安全教育手抄報(bào)：教會(huì)孩子如何自護(hù)

1、安全教育手抄報(bào)：教會(huì)孩子如何自護(hù)安全教育手抄報(bào)：教會(huì)孩子如何自護(hù)安全教育手抄報(bào)： 教會(huì)孩子 如何自護(hù)一、教會(huì)孩子如何自護(hù)教育實(shí)例：圓圓在戶外獨(dú)自玩耍，一個(gè)陌生人走過來說： 小朋友長(zhǎng)得真可 愛，叔叔抱你去看小猴。 圓圓不愿意去，這位叔叔又說：你爸爸和我是好朋友，他在公園門口等我們，讓我抱你和他一起去看小猴。圓圓點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)陌生人要抱圓圓時(shí)，媽媽在樓上從窗戶中探出頭來喊： 圓圓 快回家吃飯了。 聽到媽媽的叫聲，陌生人趕緊走開了。圓圓跑 回家告訴媽媽這件事時(shí)，媽媽非常吃驚地說：圓圓，你差點(diǎn)上當(dāng)受騙了，好險(xiǎn)?。A圓不解地問： 這是怎么回事??？教育反思：社會(huì)上誘騙拐賣幼兒的犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。讓罪犯得逞的

2、原因 之一，就是孩子缺乏必要的自我保護(hù)能力。 我們應(yīng)在采取細(xì)致周到的 安全措施的同時(shí)，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教育策略：1. 用具體事例，特別是社會(huì)上壞人拐騙兒童的真實(shí)實(shí)例教育幼 兒，增強(qiáng)幼兒的自衛(wèi)意識(shí)和自護(hù)能力。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對(duì) 所有陌生人產(chǎn)生恐懼感。要使幼兒懂得，社會(huì)上絕大多數(shù)是好人，壞 人只是極少數(shù)，要對(duì)這極少數(shù)壞人有所戒備，但不要對(duì)所有陌生人都 懷有敵意。2. 用情景表演的形式，幫助孩子體驗(yàn)怎樣自我保護(hù)。怎么辦 ？在 外面玩時(shí)有陌生人要抱你或給你東西怎么辦 ？等等。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子識(shí) 別好人與壞人、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。3. 用故事的形式教幼兒學(xué)習(xí)故事中人物的勇敢、沉著、機(jī)智

3、的 精神和本領(lǐng)。如：狼和小羊的故事中小羊識(shí)破老狼假面孔的經(jīng)過， 會(huì)給孩子很大的啟發(fā)。教育小貼士：家長(zhǎng)和幼兒一起玩表演游戲，讓幼兒通過表演游戲了解自我保護(hù)的具體方法。附：情景表演：陌生人敲門（爸爸帶上墨鏡扮演陌生人，媽媽扮演鄰居阿姨，小孩假裝獨(dú)自 在家。）陌生人：快開門！孩子：你是誰呀？陌生人：查煤氣的。孩子：我爸爸倒垃圾去了，他馬上就回來，你稍等一下。陌生人：趕快開門，我查完煤氣還有許多別的事！孩子：鄰居的阿姨在家，你先查她家的。（大聲地）馬阿姨 有 人查煤氣陌生人：（慌慌張張地走了。）鄰居阿姨：（開門出來）這肯定不是查煤氣的！是個(gè)騙子!孩子你真聰明！二、指導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則教育實(shí)例：小明和表

4、哥一起去體育場(chǎng)看球賽，路上遇到了堵車，耽誤了時(shí)間。等車到站時(shí)，離球賽開始只有兩分鐘了。哥倆非常著急，一下車 不走人行道，橫穿馬路。正在這時(shí)，遠(yuǎn)處一輛車飛馳過來，嘎 的一聲急剎車，好險(xiǎn)啊！教育反思：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，交通也不斷發(fā)展，車輛增多，交通傷害事故也時(shí)有發(fā)生，其中不少是幼兒。思索其中原因，很多是因?yàn)榧议L(zhǎng) 的交通意識(shí)淡漠，孩子不懂得遵守交通規(guī)則。家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)明白， 規(guī)則是為了交通有序，為了保障生命安全。只有孩子和家長(zhǎng)都養(yǎng)成遵 守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高交通安全意識(shí)，才能有效地阻止悲劇的發(fā)生， 讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)。教育策略：1. 幫助幼兒了解交通規(guī)則，如行人要走馬路兩側(cè)的人行道；過馬路時(shí)要走人行橫道線或過街天橋；不能在馬路上玩耍、踢球、騎小自 行車或追逐打鬧；不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物；認(rèn)識(shí)交通 標(biāo)志牌和指示燈，懂得它們的含義，自覺按指示做等等。培養(yǎng)幼兒遵 守交通規(guī)則的能力和習(xí)慣。2. 用具體、生動(dòng)的交通事故實(shí)例，增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。3. 培養(yǎng)幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)。在街上行走時(shí)注意力要集中，不要亂看亂跑