幼兒園小班美術(shù)課教案《毛絨絨的小雞》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案毛絨絨的小雞含反思 設(shè)計意圖： 小雞是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上孩子每天常見的事物，而指南中又指出“讓幼兒學(xué)會發(fā)覺和感受自然界與生活中美的事物”，所以通過引導(dǎo)幼兒觀看熟悉小雞，讓孩子們發(fā)覺小雞的美，對小雞產(chǎn)生熱愛。從而引導(dǎo)聯(lián)想小雞與毛線的關(guān)系，讓孩子們自己去動手嘗試。 活動目標(biāo)： 1.進一步了解小雞的形狀特征。 2.能用剪碎的毛線粘貼出小雞的絨毛。 活動重、難點： 重點：能用剪碎的毛線粘貼處小雞的絨毛。 難點：粘貼時不超出黑線，能留出眼睛。 活動預(yù)備： 物質(zhì)： 1.課件 2.剪碎的毛線，裝在盒子里每桌一份 3.漿糊、抹布 4.小雞圖案的操作紙 5.成品畫一幅 6.展示板：布置有草地、公雞和

2、母雞。 經(jīng)驗：對小雞的一家有初步的熟悉。 活動過程： 一、游玩導(dǎo)入，引起興趣。 1.提問：孩子們，你們知道公雞長什么樣嗎?母雞長什么樣呢?它們是怎么叫的? 2.集體游玩：我們一起來學(xué)一學(xué)公雞、母雞的樣子呀。 二、播放課件，觀看熟悉。 1.觀看課件，敘述：今日唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請來做客了。 2.敘述故事并提問：看。公雞爸爸和母雞媽媽，今日可快樂啦。因為母雞媽媽生了蛋寶寶了。你們猜猜，里面是什么? 3.連續(xù)敘述并提問：雞蛋破了，孵出了好多的小雞寶寶?？纯矗‰u寶寶都長什么樣子的?引導(dǎo)認真觀看，大膽表述。 4.連續(xù)敘述并提問：可有些雞寶寶卻長成了這樣，它們怎么了呀?(是白色的，沒有黃黃的絨毛

3、。) 5.提問：你想怎么幫助它們呢?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試去幫助他人。 6.敘述：你們的方法都很好，唐老師也想了個方法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。 三、示范講解，幼兒操作。 1.出示操作材料：唐老師用剪刀呀，把毛線剪碎，就像什么啦?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(小雞的黃絨毛)。那我們怎么裝在小雞身上呢?要用到什么?(漿糊、抹布)。看，老師幫助小雞把絨毛裝好了。你們想試試嗎? 2.示范講解：先拿一張有小雞的紙，然后蘸點漿糊涂在它身上，再抓一點毛線放在涂過的地方，輕輕的壓一壓。手擦一擦，再蘸點漿糊涂一涂，抓點毛線壓一壓。要留意喲，我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了，不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛，假如眼睛上也蘸滿了絨毛，那小雞就看不見了。 3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。 四、作品反饋，結(jié)束活動。 貼完了，就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開快樂心在一起。 活動反思： 小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的興趣為動身點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會更好，讓幼兒去感受顏色帶來的美和