《月亮灣》教學設計

1、3、月亮灣教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。 教學準備： 掛圖、生字卡片、音樂郊游 。 教學時間： 三課時。教學過程：第一課時一、導人新課1、小朋友們，春天來了，大自然景色美麗，生機勃勃，農村風景更加迷人。老 師想帶大家去我的家鄉(xiāng)玩，好嗎？ 放音樂郊游，一起邊唱邊跳。2、導入新課 （1）（出示掛圖）瞧，我的家鄉(xiāng)到了！你覺得我的家鄉(xiāng)怎么樣？ （2）這個美麗的地方有個好聽的

2、名字，叫月亮灣。（ 3）板書課題，學習生字“灣” ：wn，前鼻音，領讀兩遍，這是左右結 構的字，左部是“三點水” ，右部是彎曲的“彎” ?！盀场钡囊馑急臼侵杆鲝澢牡胤?，在這里，課題“月亮灣”是一個村子的 名字。 （ 書空記字形 ）3、你喜歡這個地方嗎？齊讀課題：月亮灣。二、配樂介紹，初步感知讓我們先來聽聽導游小姐對月亮灣的介紹。 （多媒體配樂朗讀）三、自讀課文，初步感知1、指導觀察圖畫，你覺得這兒美嗎？你最喜歡這兒的什么？2、這么美的地方，小朋友們肯定都迫不及待地向親自去看看了，那還等什么？ 趕快打開課本，美美地讀個夠吧！3、學生自由朗讀課文。4 、指名讀自己最喜愛的段落。四、學習字詞，指

3、導書寫1、指名認讀生字，齊讀 月牙繞著緩緩地流著倒映像燦爛的朝霞山坡2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。3、仔細觀察生字字形，相互交流識記生字的辦法4、學生按正確的筆順描紅，練習書寫，教師巡視五、布置作業(yè)：1、朗讀課文 2、抄寫生字第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、欣賞月亮灣的美麗景色。3、通過學課文，加深對家鄉(xiāng)的熱愛動手畫一畫自己的家鄉(xiāng)。 教具準備：小黑板、卡片教學過程：一、復習導入1、出示詞語倒映 倒影 （ 注意區(qū)別） 不時 月亮灣 緩緩的 清清的河水 燦爛的朝霞（理解，區(qū)別晚霞） 綠油油的農田 歡快的笑聲 2、指名讀，連起來齊讀二、學習課文1、小朋友們， 通

4、過上節(jié)課的學習你覺得月亮灣是一個怎樣的地方？ （美麗、環(huán)境優(yōu) 美）提醒學生把話說完整。2、你覺得月亮灣這個村子哪里很美？打開課本自讀，找一找。 （前面）3、那課文哪一自然段告訴我們村子前面的景色很美？美在哪里？自讀第二自然段， 交流：這一段有幾句話。第一句話告訴我們什么？誰來讀一讀？這句話美在哪呢？（板書1）怪不得這個村子叫做 “月 ”這么美的名字原來是這樣來的， 一起把這美麗名 字的由來讀一讀。4、出示：河水饒著村子緩緩地流著，一群群魚兒在水里游來游去。A、讓我們把這句話美美地讀一讀，齊讀。你覺得這一句話哪里美？B、什么叫“緩緩的”？（慢慢的，河水很輕柔，像小溪一樣）C、“一群群”說明什么？

5、（魚兒很多）板書 2D、這么多魚兒在河水里還會做些什么呢？用句式：有的 有的 還有的E、師導：讓我們一起來當一回快樂的魚兒去體會河水的輕柔。齊讀5、小朋友們，你們還可以從哪里看出河水很美？出示：清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 （讓我們一起讀好它）板書 3A 、誰有本事把這句話倒過來說？出示： （ ）、（ ）和（ ）倒映在（ ） 中。指名回答。B 、請小朋友想一想：還會有什么美麗的景色倒映在河水中？學生暢所欲言 （藍天、白云、鳥兒、桃樹 ）引導可以用（ ）樣的（ ）C 、師引：清清的河水中倒映著小橋、 綠樹、青山、藍天、白云、鳥兒 真像一幅（ ）誰來說完整，指名回答。 誰能用朗讀來展示這幅美

6、麗的畫？指名讀D、就讓這美麗的畫卷永遠留在我們心中。齊讀E、誰能把河水的美連起來讀一讀，指名讀 2、3 兩句F、學著他的樣子一起來讀一讀6、師引：河水真美啊，還有哪個地方的景色也很美？誰來把河岸上的美景讀給 大家聽？（河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一 片燦爛的朝霞。）這句話美在哪？A、“燦爛”是用來形容什么的？（顏色）燦爛說明顏色很？（亮，艷）B、桃花為什么能比作朝霞？ （每棵桃樹上都開滿了， 一棵連著一棵， 你挨著我， 我挨著你，連成了一片。 走近一聞，能聞到什么？遠遠望去呢？圖文結合體 會桃花的美。板書 4C、老師用圖讓你們體會到桃花的美，那誰有本事用你的朗讀讓大家

7、體會桃花的 美？指名讀D、用你們最好聽的聲音來贊一贊這美麗迷人的景色。齊讀7、師引：橋這邊的景色真是迷人，那過了橋又是一幅怎樣的畫面呢？讓我們一 起來讀一讀。齊讀最后一句。A、這一片綠油油的像什么？板書 5B、這么美的景色想不想把它永遠留在腦海里？那就抓緊時間讀一讀，背一背。C、出示：村子的前面（），河上有（ ）。河水（ ），一群群魚兒（ ）青青的河水（ ）。河岸上（ ）。春天，（ ）。過了橋（ ）。指導背 誦D、這里的景色真是美不勝收。 那如果你就是這里的小村民， 你的心情如何？（驕傲、 自豪）E、那就請你帶著這樣自豪的心情讀第 1 節(jié)。指名朗讀F、村子前面的景色我們都欣賞過了。 現(xiàn)在哪個小村民來給我們介紹村子后面的景色？ 指名讀最后一節(jié)。三、總結：月亮灣景色迷人，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，生活在這里的人們也非常幸齊讀福