21空氣中氧氣含量的測定

1、教學課題粵教版九年級化學第一章，2.1 空氣的成分， 第一課時空氣中氧氣含量的測定課標要求1、知識與技能：了解空氣的主要成分；初步認識混合物、純凈物的概念， 能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物2、過程與方法：通過對“空氣里氧氣含量的測定”實驗的操作、觀察、 分析，了解空氣的成分；通過對空氣.氧氣等常見物質的比較，了解 混合物、純凈物的概念3、情感 H 標：知道空氣是一種寶貴的自然資源；養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自 然的情感、込知層次知識點、認知性學習目標水平技能性學習目標水平體驗性學習目標水平知識點 1 空氣中氧氣 含量的測定掌握感受知識點 2 空氣的成分 及各自的體積分數(shù)了解知識點 3 混合物與純 凈物

2、掌握目標設計1、通過實驗的探究認識空氣的主要組成。2、通過實驗和理論了解空氣的主要成分及體積分數(shù)。3、通過分析空氣的成分了解混合物和純凈物的概念，并能區(qū)分一些常見 的混合物和純凈物。教學過程設計情境設計問題設計情境一：1、謎語：看不見，摸不著，不香 不臭沒味道，說它寶貴到處有，動 物植物離不了，越往高處它越少。2、展示身邊美麗的自然環(huán)境的圖 片：藍天、白云.溪水、綠樹、陽 光，引出我們生存離不開的空氣。對應問題 1:你能用一個簡單的實驗或實例來說明無色無味不易 察覺的空氣確實存在嗎？2情境二：出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研 究空氣成分所用裝置的圖片，并講 述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事?！狙菔緦嶒灐?/p>

3、課本 P27 實驗 2-1對應問題 2：你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象？可以的出什么結 論？對應問題 3：1、 在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于或 大于集氣瓶總體積 1/5 ,(即集氣瓶中氣體減少的體 積會小于或大于1/5 ),試分析可能的原因。2、 實驗中所用的紅磷能否用木炭、硫、蠟燭、鎂條、 鐵絲等物質代替？為什么？【小結】對可燃物的要求：(1) 、生成物狀態(tài)為固態(tài)；(2) 、只與空氣中氧氣反應；(3) 、在空氣中易燃。3、 該實驗裝置中，如果燒杯中的水足量，請問水會 充滿整個集氣瓶嗎？紅磷消耗完氧氣后還繼續(xù)燃燒 嗎？為什么？由此，你能得出什么結論？情境三：隨著科學技術的不斷發(fā)展和實驗

4、 儀器的不斷精密化,空氣中的其他 成分也被科學家通過實驗一一發(fā) 現(xiàn).對應問題 4： 空氣的成分及含量【小結】空氣的成分相對固定。情境四：1、比較氧氣.氮氣、二氧化碳、 紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質， 哪些是混合物，哪些是純凈物？2、水是純凈物還是混合物？對應問題 5：總結歸納混合物、純凈物的定義以及二者的區(qū)別和 聯(lián)系習題設計3對應習題一：（落實 H 標中知識點一）如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中 氣和足量的口磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進 驗。請完成實驗報告：實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結論測定空氣中 的體積分 數(shù)口磷著火燃燒， 活塞先右 移，后左移，最后停在刻度 約為（填整數(shù)）的

5、位置上。空氣的成分按體積 計算，約占21%對應習題二：（落實 U 標中知識點二）1、 爆米花放在空氣中會變軟，說明空氣中含有_-2、 澄清石灰水長期放置在空氣中，瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含3、 空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有_4、 老鼠仔裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣中含有_ 5、 2006 年 7 月 1 日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發(fā)生高原反應，感到呼吸困難，這是因為高原地區(qū)空氣里（）A、氧氣體積分數(shù)大大低于 21%B、 氮氣體積分數(shù)大大超過 78%C、氧氣體積分數(shù)仍約為 21%,但空氣稀薄D、C0：氣體含量大大增多對應習題三：（落實目標中知識點三）1、 下列物質中，屬于純凈物的是（）A、潔凈的空氣B、汽水C、液態(tài)氧D、水泥砂漿2、 現(xiàn)有以下