五年級上語文筆記16-26課

1、16-26課語文筆記16*珍珠鳥一.正音籠子( ) 一卷干草( ) 蒙蓋( )串生( ) 垂蔓( ) 指甲( )斑駁( ) 熟悉( ) 嬌嫩( )疏格( ) 鉆出來( ) 蓬松( ) 啄著( ) 撞得來回搖動( )較遠( ) 俯下頭( ) 撫一撫( )二.解詞1.蒙蓋：_2.生意蔥蘢：_3.蓬松：_4.神奇十足：_5.不動聲色：_6.細膩：_7.信賴：_17*地震中的父與子一.正音然而( ) 血跡( )( ) 顫抖( ) 漆黑( ) 混亂( ) 挖掘( )廢墟( ) 瓦礫( ) 了不起( )二.填空1.本文作者是_國作家_2.父親在救兒子的過程中，心理的變化是_，_，_，_。3.課文講述的是_

2、年美國_大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過_小時的挖掘，終于救出他兒子和他同學(xué)的故事，歌頌了_4.課文通過對人物_，_和_的描寫來表達文章的思想感情。三.回答問題1.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？）答：_ 2. “不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”（課文中為什么要重復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？）答：_ 3. “他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他。”一句改為“他挖了36小時，沒有人再來阻擋他?！焙脝?？為什么？答：_4.為什么說這對父子了不起？父親：_兒子：_五.解詞1

3、.昔日：_ 2.絕望：_3.瓦礫：_ 4.開辟：_ 18*慈母情深一.正音失魂落魄( ) ( ) 背脊( ) 耽誤( )彎曲( ) 褐色( ) 龜裂( ) 衣兜( ) 毛票( ) 數(shù)落( )供他們吃( ) 掙錢( ) 俯身( ) 二.解詞1.失魂落魄：_ 2.震耳欲聾：_3.龜裂：_4.忙碌：_ 19* “精彩極了”和“糟糕透了”一.正音興奮( ) 謄寫( ) 擁抱( ) 創(chuàng)作( )而且( ) 一如既往( ) 濕潤( ) 的確( )一會兒( ) 七點一刻( )二.填空1.本文作者是_國作家_。2.課文按_順序?qū)懥俗髡?，8歲時寫了第一首詩，母親的評價是_，父親的評價是_，父親先前的評價是對的，

4、最后講座者_ 他深感自己有_，又有_非常幸運3.課文表現(xiàn)了_，同時也告訴我們_4.本文對人物的_描寫較多，同時對人物的_描寫很生動。5. “精彩極了”和“糟糕透了”一課，文題把意思截然不同的兩句_用“和”字連在一起，容易_三.回答問題1.為什么“我”越來越體會到“我”當初是多么幸運？答：_ 2.體會“我謹慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！币痪湓挼暮x。答：_ _四.解詞1.靦腆：_ 2.得意揚揚：_3.迫不及待：_4.一如既往：_5.興奮：_6.謄寫：_7.慈祥：_8.歧途：_9.糟糕：_21*圓明園的毀滅一.正音不可估量( ) 眾星拱月( )玲瓏剔透( ) 樓閣( ) 安瀾園(

5、) 掠走( )侵略( ) 籠罩( ) 瑰寶( )二.填空1.本文描述了圓明園_和_的景象，表達了_，對侵略者_，激發(fā)了人們_，增強了_2.課文分別從圓明園的_，_，_，再現(xiàn)了圓明園當時的宏偉壯觀。3.與課文中第1節(jié)呼應(yīng)的句子是：_4. “圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”是一個_。作用是_。 三.讀下面的句子，聯(lián)系課文有關(guān)資料，說說從加點詞語中體會到了什么？1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。答：_ _2.他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)拿走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞，毀掉。 答：_4.課文的題目是“圓明園的毀

6、滅”，但作者為什么用那么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌？答：_ _ _五.解詞1.不可估量：_2.舉世聞名：_3.眾星拱月：_4.金碧輝煌：_ 5.玲瓏剔透：_ 6.詩情畫意：_7.奇珍異寶：_8.掠走：_9.瑰寶：_10.精華：_22*狼牙山五壯士一.正音屹立( ) 縱身( ) 昂首挺胸( )墜落( ) 崎嶇( )( ) 山澗( )掄圓( ) 繃臉( ) 沉著( ) 險要( ) 熱血( ) 磨盤( ) 冰雹( ) 晉察冀( )( )二.默讀課文，想想課文的記述順序，并填空。接受任務(wù) _ _跳下懸崖三.填空1.課文按_的順序記述了_時期，八路軍某部_的五位戰(zhàn)士為了_，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人

7、引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士_2.課文共分為_部分，其中_寫得比較_，_寫得比較_，這樣寫詳略得當，重點突出，能更好表現(xiàn)文章的中心?！咀ⅲ耗芡怀鋈宋锾攸c和中心的內(nèi)容要_；與中心內(nèi)容關(guān)系不密切的要_；與中心無關(guān)的內(nèi)容_。】3.課文中有多個人物，既能突出重點人物_，又能兼顧其他人物_，_，_，_，對人物的語言，動作神態(tài)等發(fā)面進行具體描寫。四.讀下面句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里？1.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。答：_ _2.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。答：_

8、_ _五.解詞1.滿腔怒火：_2崎嶇：_3.斬釘截鐵：_4.居高臨下：_5.眺望：_6.豪邁：_7.驚天動地：_8.氣壯山河：_23.24課筆記一.正音停泊( ) 港口( ) 重新( )真摯( ) 教室( ) 空位( )比較( ) 寬敞( ) 諸葛亮( )( )重復(fù)( ) 傾聽( ) 旗幟( )脊梁( ) 剎那( ) 一縷( )骨髓( ) 血( ) 悄然( )嶄新( ) 扎根( ) 紫荊( )二.解詞1.光復(fù)：_2.真摯：_3.傾聽：_4.叩問：_5.悄然：_25*七律.長征一.正音七律( ) 逶迤( )( ) 烏蒙( ) 磅礴( )( )岷山( ) 滂沱( )( )二.填空1.首聯(lián)：_全詩，

9、提出全篇的中心思想。2.領(lǐng)聯(lián)：承“千山”，以_，_為代表。3.頸聯(lián)：承“萬水”，以_，_為典型。4.尾聯(lián)：總結(jié)全詩，突出越過岷山的_。5.本課是_在_時寫下的一首詩，全詩生動地概述_時的艱難歷程，情洋溢地贊頌_不畏艱險，英勇頑強的_和_三.理解句子1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。答：_2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。答：_ _ _ 3.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。答：_ 4.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。答：_ 四.解詞1.等閑：_2.逶迤：_3.磅礴：_4.騰：_ 5.走：_ 6.開顏：_ 26*開國大典一.正音首都( ) 旗桿( )檐下( ) 直奔( )五更天( ) 林伯渠( )聶榮臻( )( ) 同承( )燈籠( ) 隆隆聲( )結(jié)成( )二.填空 1.本文按照_順序敘述，先講_，然后講典禮的主體部分_ _接著講_，最后講_。 2.本文記敘了_年_月_日，在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新