人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上積的近似數(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上積的近似數(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。”本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了“警犬利用嗅覺(jué)檢查物品”的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并列式計(jì)算，自主探究求積的近似數(shù)的方法。通過(guò)討論、反饋、評(píng)價(jià)、更正錯(cuò)誤，提升學(xué)生的認(rèn)知能力，完成對(duì)新知的學(xué)習(xí)，同時(shí)滲透人類與動(dòng)物和諧相處的思想教育。2設(shè)計(jì)多層練習(xí)，鞏固知識(shí)，發(fā)展智力。通過(guò)練習(xí)不僅可以加深學(xué)生對(duì)求積的近似數(shù)的方法的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的自主性，還能促進(jìn)學(xué)生思維的內(nèi)化，提升遷移、類推

2、和解決問(wèn)題的能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)在“鞏固應(yīng)用”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的技能，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ppt學(xué)生準(zhǔn)備搜集嗅覺(jué)靈敏的動(dòng)物信息教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1按要求用“四舍五入”法求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.揭題：在實(shí)際生活中，有時(shí)計(jì)算結(jié)果不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何求積的近似數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：由于求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法完全相同，因此在教學(xué)新知前，組織學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)，回憶求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法，目的是為學(xué)生自主探索求積的近似數(shù)做準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1創(chuàng)設(shè)故事情境。師：大

3、家知道哪種動(dòng)物的嗅覺(jué)特別靈敏嗎？人們利用狗的這一特點(diǎn)把它們訓(xùn)練成警犬。看，警犬正幫警察叔叔檢查物品呢！警犬靠著它靈敏的嗅覺(jué)不僅能捕捉到作案人的氣息，還能尋找失物和毒品。你想知道狗的嗅覺(jué)細(xì)胞有多少個(gè)嗎？請(qǐng)看下面這組數(shù)據(jù)。2收集數(shù)學(xué)信息。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？3指導(dǎo)學(xué)生列式。師：要求狗約有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞，應(yīng)該怎樣列式？預(yù)設(shè)生：求狗的嗅覺(jué)細(xì)胞的個(gè)數(shù)就是求億的45倍是多少，用乘法計(jì)算，列式為45。4小組合作探究。師：得數(shù)保留一位小數(shù)，就是求積的近似數(shù)。生活中有許多小數(shù)并不一定都要知道它的準(zhǔn)確值，只要知道它的近似數(shù)就可以了。根據(jù)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣求這個(gè)積的近似數(shù)呢？下面以小組為單位，先把自己的想法說(shuō)一說(shuō)，再試著算一算。5指名板演交流。學(xué)生板演，并說(shuō)說(shuō)自己是如何按照題目要求求的近似數(shù)的。6嘗試總結(jié)方法。師：你能結(jié)合例題說(shuō)說(shuō)截取積的近似數(shù)的方法嗎？預(yù)設(shè)生：求積的近似數(shù)，先算出積，然后看需要保留數(shù)位的下一位數(shù)字，再按照“