2013新北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第九單元教案

1、2013新北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第九單元教案課題長(zhǎng)頸鹿和小鳥（用乘法口訣試商） 第1課時(shí)總課時(shí)53教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)“長(zhǎng)頸鹿安排住宿”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)用乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動(dòng)物嗎？大森林里的動(dòng)物可友好了，瞧！長(zhǎng)頸鹿正在為小鳥準(zhǔn)備房子呢？（電腦出示長(zhǎng)頸鹿和小鳥）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、問題探究師：同學(xué)們觀察員得可真仔細(xì)，是呀！我們替長(zhǎng)頸鹿想一想辦

2、法，應(yīng)該為小鳥準(zhǔn)備幾間房子呢？誰能列式呢？426？應(yīng)該怎樣算呢，請(qǐng)同桌互相說一說。三、體驗(yàn)感悟師：哪些同學(xué)說一說怎么樣想？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上板書。師：同學(xué)們想一想，如果來的小鳥是24只，36只，48只，54只，那么長(zhǎng)頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾棟房子呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說。引導(dǎo)學(xué)生反饋。師：剛才我們應(yīng)用乘法口訣解決了許多實(shí)際問題，同學(xué)們真了不起，接下來我們看一組練習(xí)。（課后“練一練”第二題）四、實(shí)踐應(yīng)用師：同學(xué)們的表現(xiàn)真好，下面請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)懂了什么？板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿和小鳥426=7（間）六七四十二637=9（間） 七九六十三教學(xué)反思課題長(zhǎng)頸鹿和小鳥（用乘法口訣試商） 第

3、2課時(shí)總課時(shí)54教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計(jì)算除法。2.通過學(xué)生對(duì)情境圖進(jìn)行觀察、理解、思考，進(jìn)而培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。3.通過親身體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知認(rèn)分析、解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生在具體的情境用除法解決問題，熟練進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小松鼠嗎？好，這節(jié)課老師就帶著同學(xué)們到小白兔家里去看看。電腦出主題圖師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看圖中都有什么？ 二、問題探究師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？可以分成幾組9每組幾只2

4、三、體驗(yàn)感悟師：好，下面哪小組來匯報(bào)一下你們都解決了吧些問題，是怎么樣列式的？隨著各組學(xué)生的回答，老師整理板書如下：182=9（只）183=6（只）186=3（只）189=2（只）下面我們通過這些算式你們有什么發(fā)現(xiàn)？四、實(shí)踐應(yīng)用師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書92頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？還有那些疑問？六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿和小鳥可以分成幾組9632每組幾只2369182=9（只）183=6（只）186=3（只）189=2（只）教學(xué)反思課題農(nóng)家小院（乘、除法的綜合應(yīng)用）總課時(shí)55教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一

5、步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。2.數(shù)學(xué)思考、解決問題：讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)談話：同學(xué)們現(xiàn)在人們過慣了城市生活，周末時(shí)大家喜歡去農(nóng)家樂去玩玩，呼吸農(nóng)村的新鮮空氣，你們?nèi)ミ^嗎？和誰一塊兒去的？師：今天老師帶小朋友到了農(nóng)村里的小院，你看到什么數(shù)學(xué)信息呢？二、問題探究1.觀察主圖，明白圖意。學(xué)生說出圖中的

6、一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)信息，老師板書。2.你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息 提出什么數(shù)學(xué)問題？墻上掛了多少個(gè)玉米？平均每個(gè)籠子住幾只小兔？需要幾個(gè)盒子？需要裝幾筐？3.讓學(xué)生同桌互動(dòng)解答。4.反饋。三、實(shí)踐應(yīng)用練一練：1.第1題提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （1）根據(jù)上面的信息，請(qǐng)你提出兩個(gè)可以用乘法解決的問題。（2）李老師買了同一種商品，正好花了36元，他可能買了什么？買了多少？四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)農(nóng)家小院墻上掛了多少個(gè)玉米？ 平均每個(gè)籠子住幾只小兔？需要幾個(gè)盒子？需要裝幾筐？教學(xué)反思課題練習(xí)七 第1課時(shí)總課時(shí)56教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。2.在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)說一說本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？二、練習(xí)完成后，說一說每個(gè)算式的意義。快速背乘法口訣，填空。三、小結(jié)四、作業(yè)板書設(shè)計(jì)練習(xí)七教學(xué)反思課題練習(xí)七 第2課時(shí)總課時(shí)57教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。2.在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問