課文，理解課文1、讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。（2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。（3）指出圖中的禾苗。2、提出自己不理解的詞或句子。理解

8、“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）答：江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。（四） 、朗讀、背誦1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。2、看圖試著背誦。（五）我會(huì)認(rèn)排 游 流 唱 兩 岸 樹(shù) 苗 綠 江 第二課時(shí)第二課時(shí)（一） 、復(fù)習(xí)課文背誦（二） 、練習(xí)用“ABB 的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)（三）照樣子寫(xiě)字。氵：游 江 河 清 口：唱 響 木：樹(shù)

9、 （四）課文精彩內(nèi)容我知道 竹排，順 流， 唱，游 游。兩岸 密， 苗綠油油。江南玉米鄉(xiāng)， 竹排畫(huà) 游。班級(jí) 姓名 家簽：家簽： 4、哪座房子最漂亮、哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。2、 正確流利地朗讀、背誦課文。3、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。 2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課時(shí)安排課時(shí)安排 2 課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)：3、 讀課文，識(shí)記字音，標(biāo)出句子。4、

10、 我會(huì)拼 zu pio qing chung kun qin gu xing xio 書(shū)寫(xiě)生字：1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)。2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)、月”。我會(huì)寫(xiě)：了、子、門(mén)、月課后檢測(cè)：我會(huì)填1、了：共（ ）畫(huà)，筆順 。2、 門(mén)：筆順 ，第一畫(huà)是（ ） ，共（ ）畫(huà)。3、月：第（ ）畫(huà)是橫折鉤，音節(jié)是 。第二課時(shí)第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字 聽(tīng)寫(xiě)生字，自己檢查，錯(cuò)誤的加以鞏固。二、背誦課文三、自讀下面一段話 我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。

11、教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。四、鞏固練習(xí)：（1）我會(huì)選哪 那1、 （ ）座房子最漂亮。2、飛到（ ）里， （ ）里就是我們的家。3、 （ ）里是我家。坐 座4、我（ ）在家里看電視。5、這里有一（ ）大山。6、你（ ）在你的（ ）位上。 （2）連一連 青青的 白白的 寬寬的 大大的 高高的門(mén) 瓦 墻 窗 山班級(jí) 姓名 家簽：家簽： 5、爺爺和小樹(shù)、爺爺和小樹(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“爺”、 “棵”等十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“父”“人”等 5 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4 個(gè)字。 2、 正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語(yǔ)氣。 3、 結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、

12、 “綠色的小傘”指的是什么，初 步知道人與樹(shù)的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語(yǔ)氣。課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí) 一、 自主學(xué)習(xí)：1、生字正音“穿”讀“chuan”不能讀成“cuan” ?！袄洹弊x“l(fā)eng” ，不能讀成“l(fā)en” ?！芭汀钡摹昂汀弊x“huo”不能讀成“和” 。2、重點(diǎn)句： 爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣服。給：給予，付出。暖和：指氣候，環(huán)境等不冷也不熱。小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘。撐：張開(kāi) 傘：擋雨或遮太陽(yáng)。二、鞏固練習(xí)1、我會(huì)寫(xiě)不 開(kāi) 四 五2、寫(xiě)近義詞暖和 冷

13、衣裳 給3、反義詞冷 開(kāi) 暖和 小第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1、讀一讀課文，說(shuō)一說(shuō)。我們了解到，在冬天，小樹(shù)開(kāi)始（ ） ，是因?yàn)椋?） ，后來(lái)小樹(shù)（ ） ，是因?yàn)椋?） 。二、合作探究1、朗讀課文想一想“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指什么？2、讀了爺爺和小樹(shù)的故事，你是喜歡爺爺呢，還是喜歡小樹(shù)，或者你既喜歡爺爺又喜歡小樹(shù)？為什么呀？3、讀讀說(shuō)說(shuō)暖和的棉衣 暖和的手套 綠色的森林 綠色的田野 漂亮的娃娃 漂亮的眼睛 雪白的羽毛 雪白的墻鼻三、 鞏固練習(xí)1、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字各兩個(gè)。 人： 父： 2、組詞。爺（ ） 棵（ ） 穿（ ）爸（ ） 課（ ） 窗（ ）班級(jí) 姓名 家簽 語(yǔ)文園地二語(yǔ)

14、文園地二教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、通過(guò)比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語(yǔ)言積累。3、通過(guò)仿說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話，激發(fā)學(xué)生樂(lè)說(shuō)的熱情。4、通過(guò)各種形式的朗誦和背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字的偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：讀句說(shuō)句。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，相關(guān)的漢字卡片，詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)聲母：z zh c ch s sh n l二、課堂檢測(cè)讀字，展示“找”的蘋(píng)果，讀一讀。把 10 個(gè)紅蘋(píng)果貼在果樹(shù)上，帶讀生字。 （配讀兒歌：秋天到，秋天到，果園里真熱鬧，蘋(píng)果紅，蘋(píng)果香，小朋友們摘果忙）三、課后練習(xí)1、我會(huì)加一筆。了（ ） 口（ ） （ ）人（ ）3、劃去不正確的讀音穿（chun cun ） 說(shuō)（sh