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文檔簡介
1、串名字游戲串名字游戲小小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹籍貫籍貫、學院、學院、姓名,第二名學員輪流介紹,但是姓名,第二名學員輪流介紹,但是要說:我是要說:我是*旁邊旁邊的的*,第三名學員說:我是,第三名學員說:我是*旁邊旁邊的的*的的旁邊旁邊的的*,依次下去,依次下去,最后,最后介紹的一名學員要將前面所有學員的介紹的一名學員要將前面所有學員的籍貫籍貫、學院、學院、姓名姓名復述一遍。復述一遍。勇于承擔責任勇于承擔責任規(guī)則:學員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而規(guī)則:學員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時,向右轉;喊二時,向左定),我喊一時,向右轉;喊
2、二時,向左轉;喊三時,向后轉;喊四時,向前跨一轉;喊三時,向后轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。步;喊五時,不動。當有人做錯時,做錯的人要走出隊列、當有人做錯時,做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對不起,我錯了!對不起,我錯了!”有個人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一張100元的鈔票。因為你沒有零票可以找他,你就到隔壁的小吃店去換了9張10元和兩張5元的小鈔?;氐降昀?,你把錢找給那個客人。后來,小吃店的老板過來告訴你說你給他的百元鈔票是偽鈔。你連聲道歉,用兩張五十元換回那張100元偽鈔。襯衣的錢進貨價40元,店主損失了
3、多少錢?思考題思考題模塊四模塊四如何成為創(chuàng)業(yè)者如何成為創(chuàng)業(yè)者教學教學 目標目標模塊模塊 內容內容模塊目標模塊目標 使學生能夠理解成功的創(chuàng)業(yè)者使學生能夠理解成功的創(chuàng)業(yè)者和小企業(yè)的管理所需的關鍵能力與和小企業(yè)的管理所需的關鍵能力與決定性因素決定性因素關于老板的一種印像關于老板的一種印像關于老板的另一種印像關于老板的另一種印像教學教學 目標目標模塊模塊 內容內容 模塊內容模塊內容一一.成功創(chuàng)業(yè)者的能力成功創(chuàng)業(yè)者的能力二二.成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素三三.創(chuàng)業(yè)決定創(chuàng)業(yè)決定四四.開發(fā)和提高創(chuàng)業(yè)者的能力開發(fā)和提高創(chuàng)業(yè)者的能力主題主題1 成功創(chuàng)業(yè)者的能力成功創(chuàng)業(yè)者的能力教學教學 目標目
4、標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結教學目標教學目標 使學生能夠識別和描述創(chuàng)辦一使學生能夠識別和描述創(chuàng)辦一個成功的小企業(yè)所需的關鍵能力個成功的小企業(yè)所需的關鍵能力教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結 如果學生想要把自主就業(yè)或創(chuàng)如果學生想要把自主就業(yè)或創(chuàng)辦一個企業(yè)作為自己的職業(yè)選擇,辦一個企業(yè)作為自己的職業(yè)選擇,就應該知道成為成功創(chuàng)業(yè)者的必要就應該知道成為成功創(chuàng)業(yè)者的必要條件。由此可知,學生需要提高和條件。由此可知,學生需要提高和獲得必需的能力。獲得必需的能力。教學原理教學原理教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學
5、總結總結成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力企業(yè)知識特質技能教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力能力可以定義為:能力可以定義為: 一系列知識一系列知識 一套技能一套技能 一類特質一類特質教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結定義:定義:知識是由一系列能夠在適當?shù)臅r候知識是由一系列能夠在適當?shù)臅r候 回憶起來的信息儲備組成的?;貞浧饋淼男畔浣M成的。技能是能夠應用知識的能力。技能是能夠應用知識的能力。特質是有一些人特有的品質和特征特質是有一些人特有的品質和特征
6、 組成的集合。組成的集合。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結小小 組組 討討 論論 利用利用“頭腦風暴頭腦風暴”法討論創(chuàng)辦法討論創(chuàng)辦企業(yè)成功需要具備的知識、技能和企業(yè)成功需要具備的知識、技能和特質特質?教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結創(chuàng)業(yè)者個人特質的自我評估創(chuàng)業(yè)者個人特質的自我評估測試分數(shù)的意義測試分數(shù)的意義大多數(shù)是大多數(shù)是(a),例如:例如:710個。你是個。你是 個稱職的創(chuàng)者。個稱職的創(chuàng)者。少數(shù)是少數(shù)是(a),多數(shù)是多數(shù)是(b),例如:小于例如:小于7 個個(a),或者或者710個個(b)當你試圖當你試圖 自己去
7、經(jīng)營一個企業(yè)時,你可能會自己去經(jīng)營一個企業(yè)時,你可能會 遭遇到很多困難。給你一個好的建遭遇到很多困難。給你一個好的建 議就是找到一個或兩個能夠彌補你議就是找到一個或兩個能夠彌補你 劣勢的合作者。劣勢的合作者。大多數(shù)是大多數(shù)是(c),(c),例如:例如:710710個個立立 刻就創(chuàng)辦和經(jīng)營一個企業(yè)目前對于刻就創(chuàng)辦和經(jīng)營一個企業(yè)目前對于 你來說可能不是一個可行的選擇。你來說可能不是一個可行的選擇。 如果你希望從事創(chuàng)業(yè),那么就要努如果你希望從事創(chuàng)業(yè),那么就要努 力鍛煉創(chuàng)業(yè)者所必需的能力。另外力鍛煉創(chuàng)業(yè)者所必需的能力。另外 你可以在一個企業(yè)里工作或其他你你可以在一個企業(yè)里工作或其他你 更感興趣的工作。
8、總之不要氣餒。更感興趣的工作??傊灰獨怵H。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結只有知識和技能只有知識和技能 一個想要創(chuàng)辦企業(yè)的人,如果他(或她)只有知識和技能,那么企業(yè)就不太可能生存太長時間。例如,如果沒有特質當面對主要障礙時,他(或她)可能只會在短時間內堅持;或者他(或她)不能發(fā)現(xiàn)和利用機會:或者首先他(或她)可能不會愿意去預測商業(yè)中的風險。三缺一,結果如何?三缺一,結果如何?只有知識和特質只有知識和特質 一個只有知識和個人持質的人,將會發(fā)現(xiàn)沒有技能,知識和特質就沒有應用價值了。過分依賴這樣的人企業(yè)就會出現(xiàn)很多問題。解決的辦法就是找一個具有必備技能的合作
9、者或員工。只有技能和特質只有技能和特質 一個只有技能和創(chuàng)業(yè)者特質的創(chuàng)業(yè)者,在創(chuàng)辦企業(yè)時,身處競爭的環(huán)境中,如果缺乏或不熟悉知識,例如關于消費者或市場方面的知識,將最終導致失敗。企業(yè)成功的基礎就是知識。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結教學總結教學總結成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力知識、技能、特質的定義和其重要性知識、技能、特質的定義和其重要性三種能力是缺一不可的,應該如何補充三種能力是缺一不可的,應該如何補充主題主題2 成功創(chuàng)辦小企業(yè)成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素的關鍵因素教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結
10、總結教學目標教學目標使學生能夠識別和描述成功創(chuàng)辦使學生能夠識別和描述成功創(chuàng)辦 小企業(yè)的關鍵因素。小企業(yè)的關鍵因素。通過通過學習提高關于避免失敗和降學習提高關于避免失敗和降低風低風 險方面所必需的知識險方面所必需的知識教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結 使學生知道成功創(chuàng)辦小企業(yè)的使學生知道成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素,不僅能夠評估自己是否關鍵因素,不僅能夠評估自己是否準備就緒、是否適合在商業(yè)中冒險準備就緒、是否適合在商業(yè)中冒險而且還幫助他們訓練自己成為創(chuàng)業(yè)而且還幫助他們訓練自己成為創(chuàng)業(yè)者。者。教學原理教學原理教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動
11、教學教學 總結總結小小 組組 討討 論論 決定成功建立小企業(yè)的關鍵因決定成功建立小企業(yè)的關鍵因素都有哪些素都有哪些?教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結mair 模式模式*動機和決心能力想法和市場資源創(chuàng)業(yè)者*mair是動力(motivation)、能力(abilities)、想法(idea)和資源(resource)四個英文單詞開頭字母的縮寫。動機和決心動機和決心 如何堅持克服障礙;如何堅持克服障礙; 如何尋找信息;如何尋找信息; 如何利用機會;如何利用機會; 承擔責任;承擔責任; 對待工作的態(tài)度對待工作的態(tài)度 能力能力 知識、企業(yè)或項目方面的技術和管理技能
12、。想法和市場想法和市場 能夠滿足消費者需求;能夠滿足消費者需求; 消費者具備購買能力并且樂于購買;消費者具備購買能力并且樂于購買; 消費者購買的數(shù)量足以回收成本并獲得充消費者購買的數(shù)量足以回收成本并獲得充足的利潤足的利潤資源資源 資金、房屋、原材料、設備、人員和基礎設施(例如,水電、電話、道路)等教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結成功創(chuàng)辦小企業(yè)關鍵因素成功創(chuàng)辦小企業(yè)關鍵因素以網(wǎng)吧為例以網(wǎng)吧為例資源:資源:經(jīng)營的場所經(jīng)營的場所能夠上網(wǎng)的臺式電腦能夠上網(wǎng)的臺式電腦撥號上網(wǎng)、寬帶活著無線連接撥號上網(wǎng)、寬帶活著無線連接互聯(lián)網(wǎng)服務商互聯(lián)網(wǎng)服務商(isp)提供的賬戶提
13、供的賬戶管理網(wǎng)吧賬目和系統(tǒng)的軟件管理網(wǎng)吧賬目和系統(tǒng)的軟件電腦桌和椅子電腦桌和椅子空調或風扇空調或風扇管理和運營的人管理和運營的人教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結能力:能力:信息技術或計算的知識和技能信息技術或計算的知識和技能安裝軟件和日常保養(yǎng)以及維修安裝軟件和日常保養(yǎng)以及維修記賬和基本管理記賬和基本管理能夠教授顧客基本的計算機使用和能夠教授顧客基本的計算機使用和 網(wǎng)絡瀏覽網(wǎng)絡瀏覽熟悉網(wǎng)絡搜索引擎和電子郵件熟悉網(wǎng)絡搜索引擎和電子郵件教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結動機和決心:動機和決心:能夠一周能夠一周6到到7天的長
14、時間工作天的長時間工作創(chuàng)新創(chuàng)新使用有影響力的策略使用有影響力的策略能夠解決問題能夠解決問題積極主動積極主動注重效率注重效率教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結想法和市場:想法和市場:生存能力:在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域生存能力:在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域(3(3公里為公里為 半徑的區(qū)域半徑的區(qū)域) )里,競爭對手越少越好。里,競爭對手越少越好。在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域里速度和價格與競爭在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域里速度和價格與競爭 對手相比需要有競爭力。對手相比需要有競爭力。在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域里,生活、學習和工在網(wǎng)吧經(jīng)營區(qū)域里,生活、學習和工 作的人越多越好。作的人越多越好。人們生活或工作的區(qū)域里:最好是中人
15、們生活或工作的區(qū)域里:最好是中 低收入低收入不要太富有,因為那樣的不要太富有,因為那樣的 話,他們會有自己可以上網(wǎng)的電腦;話,他們會有自己可以上網(wǎng)的電腦; 也不要太窮,因為他們不能負擔費用。也不要太窮,因為他們不能負擔費用。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結很好的組合很好的組合有飲料和小食品有飲料和小食品 出售,并且在一個通風的空間里出售,并且在一個通風的空間里 有背景音樂。有背景音樂。提供輔助的服務設施,例如傳真提供輔助的服務設施,例如傳真 機、打印機、復印機,銷售光碟。機、打印機、復印機,銷售光碟。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動
16、教學教學 總結總結動機和決心想法和市場資源能力創(chuàng)業(yè)者計劃組織+管理商業(yè)計劃商業(yè)計劃 你的想法、項目和企業(yè)在哪里; 你想要做什么; 你計劃怎么著手去做; 說明項目是值得去做的。組織管理組織管理企業(yè)一旦開始實際運行,就需要管理。在創(chuàng)辦企業(yè)和開始經(jīng)營企業(yè)之前就會遇到一些必要的法律規(guī)定問題。創(chuàng)業(yè)者需要和一些專業(yè)人士商量和咨詢,例如律師、會計師或為小企業(yè)提供務的機構中的工作人員。整個企業(yè)經(jīng)營過程都需要管理,怎么把管理做好客戶管理、財務管理、市場營銷、員工管理、供應渠道管理等管理體系,它們都需要執(zhí)行。教學教學 目標目標教學教學 原理原理教學教學 活動活動教學教學 總結總結教學總結教學總結成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關
17、鍵因素成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素 學習如何提高避免失敗和降低風險學習如何提高避免失敗和降低風險 所必須掌握的知識所必須掌握的知識 主題主題3 創(chuàng)業(yè)決定創(chuàng)業(yè)決定 教學目標:教學目標: 使學生能夠解釋是人們作出創(chuàng)辦和經(jīng)營他們自己企業(yè)的原因。教學目標教學目標教學原理教學原理 創(chuàng)業(yè)決定創(chuàng)業(yè)決定背景測試背景測試背景測試背景測試得分的意義得分的意義 教學原理:教學原理: 能夠回答什么是激勵人們創(chuàng)辦他們自己的企業(yè)的因素是一個重要的問題。同時,幫助學生分析他們自己和他們自己的環(huán)境,以及目前這些因素的程度。教學目標教學目標教學原理教學原理 創(chuàng)業(yè)決定創(chuàng)業(yè)決定背景測試背景測試背景測試背景測試得分的意義得分的意義創(chuàng)業(yè)決定改變現(xiàn)狀 變故例如:失業(yè)移居新的城市在目前的工作中受到挫折家庭危機等等榜樣家庭同伴和朋友具備創(chuàng)業(yè)者的能力特質知識技能經(jīng)驗有利的外部環(huán)境政府政策完善的基礎設施資金商業(yè)扶持教學目標教學目標教學原理教學原理 創(chuàng)業(yè)決定創(chuàng)業(yè)決定背景測試背景測試背景測試背景測試得分的意義得分的意義主題主題4 開發(fā)和提高創(chuàng)業(yè)者的開發(fā)和提高創(chuàng)業(yè)者的能力能力 教學目標:教學目標: 使學生通過各種方法和途徑提高和練習創(chuàng)業(yè)者的能力。教學目標教學目標教學原理教學原理 討論討論提高自身提高自身的創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)能力途徑途徑 教學原理:教學原理: 通過各種方法和途徑的聯(lián)系過程,學生能夠在真正
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