高三年級語文學(xué)科詩歌導(dǎo)學(xué)案詩歌表達(dá)方式——抒情

1、詩歌表達(dá)技巧詩歌表達(dá)技巧 表達(dá)方式表達(dá)方式 抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志用典抒情用典抒情借古諷今借古諷今借事抒情借事抒情直抒胸臆：直抒胸臆：以第一人稱以第一人稱“我我”為抒情主體，直接抒為抒情主體，直接抒發(fā)發(fā) 作者思想感情作者思想感情 （1）“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？顏？”（2）“咫尺的天南地北，霎時間月缺花咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲聲保重將息保重將息，痛煞煞教人舍不得。，痛煞煞教人舍不得。好去好去者，者，望前程萬里望前程萬里。

2、 （3）上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。）上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。合，乃敢與君絕。”直抒胸臆：直抒胸臆：以第一人稱以第一人稱“我我”為抒情主體，直接抒為抒情主體，直接抒發(fā)發(fā) 作者思想感情作者思想感情 課中訓(xùn)練：課中訓(xùn)練：閱讀下面這首詩，完成詩后問題：閱讀下面這首詩，完成詩后問題： 送魏萬之京送魏萬之京 李頎李頎 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過?？俺罾锫牐粕?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長關(guān)城樹色催寒近，

3、御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。安行樂處，空令歲月易蹉跎。問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想想內(nèi)容？內(nèi)容？尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。這是一般莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。送別詩最常見的做法。（二）間接抒情：（二）間接抒情：“景景”（事、物、史）（事、物、史）“情情”（喜、怒、哀、樂）（喜、怒、哀、樂）“志志”（志向、情操、愛好、愿望）（志向、情操、愛好、愿望） 借景抒情借景抒情（ 觸景生情、寓情于景、情景

4、交融觸景生情、寓情于景、情景交融) 以樂景襯哀情：以樂景襯哀情： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。以樂景襯樂情：以樂景襯樂情： 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。 以哀景襯樂情：以哀景襯樂情： 千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無己，天下誰人不識君。莫愁前路無己，天下誰人不識君。以哀景襯哀情：以哀景襯哀情： 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多

5、愁？恰似一江春水向東流。江春水向東流。 試題試題1. 閱讀下面一首宋詞，回答問題。閱讀下面一首宋詞，回答問題。 臨江仙臨江仙飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃！殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。濃！殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。問：這首詞在寫法上的最主要特色是什么？請你結(jié)合內(nèi)容具體問：這首詞在寫法上的最主要特色是什么？請你結(jié)合內(nèi)容具體分析。（分析。（3分）分）。情景交融的寫法情景交融的寫法。本詞是抒寫詞人羈旅行役的愁緒。本詞是抒

6、寫詞人羈旅行役的愁緒。為了傳達(dá)出這種心境，作者選取了煙柳、孤雁、寒日、為了傳達(dá)出這種心境，作者選取了煙柳、孤雁、寒日、淮月、殘燈、輕浪等意象，緣情布景，以景傳情，憑淮月、殘燈、輕浪等意象，緣情布景，以景傳情，憑借對這些典型意象的描繪和氣氛的渲染寫旅愁，從而借對這些典型意象的描繪和氣氛的渲染寫旅愁，從而產(chǎn)生了感人至深的藝術(shù)效果。產(chǎn)生了感人至深的藝術(shù)效果。 。試題試題2. 閱讀下面的唐詩，回答問題。閱讀下面的唐詩，回答問題。端居端居 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注釋：該詩是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之

7、作。注釋：該詩是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。 端居：閑居素秋：秋天的代稱端居：閑居素秋：秋天的代稱問：這首詩中的三四句主要運用了什么藝術(shù)手法問：這首詩中的三四句主要運用了什么藝術(shù)手法?請簡要分析。請簡要分析。(4分分)答案：第三四句主要運用了答案：第三四句主要運用了借景抒情借景抒情的藝術(shù)手法。詩人的藝術(shù)手法。詩人借助對借助對“青苔青苔”、“紅樹紅樹”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（如從凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（如從其他角度回答，如

8、互文手法，言之成理也可酌情給其他角度回答，如互文手法，言之成理也可酌情給4分）分）試題試題3.閱讀下面這首詞，回答問題。閱讀下面這首詞，回答問題。 綿谷回寄蔡氏昆仲綿谷回寄蔡氏昆仲 一年兩度錦江游，一年兩度錦江游， 前值東風(fēng)后值秋。前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，芳草有情皆礙馬， 好云無處不遮樓。好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，山牽別恨和腸斷， 水帶離聲入夢流。水帶離聲入夢流。今日因君試回首，今日因君試回首， 淡煙喬木隔綿州。淡煙喬木隔綿州。【注注】綿谷：地名今四川廣元縣。綿谷：地名今四川廣元縣。“蔡氏昆仲蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時，是羅隱游錦江時認(rèn)認(rèn)識的兩兄弟。識的兩兄弟。問：詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)

9、主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。問：詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。 答案：表現(xiàn)手法：答案：表現(xiàn)手法：借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融。（或：移情手。（或：移情手法，擬人手法）。頷聯(lián)中法，擬人手法）。頷聯(lián)中“芳草芳草”“”“礙馬礙馬”，“好好云云”“”“遮樓遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人（自己）的熱情和殷勤。頸聯(lián)說臺，表現(xiàn)了朋友對客人（自己）的熱情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著山牽著“別恨別恨”、水帶著、水帶著“離聲

10、離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。朋友的依戀難舍。 托物言志：托物言志：借助所描寫的借助所描寫的景景、物物，表，表達(dá)個人的志向、達(dá)個人的志向、 抱負(fù)或抱負(fù)或 品格、思想。品格、思想。 抒情特點：形抒情特點：形神神 物物我我 寫物，實際上是寫人。它借描寫客觀寫物，實際上是寫人。它借描寫客觀事物的精神，事物的精神，抒發(fā)主觀情感，以寫出抒發(fā)主觀情感，以寫出客觀事物的精神品格，自勉自誓?？陀^事物的精神品格，自勉自誓。 托物言志詩的鑒賞步驟托物言志詩的鑒賞步驟第一步：找出所詠物的外部特征第一步：找出所詠物的外部特征第二步：體會所詠物的精神品格第二步：體會所詠物的精神品格第三步：在

11、知人論世的基礎(chǔ)上由物聯(lián)系到第三步：在知人論世的基礎(chǔ)上由物聯(lián)系到詩人的精神追求詩人的精神追求 課中訓(xùn)練課中訓(xùn)練看下面幾句詩，都屬于哪種抒情方式？看下面幾句詩，都屬于哪種抒情方式？“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?（柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。” （于謙于謙石灰吟石灰吟）“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?（杜甫杜甫江畔獨步尋花七絕句江畔獨步尋花七絕句）“花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香香死，何曾吹落北風(fēng)中。死，何曾吹落

12、北風(fēng)中?！?答案：答案：柳詞和杜詩是柳詞和杜詩是借景抒情借景抒情，而于詩和鄭詩是，而于詩和鄭詩是托物言志托物言志。柳。柳詞詞；杜詩通過描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了；杜詩通過描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對大好春光的喜愛之情；于詩對大好春光的喜愛之情；于詩；鄭思肖是宋末詩人，有濃厚；鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識，鄭詩前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨自開放，表示自的民族意識，鄭詩前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己

13、堅守高尚風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心 托物言志托物言志與與借景抒情借景抒情（1）“托物言志托物言志”是通過詠物來抒情，常常是通過詠物來抒情，常常借助于借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來曲折地將作者的感情表達(dá)出來。這些。這些“物物”不是不是“景景”，詠物不是寫景。，詠物不是寫景。 “借景抒情借景抒情”是是借助寫景來抒情借助寫景來抒情，或景中含情，時，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。這里的時流露；或情寓景中，蘊而不露。

14、這里的“景景”是是指自然風(fēng)景指自然風(fēng)景，而不是某種物品。，而不是某種物品。 （2）“托物言志托物言志”中的中的“志志”，含義很廣，可以，含義很廣，可以指感指感情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等。 “借景抒情借景抒情”中的中的“情情”，專指熱愛、憎惡、贊美、，專指熱愛、憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲傷等感情鞭撻、快樂、悲傷等感情。 （3）“托物言志托物言志”不在內(nèi)容上產(chǎn)生意境，不在內(nèi)容上產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關(guān)的作者的某種感情、志向通過與之相關(guān)的實物傳達(dá)出來實物傳達(dá)出來，即達(dá)到寫作目的，可以，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論。敘述和議論。 “借景抒情

15、借景抒情”要求達(dá)到要求達(dá)到思與境諧，情與景思與境諧，情與景會會，寓情于景，情景相生，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境境。3、詠史抒懷（借歷史或典故）：、詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借古人抒發(fā)自己的抱借古諷今或借古抒懷。借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)，表面回憶歷史，敘述古人，實則抒發(fā)自負(fù)，表面回憶歷史，敘述古人，實則抒發(fā)自己對人事物的認(rèn)識。己對人事物的認(rèn)識。用典是指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事用典是指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事跡故事，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情跡故事

16、，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感感 。 用典的作用用典的作用：唐以前唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量， 使詩典雅耐讀，富于文采、增加表達(dá)使詩典雅耐讀，富于文采、增加表達(dá) 的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn)的生動性和含蓄性，增強作品的表現(xiàn) 力和感染力。力和感染力。 唐以后唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言 志。志。 課中訓(xùn)練課中訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩，回答問題。閱讀下面這首唐詩，回答問題。 春日秦國懷古春日秦國懷古 周樸周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存?；慕家煌?，涇水縈紆傍

17、遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注注周樸周樸(?878)：字太樸，吳興：字太樸，吳興(今屬浙江今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。 8. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？在寫作上是如何處理情景關(guān)系這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？在寫作上是如何處理情景關(guān)系的的?請簡要分析（請簡要分析（5分）分）答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人

18、春日眺望經(jīng)水之濱，答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是涼，于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情油然而生。 觸景生情、寓情于景觸景生情、寓情于景 例例5 辛棄疾辛棄疾永遇樂永遇樂 京口北固亭懷古京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈尋常巷

19、陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥辏歇q記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。廉頗老矣，尚能飯否。本首詞用了哪些典故抒發(fā)詞人哪些情感？本首詞用了哪些典故抒發(fā)詞人哪些情感？（1）孫仲謀的典故，抒發(fā)了詩人對英雄的懷念，）孫仲謀的典故，抒發(fā)了詩人對英雄的懷念，表達(dá)了收復(fù)失地的理想。表達(dá)了收復(fù)失地的理想。（2）南朝宋武帝劉裕的故事）南朝宋武帝劉裕的故事 ，表達(dá)了詩人北伐，表達(dá)

20、了詩人北伐的決心。的決心。 （3）魏太武帝拓拔燾小名佛貍，他曾在長江北）魏太武帝拓拔燾小名佛貍，他曾在長江北岸瓜步山建立行宮，即后來的佛貍祠。詩人將今岸瓜步山建立行宮，即后來的佛貍祠。詩人將今昔對照，內(nèi)心沉痛。昔對照，內(nèi)心沉痛。前三個典故，表達(dá)了詩人對主戰(zhàn)派的期望，還借前三個典故，表達(dá)了詩人對主戰(zhàn)派的期望，還借此對南宋朝廷茍安求和者進(jìn)行諷刺和譴責(zé)。此對南宋朝廷茍安求和者進(jìn)行諷刺和譴責(zé)。（4）劉義隆好大喜功，倉促北伐，以至慘敗。）劉義隆好大喜功，倉促北伐，以至慘敗。這一典故，借古諷今，忠告韓侂胄要吸取歷史教這一典故，借古諷今，忠告韓侂胄要吸取歷史教訓(xùn)，不要草率從事。訓(xùn)，不要草率從事。（5）借廉頗自比，表示出詞人報效國家的強烈）借廉頗自比，表示出詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。愿望和對宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。4、借古諷今（懷古傷今、借古抒、借古