三年級數(shù)學(xué)上冊時分秒教案_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊時分秒教案_第2頁
三年級數(shù)學(xué)上冊時分秒教案_第3頁
三年級數(shù)學(xué)上冊時分秒教案_第4頁
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文檔簡介

1、第一單元時、分、秒第1課時 時、分、秒教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應(yīng)用。2通過觀察、體驗等活動使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3通過教學(xué),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。教學(xué)分析:時間單位“秒”學(xué)生們并不陌生,在生活中有接觸。1分=60秒,學(xué)生也有模糊的概念印象,但是,時間單位比較抽象,不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點,而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點,亦是難點。教學(xué)中,注重聯(lián)系生活,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究

2、、體驗的時間和空間,注重多媒體課件的有效運用,以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點: 1 知道時間單位秒,理解并掌握1分=60秒。2 初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)難點:初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1 出示主題圖: 同學(xué)們,你看到了什么?你們看,新年的鐘聲即將敲響,讓我們一起倒計時,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!2 揭示:計量很短的時間,常用秒。秒是比分更小的時間單位。3 板書課題:秒的認(rèn)識。二、操作體驗,探究新知1談話:你都知道哪些關(guān)于秒的知識?你是怎么知道的?2結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。(1)認(rèn)識秒針。出示鐘面(沒有秒針):你看到了些什么?

3、(時針、分針、12個數(shù)字、12個大格,60個小格。)出示鐘面(有秒針):它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示:鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。觀察鐘面,秒針還有什么特點?(最細(xì)最長走得最快) 找一找:找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針,指給同桌看看。(2)認(rèn)識1秒和幾秒。揭示:秒針走1小格的時間是1秒。秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時間呢?為什么?(3)理解1分=60秒。課件演示秒針走動1圈,學(xué)生邊觀察邊說出時間:1秒,2秒,3秒58秒,59秒,60秒。課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報,教師引導(dǎo):秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的

4、同時,分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系?(1時=60分,1分=60秒)(3)認(rèn)識秒表和秒的計時方法。這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。介紹秒表的計時方法。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒)讀出電子表上的時刻。你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間?(4)體驗1分鐘、1秒和幾秒1分鐘有多長?課件播放時間像小馬車,猜猜播放多長時間?課件驗證。學(xué)生閉眼感受1分鐘。1分鐘能做哪些事?1秒究竟有多長呢?出示鐘表滴答聲,學(xué)生閉眼感受。1秒鐘能做哪些事?學(xué)生暢談,課件出示。一秒

5、鐘,獵豹在草原上可飛奔28米;一秒鐘,蜂鳥振翅55次;1秒鐘,地球繞太陽轉(zhuǎn)動29.8千米,從太陽接收486億千瓦的能量,太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米,宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。感受幾秒師吟誦明日歌。猜一猜,老師用了多長時間?你是怎么想的?計時驗證。師吟誦長歌行。估一估,老師用了多長時間?你是怎么估的?三、課堂練習(xí),鞏固新知4課本第7頁第7題。四、全課總結(jié),升華新認(rèn)識1課件播放長歌行,說說你從中知道什么。2你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句?3通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?板書設(shè)計: 第2課時 時間的換算及計算教學(xué)目標(biāo):1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,發(fā)

6、展學(xué)生的時間觀念。2、會進(jìn)行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點:時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準(zhǔn)備:時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程:一、猜謎游戲引入:1、猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教師演示課件,撥出不同的時刻,讓學(xué)生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50分等。4、引

7、出課題:我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何計算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。(板書課題)二、教學(xué)新課:1、教學(xué)“例1”:2時=()分(1)教師:1時等于?(學(xué)生答)那2時呢?(2)學(xué)生合作、自主探究。(3)反饋a、60+60=120分b、2時就是2個60分,即602=120分(4)教師小結(jié)。2、完成第4頁“做一做”先獨立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法(1)時、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個位一樣;方法(2)時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個位到十

8、位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分(10個1=1個10)60分=1時(10個10=1個100)反過來也是一樣的。3、教學(xué)例2:(1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。(2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?(3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法:a、分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。b、4530=15,是15分鐘。4、小結(jié)5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí):1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空:(1)50分比1時少(

9、)分,1時比45分多()分。(2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時。3、競賽:教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。四、全課總結(jié),回歸評價:教師:現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笔前。瑫r間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學(xué)一點本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。板書設(shè)計:教學(xué)反思: 本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,利用學(xué)生熟知的、感興趣的計算,用家到學(xué)生經(jīng)過的時間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生,給予學(xué)生自主探索、合作交流的

10、時間與空間,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo),通過學(xué)生對計算方法的總結(jié)和實際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。第3課時 時、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過貼近學(xué)生生活實際的素材,在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點:時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點:用時針的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程:一、基本練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計,再實際進(jìn)行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行。3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書上的三個例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4、完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。指名說說題

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