20XX學年度高中教科室工作計劃

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1/ 520XX 學年度高中教科室工作計劃20XX20XX 學年度高中教科室工作計劃20XX20XX 學年度高中教科室工作計劃本文簡介：20XX20XX 學年度高中教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學年度，教科室在 “尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立 校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊 嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管 理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高 到一個新的層次。二、工作思路。20XX20XX 學年度高中教科室工作計劃20XX20XX 學年度高中教科室工作計

2、劃一、指導(dǎo)思想： 本學年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理 念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用 作為換地位、 用成就換尊嚴、 用奉獻換形象、 用今天換明天” 的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培 養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。二、工作思路： 以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學科研 為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育 教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充 分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師 德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量的 恢復(fù)性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長。2016

3、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2/ 5三、具體內(nèi)容：（一）教研組建設(shè)方面1 1、堅持業(yè)務(wù)學習，實施讀書行動計劃 加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃， 建設(shè)學習 型教研組。 為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生 的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的 習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師 制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當 獎勵并予以表彰。2 2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。 課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過一年的努力， “四有”生本課堂的理念已經(jīng)

4、深入人心， 在部分教師的課堂 教學中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學 離我們預(yù)設(shè)的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加 強了研究和應(yīng)用， 在日常教學中應(yīng)用很少，還有極少量的教 師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推 行“四有”生本課堂的理念， 普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年 1010 月和 1111 月舉辦“四有” 生本課堂教學達標活動， 以教研組長、 備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組， 進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學人人過關(guān)、力爭80%80%達到優(yōu)秀的目標。在今年 9 9 月下旬， 舉辦教研組長研究課活動

5、， 1010 月份舉 辦2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3/ 5高三第一輪復(fù)習探討課，在明年 2 2 月上旬舉辦新進教師匯 報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習探討課， 3 3 月舉辦青年教師 優(yōu)質(zhì)課競賽，4 4 月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。3 3、落實集體備課制度 認真執(zhí)行遠安一高備課組量化評估方案 ，備課組長 要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進一步加 強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案， 嘗試學案導(dǎo)學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內(nèi)容上進行銜接，在學法上進行指導(dǎo)， 9 9 月份 完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級

6、備課組在培 優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年 5 5 月份完成遠安一高 培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究， 提升復(fù)習效率的方式方法研究，落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究， 特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績。（二）教科研工作方面4 4、加強課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。課題研究要為教學服務(wù)， 用課題帶動教科研， 以研促教、教研相長 ; ; 課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學質(zhì)量為終極目標；課題研 究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎 勵。省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在

7、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4/ 5教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學校對其 大力宣傳，擴大影響，并按照遠安一高教改課題立項及管 理辦法對課題組給予獎勵。小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教 學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大 影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教 學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教 研要強調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研 究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進 行評優(yōu)獎勵。在 9 9 月 1515 以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對 本學年的

8、課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負 責人及課題成員、課題實施方案等。5 5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特 點的學生活動教育部在國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要中明確指 出：普通高中要設(shè)置“研究性學習“課程，要讓“學生通過 研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究 的學習方式“，教師的“教學設(shè)計要為學生在教學過程中的 自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件。 ”按照遠安一高研究性學 習實施方案開展活動，可采取先分學科小規(guī)模研究再分教 師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本 學年，由教科室與高一年級具體實施。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機， 教研組每學期開展 1 12 22016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)5/ 5次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外 語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環(huán)保社團活動等等。（三）教師隊伍培養(yǎng)方面6 6、加強師德建設(shè) 教書是一種職業(yè)