七年級下語文期末試卷

1、 唐江紅旗學校七年級語文期末試卷一、語言知識及其運用(12分)1下列加點字拼音和字形全部正確的一項是（ ）（2分）A祈禱（q） 驀然(m) 嗔視（chn） 珊珊來遲(shn)B悵然(chng) 亢奮（kng） 蹣跚（pn） 義憤填膺(yng)C哺育（b） 遒勁（qi） 行輩（xng） 潛心慣注（qin）D陰霾（mi） 歸?。▁ng） 告磬(qng) 叱咤風云（ch）2下列句子加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）A. 今晚我要好好地睡一覺，養(yǎng)精蓄銳,好對付明天的考試。 B. 李凱鄭重其事地對我說:“他要去競選班長?！?。 C. 我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了。D. 這個

2、毒梟被緝毒警當場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。3下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。B. 在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C. 學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。D. 張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。4下列一段話，語序排列正確的是（ ）（2分）由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了，鹿也難逃厄運。在草原上,鹿吃草而被狼吃。然而事實不會這樣。由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對于鹿

3、的種族延續(xù)是起決定作用的。如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對草不會有什么影響，而鹿應該生活得更好。A B C D5與“竹深村路遠”構成對偶的一項是（ ）（2分）A. 月照窗前竹 B. 白鷺忽飛來 C. 聊寄一枝春 D.月出釣船稀6閱讀下面的材料，選出對其內容概括最合適的一項（ ）短短一小時的大型歷史風情魔幻歌舞神奇贛鄱，你能看到贛鄱怡人的山水。鄱陽湖搖曳的碧波、展翅的白鶴，落英繽紛、澗溪映翠的桃花源，綠翠欲滴的井岡山、廬山、龍虎山，古樸自然的婺源好一幅色彩斑斕的風情畫卷。你能觸摸到江西燦爛的歷史。贛人先祖贛巨人的開天辟地，龍虎山張?zhí)鞄煹慕笛?，萬壽宮許真君的擒龍治水，滕王閣王勃的俊逸豪情，景德鎮(zhèn)千

4、年窯火的不朽魂靈，牡丹亭杜麗娘與柳夢梅的生死不棄，青云譜八大山人的高古超逸好一部氣勢恢宏的壯麗史詩。A. 江西有怡人的山水和燦爛的歷史B. 神奇贛鄱表現了江西的山水和歷史C. 神奇贛鄱上演D. 神奇贛鄱是風情畫卷和壯麗史詩二、古詩文閱讀與積累(22分)（一）閱讀下面古詩詞，完成第7-8題。（4分）雨 后 池 上 劉攽（宋）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。7本詩描寫的季節(jié)應是 ，從詩中的 可以得知。（2分）8下面對詩歌的分析不正確的一項是( )(2分)A首句展示的是雨后池上春景的靜態(tài)美。B“淡磨”二字頗可玩味。施者是春雨，受者是池面，經春雨洗滌過的池面，好比經人輕

5、磨拂拭過的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這一淺俗的比喻有新鮮之感。C雨后池上景物之美，詩人既寫其靜態(tài)，又寫其動態(tài)，不僅顯得豐富多姿，而且構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。D“忽起”二字，首先造成突兀之勢，展示出景物瞬息間由動而靜的變化，給人以強烈的動感。（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“此兒癡如此，曷不聽其所為？” 冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。 9下

6、面句子劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）（2分）A聽諸 生 誦 書B聽 諸生 誦 書C聽 諸 生誦 書D聽 諸 生 誦書10解釋文中加點的詞語。（2分）因（ ） 潛（ ）11說說下面這句話的意思。（2分）已而復如初譯文： 。12文中那句話最能表現出王冕讀書專心入迷。（2分）13這則故事給了你什么啟示?（2分）（三）古詩文積累(8分)14填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，。（木蘭詩）正是江南好風景，。（杜甫江南逢李龜年），野渡無人舟自橫。（韋應物滁州西澗），各領風騷數百年。（趙翼論詩）木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：，。春夜洛城聞

7、笛中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語句是：，。三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第15-18題。（16分）我的父親母親有人說沒有見過一輩子不吵架的夫妻。我見過。父親母親，一輩子沒有吵架。父親長母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。打記事起，常見愛好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的有時一樂和就是一個下午，父親還會熱情留人吃晚飯。這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個清靜也沒有。”曲終人散，

8、父親是陪人喝過酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。母親開始數落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經常這樣威脅父親：“你再領著些狐朋狗友回來鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你！”父親只是“嘿嘿”笑著，還會夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細。母親的埋怨?jié)u漸平息下來。母親那時候每天要到生產隊出工，父親已是當地受人尊敬的中學校長。父親體恤母親體力不濟，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會閑著，父親總說：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命。”母親會一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒有過一天好日子”，一邊手中忙著家務。父親退休的時候身體不好，有胃病、氣管炎、胸

9、膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點點離開了父親。而母親，老來患上了冠心病、高血壓，曾經高挑的身材一年年下來，漸漸虛胖起來。我在城里買房后，父母每年都會來城里到我的家中住幾個月。父親每天早晨六點鐘準時起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個下雪天，母親看天氣不好沒有起來，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風、偏癱什么的，我得有個好身體伺候她啊?！鳖D時，我怔住了。父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發(fā)現時已經是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉。父親有時

10、被病痛折磨得煩躁，沖母親發(fā)脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長能耐了?！焙孟窀赣H發(fā)脾氣也是寵愛她的另一種方式似的。父親堅忍地活著，病后撐了兩年又二個月，平靜地走了。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們如何按著風俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對視。我常和母親通電話，母親說著說著就會說起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復這幾句：“你爸說話不算數，他說一輩子有他我就不會受半點委屈，他說要等著我不能動彈的時候照顧我，他說他要和我一起過一百歲的生日”忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個揮之不去的字愛可以怨。想起父親母親。15從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么？（2分） 16請

11、用兩個成語概括文中父親母親的感情。（2分）17第段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么？（2分）18本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請用簡潔的語言概括出其中的兩件。（2分）19文中段分別寫了母親對父親的“怨”，請將段落序號填入相應詞語后的括號里。（2分）埋怨（ ） 責怨（ ） 悲怨（ ） 抱怨（ ） 文章最后說“愛可以怨”，從全文看，應怎樣理解？（2分）20父親母親每年都來城里“我”的家中住幾個月，這說明了什么？父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認為“我”還應該做些什么？（4分） （二）閱讀下文，完成第20-24題。(14分)珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編

12、成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前，那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又

13、嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，

14、決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手

15、中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。21.“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）22.畫線句子寫了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）23.文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）24.從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？（2分）四、綜合性學習與寫作（56分）25綜合性學習（6分）在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。（2分）欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬