第章水溶液中的離子平衡微專題強化突破水解常數(shù)Kh與離子積Kw電離常數(shù)KaKb的關(guān)系及應(yīng)用

1、微專題強化突破15 水解常數(shù) (Kh) 與離子積 (Kw) 、電離常數(shù) (Ka、Kb)的關(guān)系及應(yīng)用一、選擇題1某溫度下，有 pH 相同的 H2SO4 溶液和 Al 2(SO4) 3 溶液，在 H2SO4 溶液中由水電離出的H濃度為10amol L1，在 Al 2(SO4 ) 3溶液中由水電離的濃度為10 b 1Hmol L ，則此溫度下的 K為()wA 11014B1 102aC 110 (7 a)D1 10( a b)解析：選) KwKwD。根據(jù)描述， H2SO4 溶液中 c(H）a， H2SO4 溶液和 Al 2(SO4) 3c（OH10溶液的 pH相同，即Kw bw。 a10，可求出此溫

2、度下的10K2 25 時，用 0.1 mol L1 的 CH3COOH溶液滴定 20 mL 0.1 mol L 1 的 NaOH溶液，當?shù)渭覸mL CH COOH溶液時，混合溶液的pH 7。已知 CHCOOH的電離平衡常數(shù)為，忽略33K混合時溶液體積的變化，下列關(guān)系式正確的是()2 1072107A K 0.1 V 2BV 0.1 K2 78C 210D 210KV 20KV解析：選 A。若酸堿恰好反應(yīng)，生成強堿弱酸鹽，溶液顯堿性，實際上混合溶液的pH 7，說明醋酸過量，在溶液中存在電離平衡：CH3COOH，根據(jù)電荷守恒，CH3COO Hc(Na) c(H)20) (20 V) ， c(CH

3、COO) c(OH) ，所以 c(Na) c(CH COO) (0.133c(H ) c(OH) 10 7 mol L 1，根據(jù)原子守恒，c(CH3COOH)0.1 (V20) (20 V) ，2107K c(H) c(CH3COO) c(CH3COOH) 0.1 V 2，答案選 A。3常溫下， 已知電離常數(shù)： Kb(NH3H2O)1.8 10 5；Ka1(H2C2O4) 5.9 10 2，Ka2(H2C2O4)6.4 10 5。下列說法正確的是()A (NH )2 2C O 溶液中， c(NH ) 2c(C O )424424B等物質(zhì)的量濃度的氨水和H C O 溶液等體積混合，所得溶液呈堿性

4、224C pH 11 的氨水和 pH3 的 H2C2O4 溶液等體積混合，所得溶液呈酸性D用 H2C2 O4 溶液中和氨水至中性時，溶液中2c(NH4) 2c(C2O4 ) c(HC2O4 )解析：選 D。Kb(NH32的水解程度不同， 故 (NH4)2C2O4H2O)、Ka2(H2C2O4) 不相等，因此 NH4、C2O4溶液中c2) ，A 項錯誤；等物質(zhì)的量濃度的氨水和H2C2O4 溶液等體積混合，反(NH4) 2 (C2O4c應(yīng)后得到 NHHCO 溶液，由于 K (NH H O)K2K3 0.01c（ Z ）B室溫時，若在NaZ 溶液中加水，則 變小，若加少量鹽酸，則c（ HZ） c（

5、OH ）c（ Z ）變大c（ HZ） c（ OH ）C含等物質(zhì)的量的NaX、NaY 和 NaZ的混合溶液： c(Z ) c(Y )43K K K解析：選 D。相同溫度下電離度隨溶液濃度的增大而減小，結(jié)合表中數(shù)據(jù)判斷，當HX的濃度為 1 mol L 1 時， HX 的電離度小于0.1 ，故三種酸的酸性強弱順序為HZHYHX， D項正確；電離常數(shù)只與溫度有關(guān)，溫度相同， H OHZKKK，A項錯誤；依據(jù) Z1232c（ Z）B 項OH可知，是 Z 水解平衡常數(shù)的倒數(shù)，其只隨溫度的變化而變化，c（ HZ） c（ OH）錯誤；依據(jù)“越弱越水解”可知，NaX的水解程度最大，c(X ) 最小， C項錯誤。

6、二、非選擇題5弱酸的電離平衡常數(shù)與對應(yīng)酸根的水解平衡常數(shù)存在某種定量關(guān)系。(1) 常溫下， H2SO3 的電離常數(shù) Ka11.0 10 2、 Ka2 1.0 10 7。 NaHSO3的水解平衡常數(shù)Kh，其溶液pH(填“ ”“ K：Na SO的 pHSO233h1h2。(2) 已知常溫下的水解常數(shù)Kh 1.61 105。CN含等物質(zhì)的量濃度HCN、 NaCN的混合溶液顯( 填“酸”“堿”或“中” ) 性， c(CN )c(HCN)。溶液中各離子濃度由大到小的順序為。2若將 c mol L1 的鹽酸與 0.62molL1 的 KCN等體積混合后恰好得到中性溶液，則c。）c（ HSO） c（ H解

7、析 ： (1) a1 3， 由HSO3 H2OH2SO3 OH，h Kc（ H2SO3）Kc（ H2SO3） c（OH ）c（ HSO3 ）w12K1.0 10電離能力強于水解能力，故溶液顯 Ka1K，這說明 HSOa13酸性， pH7；當加入少量I 2 時， 4 價硫元素被氧化，溶液中有硫酸( 強酸 ) 生成，導致溶液酸性增強， c(H) 增大， c(OH ) 減小，但因溫度不變，故K 不變，則 c(H SO)/ c(HSO ) 增大。h233同理可求出 Na SO 的水解平衡常數(shù)Kw1.0 107， Na SO 溶液的堿性主要由2一K Ka2SO23h12331 12) 0.1molL級水

8、解決定， 設(shè)溶液中 c(OH ) x mol L，則 c(HSO ) x mol L、c(SO33 1 x mol L 10.1 mol L 1，利用水解平衡常數(shù)易求出x110 4molL 1，pH 10。一級水解中產(chǎn)生的OH 對二級水解有抑制作用，導致二級水解程度降低。1.61 5K (HCN)6.2 10 10(2) K(CN )10 ，由此可求出，故CN 的水解能力強于haHCN的電離能力， 由于鹽與酸的總濃度相等，故 CN 水解產(chǎn)生的 c(OH ) 大于 HCN電離生成的c(H ) ，混合溶液顯堿性，c(CN) c(HCN)。當溶液顯中性時，由電荷守恒知溶液中c(K )c(CN) c(

9、Cl ) ，由物料守恒得c(HCN) c(K ) c(CN ) c(Cl ) 0.5 c mol L 1，由H2O得CNHCN OH0.616 2 。c（ OH ） c（HCN）Kh c（ CN ） 1.0 10 7 0.5 c1.61 10 5，解得 c 0.31 0.5 c答案： (1) 12增大10 一級水解產(chǎn)生的對二級水解有抑制作用1.0 10OH(2) 堿 c(CN) c(OH) c(H ) 0.616 2320XX 019學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的

10、內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學習和教學實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。

11、要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別 要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

12、、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流 。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-20X下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研

13、組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20X年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20XX 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XXXX 學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新 課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能

14、力。加強教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升二主要工作及活動：加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。

15、加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復習研討會。五月份：、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

16、、組織好高考的復習迎考工作。、收集課題活動材料。2019學年春季學期小學語文組教研計劃一、指導思想堅 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標、以課改為中心，組織

17、教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動 ，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。、 加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服

18、務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式 多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學 生學習語文的興趣，在自主活動中提高學 生的綜合實踐 能力，促進個性和諧發(fā)展。、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式 ”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟

19、、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。、為了提高教學質(zhì)量， 促成新教師迅速成長， 年教齡新教師每一學期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文 1一、指導思想高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)

20、展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏 。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學 生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學

21、依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學大綱和 xx年考試說明進行教學。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學參考書下冊為教參。教學中要注意教學大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據(jù) 新形勢下的考試要求，教學中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。三、教學內(nèi)容世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。四、教學安排1.每周課時，本學期

22、共 21周，約課時。月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。4.本學期有高二歷史單元練習冊（海淀區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。中學 學年度第二學期教學工作計劃初二物理第二學期教學計劃201年第二學期教學工作計劃范文小學第二學期教學工作計劃范本201學年第二學期教學工作計劃20X年體育活動第二學期教學工作計劃范文第二學期教學工作計劃范文20X年高一地理第二學期教學工作計劃范文20X年高一歷史第二學期教學工作計劃范文20X 20X學年度第二學期教學工作計劃2019

23、年春學期課題研究計劃研究目標、在四年級科學教學中繼續(xù)深 入實施蘇教版小學科學“生 命世界”主題 單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對呼吸和血液循環(huán)、它們是怎樣延續(xù)后代的這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切 合學生實際的科學探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學策略。、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫研究報告。、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學設(shè)計、研究課、教學隨筆、論文等）、做好課題結(jié)題的準備工作。研究措施：、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我

24、們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。、整理和提煉研究成果，形成有過程，

25、有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。、寫教案分析，在深思中推動課題研究01年春季學期四年級數(shù)學教學計劃一、學生的基本情況分析：全班共40 人，其中男生15人，女生人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導 ，加之缺乏學 習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟 上課的學生，課上活潑，發(fā) 言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當二、教材分析本冊的教學內(nèi)容：（）混合運算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和

26、整數(shù)四則運算；（）量的計量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的 實際問題的能力，并繼續(xù)培 養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。 第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提三、教學目標（一）知識與技能：、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。、

27、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。、使學生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算 。、學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學會檢驗的方法。、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進下培養(yǎng)學生

28、檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育（二）過程與方法1 .經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1.加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。2.以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。3.重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學01年高二下

29、學期體育教師工作計劃范文一、教學工作的計劃（）學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的，高二年選項為女子武術(shù)教學班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學期選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。（）教材與教輔分析：分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進行教學，

30、高二選項安排校本課程 “武術(shù)劍”里的一個套路進行教學，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng)。提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所