裝備制造技術(shù)省級(jí)高職區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)申請(qǐng)報(bào)告

1、裝備制造技術(shù)省級(jí)高職區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)申請(qǐng)報(bào)告項(xiàng)目建設(shè)單位：吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二一二年十二月目 錄序言3一、建設(shè)基礎(chǔ)31.1區(qū)域優(yōu)勢(shì)31.2現(xiàn)有基礎(chǔ)81.3合作成效14二、建設(shè)思路152.1 指導(dǎo)思想152.2 目標(biāo)定位162.3 建設(shè)路徑20三、建設(shè)內(nèi)容203.1 體制機(jī)制創(chuàng)新203.2 人才培養(yǎng)模式改革223.3 設(shè)備與資源建設(shè)223.4 服務(wù)能力283.5 師資建設(shè)29四、保障措施與預(yù)期成效29裝備制造技術(shù)省級(jí)高職區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)申請(qǐng)報(bào)告序言為深入貫徹落實(shí)振興吉林老工業(yè)基地規(guī)劃綱要、吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）和教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育

2、科學(xué)發(fā)展的若干意見,按照省政府和省教育廳的吉林省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)吉林省教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案（20112015年）的通知、全國(guó)老工業(yè)基地調(diào)整改造規(guī)劃（2013-2022 年）和關(guān)于開展吉林省高等職業(yè)院校“十二五”省級(jí)區(qū)域性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目遴選的預(yù)通知，結(jié)合吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”規(guī)劃和我院裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平和建設(shè)規(guī)模，申報(bào)該基地為裝備制造技術(shù)省級(jí)高職區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地。該基地所依托的專業(yè)有機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造專

3、業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，已有10屆高職畢業(yè)生，連續(xù)多年該專業(yè)在校生規(guī)模穩(wěn)定在1800人左右，現(xiàn)有在校學(xué)生1758人。為把該基地，建成具有區(qū)域特色的示范基地，我們將加強(qiáng)基地體制機(jī)制、硬件環(huán)境、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)資源的改革創(chuàng)新，不斷提升基地服務(wù)本區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)的能力。為了確保在建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。一、建設(shè)基礎(chǔ)1.1區(qū)域優(yōu)勢(shì)裝備制造業(yè)是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)提供技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過50多年的發(fā)展，我省的裝備制造業(yè)已經(jīng)形成了企業(yè)數(shù)量多、規(guī)模大、盈利能力強(qiáng)，特別是近幾年的發(fā)展尤為突出, 裝備制造業(yè)是一個(gè)涵蓋非常寬泛的領(lǐng)域,包括汽車制造、化工裝備制造等31

4、個(gè)行業(yè)，內(nèi)容十分廣泛。把原材料變成產(chǎn)品與裝備，所采用的種種技術(shù)，統(tǒng)稱為裝備制造技術(shù),附件一為吉林省裝備工業(yè)重點(diǎn)企業(yè)名單。根據(jù)吉林省統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，到2011年底，我省規(guī)模以上裝備制造企業(yè)已達(dá)894戶，占全省規(guī)模以上企業(yè)戶數(shù)的16.7%，根據(jù)2010年、2011年和2012年的吉林省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)（見圖1）分析，裝備制造業(yè)已經(jīng)成為我省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要的產(chǎn)業(yè)之一。圖1 裝備制造業(yè)增加值和增長(zhǎng)率“共和國(guó)裝備部”，這是全國(guó)人民送給包括吉林在內(nèi)的東北三省的贊譽(yù)。這個(gè)贊譽(yù)代表著吉林裝備制造業(yè)曾經(jīng)的輝煌：長(zhǎng)春的汽車，吉林的化工，四平的工業(yè)而如今，回頭看，吉林各大中城市在裝備制造領(lǐng)域鮮明的特色，仍舊難掩

5、上世紀(jì)50年代共和國(guó)成立之初著下的底色。裝備制造業(yè)是東北的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),裝備制造業(yè)的成套裝備產(chǎn)品研發(fā)，制造能力居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，重型裝備產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)具有不可替代的地位。幾乎所有的國(guó)家重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工程都離不開東北裝備制造業(yè)的產(chǎn)品。但目前東北裝備制造業(yè)只能稱之為裝備“加工基地”而非裝備業(yè)“制造基地”。究其原因?yàn)槿鄙傺b備制造人才。為全面貫徹和落實(shí)國(guó)家裝備制造業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，全國(guó)很多省市均把裝備制造列為本省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要地位，如表2所示。表2十地區(qū)裝備制造業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模與發(fā)展規(guī)劃一覽“十一五”期間，隨著國(guó)家實(shí)施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略和國(guó)務(wù)院關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見的出臺(tái)，吉林省裝備制造業(yè)在以深化國(guó)

6、企改革為重點(diǎn)的體制和機(jī)制轉(zhuǎn)換上逐步取得重大突破, 取得了令人矚目的成就。形成了以高速動(dòng)車組、城軌車輛、農(nóng)機(jī)裝備制造、換熱設(shè)備制造、煤礦采選設(shè)備制造、石油機(jī)械、起重運(yùn)輸、電力設(shè)備等為主導(dǎo)，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)比較穩(wěn)固的裝備制造業(yè)體系，全行業(yè)規(guī)模激增了一倍多。截止到2010年年末，全省已擁有裝備制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)近20個(gè)。同時(shí)，全省裝備制造業(yè)企業(yè)擁有省級(jí)以上技術(shù)中心51個(gè)，其中，國(guó)家技術(shù)中心3個(gè)、省級(jí)技術(shù)中心48個(gè)?！伴L(zhǎng)客股份”掌握了世界一流的高速動(dòng)車組系統(tǒng)集成、轉(zhuǎn)向架、車體制造技術(shù)及各種城軌車制造技術(shù)，代表當(dāng)今世界最快的時(shí)速380公里高速動(dòng)車組，已經(jīng)研制成功并投產(chǎn)；吉林昊宇石化已掌握了核電管道臨界狀態(tài)管道彎頭生產(chǎn)

7、技術(shù)；一汽模具制造有限公司和吉林市恒達(dá)金型機(jī)械有限公司現(xiàn)可為汽車生產(chǎn)提供各種模具按照省工信廳公布的數(shù)字，“十一五”期間，吉林省裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展：2010年，全行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值1066億元，是“十五”末的5.4倍，與2005年相比，年均增長(zhǎng)40%；實(shí)現(xiàn)銷售收入870億元，年均增長(zhǎng)38%；利稅70億元，年均增長(zhǎng)48%；規(guī)模以上企業(yè)已達(dá)1050戶，比“十五”末增加了625戶；資產(chǎn)總額900億元，比“十五”末增加了655億元。按照吉林省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要、關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見、全國(guó)老工業(yè)基地調(diào)整改造規(guī)劃（2013-2022 年）和關(guān)于貫徹落實(shí)東北振

8、興“十二五”規(guī)劃的實(shí)施意見確定的發(fā)展思路，“十二五”期間，將依托長(zhǎng)春軌道客車廠、中鋼集團(tuán)吉林機(jī)電設(shè)備有限公司和吉化集團(tuán)機(jī)械有限公司，著力建設(shè)長(zhǎng)春、吉林、四平三大裝備制造產(chǎn)業(yè)基地，構(gòu)建軌道交通、農(nóng)業(yè)機(jī)械、汽車制造專用設(shè)備、石油煉化、換熱設(shè)備等主機(jī)及配套零部件制造產(chǎn)業(yè)體系，到2015年，吉林裝備制造業(yè)將實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值2200億元，年均增長(zhǎng)14%，裝備制造業(yè)將成為吉林經(jīng)濟(jì)新的支柱產(chǎn)業(yè)。這一宏偉的發(fā)展目標(biāo)為我院裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和裝備制造技術(shù)人才培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。學(xué)院所在的吉林市作為“長(zhǎng)吉圖”經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈的中心，隨著以吉林市為核心的“一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”的構(gòu)建和長(zhǎng)吉經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的發(fā)展，吉林市的

9、經(jīng)濟(jì)將會(huì)獲得更大的發(fā)展動(dòng)力。目前，全市共有裝備制造企業(yè)223戶，其中規(guī)模以上企業(yè)59戶，年銷售額超億元企業(yè)25戶。全市生產(chǎn)的裝備制造產(chǎn)品有基礎(chǔ)類部件、特種鑄件、加工輔具、工程機(jī)械、汽車零部件、電力設(shè)備、石油機(jī)械、煤礦及礦山設(shè)備等產(chǎn)品50多個(gè)種類，僅2012年的前8個(gè)月，吉林市裝備制造業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)9.2億元，同比增利5.9億元；累計(jì)實(shí)現(xiàn)稅金6.9億元，同比增長(zhǎng)33%。其中電子設(shè)備制造業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)利稅2.5億元，同比增加1.2億元；通用、專用設(shè)備制造業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)利稅6.7億元，同比增加1.6億元。因此，建設(shè)我院裝備制造技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)培訓(xùn)符合社會(huì)急需的、掌握現(xiàn)代裝備制造技術(shù)的初、中級(jí)技能

10、型人才，積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，開展社會(huì)培訓(xùn)，是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。裝備制造業(yè)的發(fā)展和振興主要依靠科學(xué)技術(shù)水平的提高, 而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步主要靠創(chuàng)新, 創(chuàng)新的載體是人才?！叭瞬攀堑谝毁Y源”, 人才是技術(shù)創(chuàng)新的基石, 是實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的持久動(dòng)力。發(fā)展裝備制造業(yè), 需要各級(jí)各類人才。隨著我國(guó)裝備制造業(yè)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整, 從事設(shè)計(jì)、加工制造、研發(fā)、管理的各類人才出現(xiàn)了不同程度的短缺, 特別是具有創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)人才和技術(shù)精湛的高級(jí)技術(shù)人才。目前, 從事裝備制造業(yè)的人才現(xiàn)狀是: ( 1) 數(shù)量不足, ( 2) 人才結(jié)構(gòu)不合理: 一是技術(shù)結(jié)構(gòu)偏低。在發(fā)達(dá)國(guó)家, 高級(jí)工占35%,

11、 中級(jí)工占50%, 初級(jí)工占15%, 呈菱形狀態(tài)是較為合理的人才結(jié)構(gòu)。而在我國(guó)7 000多萬人技術(shù)人才中, 初級(jí)技工4 200 多萬人, 約占60%; 中級(jí)技工2 520多萬人, 約占36% ; 高級(jí)以上技工, 包括技師、高級(jí)技師占280多萬人, 約占4%, 呈倒t 形分布。二是年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。據(jù)有關(guān)部門對(duì)2000多家國(guó)有企業(yè)抽樣調(diào)查顯示, 企業(yè)技師、高級(jí)技師年齡偏高, 青年高技術(shù)人才嚴(yán)重短缺, 缺乏后起之秀; ( 3)目標(biāo)定位不準(zhǔn)。重文憑、輕技能、重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象嚴(yán)重; ( 4) 缺乏技術(shù)創(chuàng)新能力。我國(guó)裝備制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱的原因是缺乏大批具有創(chuàng)新能力的中高級(jí)技術(shù)人才。所以，高等職

12、業(yè)教育能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的專業(yè)技工隊(duì)伍, 這對(duì)于提高裝備工業(yè)整體發(fā)展水平有著特別的意義。一方面能夠通過技工的經(jīng)驗(yàn)積累提高行業(yè)技術(shù)水平, 加快消化引進(jìn)先進(jìn)裝備的步伐, 另一方面, 也能增強(qiáng)對(duì)國(guó)際同行業(yè)大公司的吸引力, 從而提高裝備制造業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。2011年我院順利通過國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收，開始轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期。但學(xué)院依然重視教學(xué)硬件建設(shè)，每年學(xué)院預(yù)算中都有對(duì)裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行投入的份額；同時(shí)每年該實(shí)訓(xùn)基地都能獲得省級(jí)高等教育專項(xiàng)資金項(xiàng)目。鑒于，各支撐專業(yè)的近些年良好的就業(yè)形勢(shì)，該實(shí)訓(xùn)基地已被列入學(xué)院十二五重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，給予政策、資金保障。我院要進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革

13、，做好中高職的銜接工作的探索，加快工作過程系統(tǒng)化課程體系建設(shè)與課程開發(fā)，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源優(yōu)化共享和與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展相融合的職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展，積極探索與行業(yè)企業(yè)、社會(huì)力量共建教學(xué)、生產(chǎn)一體化實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的作用，完成吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）工作任務(wù)。為服務(wù)吉林國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的汽車及零部件、裝備制造、電力電子、生物醫(yī)藥、新材料、高端服務(wù)業(yè)六大產(chǎn)業(yè)，結(jié)合我院位于開發(fā)區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，學(xué)院與吉林國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)于2012年11月在高新區(qū)舉行了吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科

14、技園項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，正式啟動(dòng)了集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化基地、科技成果孵化轉(zhuǎn)化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)輻射基地、與區(qū)內(nèi)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才和對(duì)在職技術(shù)人員和高級(jí)技術(shù)工人培訓(xùn)與繼續(xù)教育于一體的大學(xué)科技園。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，裝備制造行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，多種先進(jìn)技術(shù)相互滲透，產(chǎn)品使用的安全性、可靠性要求更高。只有通過生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供更多更高要求的技能型人才，并為學(xué)生、培訓(xùn)學(xué)員今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)裝備制造技術(shù)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是振興東北老工業(yè)基地和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。1.2現(xiàn)有基礎(chǔ)（1）專

15、業(yè)覆蓋情況該基地所服務(wù)的專業(yè)主要有機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造專業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，其中化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)和生產(chǎn)過程自動(dòng)化專業(yè)為國(guó)家示范建設(shè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省示范專業(yè)，焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)為中央支持高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)專業(yè)。這些專業(yè)的畢業(yè)生分布于我省新型工業(yè)化建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)業(yè)，縱觀整個(gè)化工裝備制造生產(chǎn)工藝的所零部件制造、裝配、焊裝、檢驗(yàn)等技術(shù)都涉及到我院實(shí)訓(xùn)基地所支撐的的各個(gè)專業(yè)，可以說該實(shí)訓(xùn)基地所支撐的專業(yè)與我省的支柱產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是一一對(duì)應(yīng)的，如圖2所示。裝備

16、制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必將在我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。支撐實(shí)訓(xùn)基地的各專業(yè)汽車產(chǎn)業(yè)、石化產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)裝備制造產(chǎn)業(yè)、冶金產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料、建材產(chǎn)業(yè)圖2 實(shí)訓(xùn)基地支撐專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)的關(guān)系近三年該實(shí)訓(xùn)基地所制成的各專業(yè)第一志愿平均上線率為236%，報(bào)到率均在99%以上。92%以上畢業(yè)生一直穩(wěn)定在初次就業(yè)單位工作，用人單位滿意率達(dá)97%以上。在吉林省同類院校中名列前茅。從2008年開始，我系畢業(yè)生畢業(yè)前一年全部被中油吉林化建工程股份有限公司、中油東北煉化吉林機(jī)械公司、中化吉林長(zhǎng)山化工有限公司、吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司、中國(guó)北車長(zhǎng)春軌道客車股份有

17、限公司等多家大型企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后全部聘用。其中58%成為一線技術(shù)能手，26%成為現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員等技術(shù)骨干，9%擔(dān)任工段長(zhǎng)、車間主任以及調(diào)度員、安全員等企業(yè)的管理骨干。表1 我院專業(yè)在全省的覆蓋情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)專業(yè)代碼我院機(jī)械類專業(yè)名稱省內(nèi)擁有該專業(yè)的院校1580102機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)長(zhǎng)春汽車高等專科學(xué)校長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2580103數(shù)控技術(shù)專業(yè)長(zhǎng)春汽車高等?？茖W(xué)校四平職業(yè)大學(xué)松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院3580203生產(chǎn)過程自動(dòng)化專業(yè)吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

18、4580108焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)長(zhǎng)春汽車高等?？茖W(xué)校四平職業(yè)大學(xué)松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院5580301機(jī)電設(shè)備維修與管理遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院6580201機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)長(zhǎng)春汽車高等?？茖W(xué)校四平職業(yè)大學(xué)長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院7580110計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造專業(yè)吉林農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院8580106模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)長(zhǎng)春汽車高等?？茖W(xué)校四平

19、職業(yè)大學(xué)吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院9530209化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)無雖然我省其他職業(yè)技術(shù)學(xué)院也開設(shè)了這些專業(yè)，但沒有我院專業(yè)覆蓋全面，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。通過對(duì)我院裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅可以滿足教學(xué)，還可成為我省及全國(guó)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)基地，促進(jìn)我省職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，從而滿足我省職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（2）人才培養(yǎng)模式改革注重教學(xué)過程與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與一汽吉林汽車、長(zhǎng)春軌道客車有限公司、吉林化建等合作建設(shè)專業(yè)，以先進(jìn)裝備制造、檢驗(yàn)、安裝施工為基準(zhǔn)，改革教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)具有突出的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)

20、模式。通過示范建設(shè)，我院初步確立了具有雙證融通、雙方建設(shè)、雙師培養(yǎng)、雙重身份、四階遞進(jìn)、全面培養(yǎng)、全方位考核的“四雙四階兩全”特征的新人才培養(yǎng)模式： 雙證融通：融學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核于課程體系中，畢業(yè)后能夠獲得雙證書。 雙方建設(shè)：由學(xué)院與共建單位共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程、共同編寫工學(xué)結(jié)合教材、共同建設(shè)教學(xué)資源。 雙師培養(yǎng)：由專任教師和企業(yè)兼職教師共同培養(yǎng)，分別承擔(dān)理論教學(xué)、教學(xué)管理和實(shí)踐教學(xué)、設(shè)備管理任務(wù)。 雙重身份：學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間既是學(xué)生，接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)又是企業(yè)準(zhǔn)員工，服從企業(yè)安排并領(lǐng)取適當(dāng)報(bào)酬。 四階遞進(jìn)：學(xué)院針對(duì)化工生產(chǎn)易燃易爆有毒、危

21、險(xiǎn)性大的特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的職業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)并實(shí)施了從仿真教學(xué)到一體化教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、最后頂崗實(shí)習(xí)的“四階遞進(jìn)”技能培養(yǎng)模式，如圖3所示，使學(xué)生從遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)的電腦仿真操作逐漸過渡到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的獨(dú)立操作，實(shí)現(xiàn)了從生疏到熟練的技能培養(yǎng)。仿真教學(xué)仿真教室一體化教學(xué)教學(xué)做一體化教室生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地四階遞進(jìn)圖3 “四階遞進(jìn)”技能培養(yǎng)模式 全面培養(yǎng)：知識(shí)、技能和素質(zhì)全面培養(yǎng)。 全方位考核：由專任教師、企業(yè)兼職教師、學(xué)生從專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三個(gè)方面進(jìn)行全方位考核。新人才培養(yǎng)模式的頂崗實(shí)習(xí)要求“持證帶薪”，即必須在考取職業(yè)資格證書

22、后頂崗，而且要給予頂崗學(xué)生一定的報(bào)酬。這樣做保證學(xué)生具備了頂崗的資質(zhì)，“帶薪”實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“員工”角色，強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。我院學(xué)生因在頂崗實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出，得到了合作企業(yè)的一致好評(píng)。（3）課程改革與建設(shè)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）等文件精神，構(gòu)建了知識(shí)、技能和素質(zhì)三者兼顧，技術(shù)和職業(yè)兩者兼融，面向全省裝備制造產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才一個(gè)目標(biāo)的“321”課程體系。知識(shí)培養(yǎng)由公共基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)支撐，公共基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)適應(yīng)不同專業(yè)需要增開了線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、工程數(shù)學(xué)、文案寫作、實(shí)用文體寫作、程序

23、設(shè)計(jì)等課程，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)按專業(yè)群構(gòu)建了統(tǒng)一的“寬基礎(chǔ)”平臺(tái)，裝備制造技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建了“設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)、管理”平臺(tái)，寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和崗位遷移奠定了基礎(chǔ)；技能培養(yǎng)遵循“四階遞進(jìn)”技能培養(yǎng)模式，由基于工作過程的專業(yè)核心課程、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、頂崗實(shí)習(xí)等組成；通過開設(shè)德育教育課程、工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程中的職業(yè)道德教育及豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生最終獲得代表技術(shù)的學(xué)歷證書和代表職業(yè)的職業(yè)資格證書，成為高素質(zhì)技能型專門人才。2012年學(xué)院全面推行理實(shí)一體化教學(xué)，為縮小學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求之間差異，將行業(yè)、企業(yè)核心技術(shù)引入課程，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位工作技術(shù)標(biāo)

24、準(zhǔn)銜接，并在教、學(xué)、做一體化等方面取得了初步成果。課程建設(shè)主要成果:建成工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程8門，其中：省級(jí)精品課程1門（化工生產(chǎn)裝置維修），省優(yōu)秀課程3門：(化工機(jī)械安裝施工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、cad/cam應(yīng)用），院精品課程6門。形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)材料10冊(cè)。編寫工學(xué)結(jié)合教材10部。建設(shè)10門課程的課件、教學(xué)錄像、教學(xué)素材、題庫(kù)等課程資源并全部上網(wǎng)。撰寫課程研究專著1部，完成省級(jí)以上課程研究課題20項(xiàng)，公開發(fā)表課程研究論文30余篇，主編普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2部。（4）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前，本專業(yè)已建設(shè)了一支以“行業(yè)專家+技術(shù)能手”為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共有教師21人組成的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。其中

25、6人為企業(yè)兼職教師分別來自中油吉林化建工程股份有限公司、中油東北煉化吉林機(jī)械公司、吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司等一線崗位高級(jí)技術(shù)人員或技術(shù)能手（其中1名教師為“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、吉林省“杰出青年崗位能手”、“十大杰出能工巧匠”、全國(guó)“杰出青年崗位能手”、全國(guó)勞動(dòng)模范，獲得全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ盃钤?60”超級(jí)鉗工大賽冠軍。）。專任教師中，副教授以上職稱10人，碩士研究生以上7人（其中，在讀博士4人），“雙師”素質(zhì)教師10人（其中4人從企業(yè)引進(jìn)或有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，6人在企業(yè)兼職。），國(guó)家級(jí)高級(jí)考評(píng)員6人。專任教師教科研成績(jī)突出。近年來，本專業(yè)教師主持和參與

26、省部級(jí)以上科研課題5項(xiàng)，承擔(dān)院級(jí)科研課題8項(xiàng)；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。因業(yè)績(jī)突出，孔敏老師被吉林省授予“師德標(biāo)兵”，叢文龍教授被授予化工行業(yè)教學(xué)名師。該團(tuán)隊(duì)于2011年被評(píng)為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。圖4 前院長(zhǎng)李澤國(guó)與特聘專家及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員合影（5）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)過示范校建設(shè)和中央支持高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施，通過焊接、機(jī)電設(shè)備維修和模具的省財(cái)政對(duì)高等學(xué)校支持項(xiàng)目建設(shè)，裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有24個(gè)實(shí)訓(xùn)室，建筑面積近10000平米，擁有數(shù)控車、銑、各類焊機(jī)等各類制造設(shè)備和壓縮機(jī)、化工泵、反應(yīng)釜等裝備500余套，設(shè)備總值1100余萬。從2008年起，該基地正按照模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)要求，逐步將

27、上述實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室改造為能滿足教學(xué)的多功能實(shí)訓(xùn)室?？沙袚?dān)材料和產(chǎn)品性能檢驗(yàn)、壓力容器制造、產(chǎn)品焊裝、復(fù)雜零件先進(jìn)制造、五金件沖壓、塑料件生產(chǎn)及機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，初步建立了“校中廠、廠中校”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地中華人民共和國(guó)教育部中華人民共和國(guó)財(cái)政部吉林省石油化工實(shí)訓(xùn)基地吉林省教育廳圖5 國(guó)家、行業(yè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地該實(shí)訓(xùn)基地已被確定為吉林省石油化工實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和吉林省職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。與一汽吉林汽車、長(zhǎng)春軌道客車、吉林石化建修公司、機(jī)械有限責(zé)任公司、染料廠、聚乙烯廠、煉油廠和吉林化建安裝工程公司等大型現(xiàn)代化企業(yè)共建43家校外實(shí)訓(xùn)基地，可基本滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的

28、需要，企業(yè)技術(shù)人員、技師介入各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)達(dá)100%。2011年3月學(xué)院開始對(duì)專業(yè)學(xué)生開放實(shí)訓(xùn)室，經(jīng)過教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)，2012年在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的吉林省創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，所指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。（6）服務(wù)社會(huì)本專業(yè)從2003年就已開展中高級(jí)電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。已經(jīng)為吉林化建、松原石化等企業(yè)在崗員工、省內(nèi)中職師資提供中高級(jí)電焊工培訓(xùn)與鑒定，累計(jì)人數(shù)120余人次。為市區(qū)失地農(nóng)民工培訓(xùn)200余人次。雖然我們?cè)趯I(yè)建設(shè)和教學(xué)改革等方面取得了一些成績(jī)，但仍然在以下幾方面需要加大建設(shè)和改革的力度，進(jìn)一步提升專業(yè)的整體辦學(xué)水平和服務(wù)吉林地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，提高人才

29、培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)焊接技術(shù)高素質(zhì)技能型專門人才的需求。1、基地體制機(jī)制還不夠成熟，校企合作運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步完善，基地和企業(yè)的長(zhǎng)效合作機(jī)制與深度合作機(jī)制需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 2、實(shí)踐教學(xué)資源還不能完全滿足教學(xué)要求，能夠滿足項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教室還在建設(shè)之中，能夠滿足專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室尚待進(jìn)一步建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)有待進(jìn)一步豐富。專業(yè)主干課程校本教材有待進(jìn)一步開發(fā)。 3、師資隊(duì)伍的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源整合能力有待加強(qiáng)。 4、基地的培訓(xùn)能力、社會(huì)服務(wù)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。1.3合作成效為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定

30、和全國(guó)全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，振興吉林老工業(yè)基地，引領(lǐng)全省化工職業(yè)教育的改革和發(fā)展，推進(jìn)化工職業(yè)教育規(guī)模化、集約化、連鎖化的辦學(xué)進(jìn)程，共同打造吉林化工職業(yè)教育品牌，由吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，一汽吉林汽車、吉林化建自動(dòng)化工程有限責(zé)任公司、長(zhǎng)春軌道客車裝備有限責(zé)任公司等51家來自本省9個(gè)地區(qū)的以化工、汽車、裝備制造和冶金等為主的企業(yè)組建的吉林化工職教集團(tuán)于2010年4月25日成立。圖3-b 中國(guó)石油吉林石化分公司副總經(jīng)理李純?cè)诔闪⒋髸?huì)上講話圖3-a省高校工委書記、教育廳廳長(zhǎng)盧連大在成立大會(huì)上講話 圖3 吉林化工職教集團(tuán)成立大會(huì)剪影中共吉林省高校工作委員會(huì)書記兼吉林省教育廳廳長(zhǎng)盧連大、吉林省化工

31、學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)陳世模、中國(guó)石油吉林石化公司總經(jīng)理王光軍、吉林煙草工業(yè)有限責(zé)任公司總經(jīng)理兼黨委書記孫國(guó)偉、吉林市人民政府副市長(zhǎng)楊金順、吉林化纖股份有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理王進(jìn)軍任名譽(yù)理事長(zhǎng)，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)林琨智任理事長(zhǎng)，吉林省教育廳工作部門、企業(yè)、院校的領(lǐng)導(dǎo)41人任副理事長(zhǎng)。在職教集團(tuán)的框架下，本專業(yè)建有43個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，其中中油吉林化建工程股份有限公司、中油東北煉化吉林機(jī)械公司、中化吉林長(zhǎng)山化工有限公司、吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司、長(zhǎng)春軌道客車有限公司等均為國(guó)內(nèi)大型裝備制造和安裝施工企業(yè)。長(zhǎng)期以來，這些企業(yè)承擔(dān)著本專業(yè)的校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和預(yù)就

32、業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并安排企業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。二、建設(shè)思路2.1 指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見、振興吉林老工業(yè)基地規(guī)劃綱要、吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）和吉林省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要關(guān)于“建設(shè)一批對(duì)接我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”精神，根據(jù)關(guān)于貫徹落實(shí)東北振興“十二五”規(guī)劃的實(shí)施意見、教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見（教職成20116號(hào)）和關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（高教30條），按照

33、吉林省教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案（2011-2015年）和關(guān)于開展吉林省高等職業(yè)院?！笆濉笔〖?jí)區(qū)域性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目遴選的預(yù)通知，按照“高水平、高效益、有特色、現(xiàn)代化”的要求，以生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體制機(jī)制改革為突破口，以加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)和改革實(shí)踐教學(xué)體系為重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)施進(jìn)程推進(jìn)、監(jiān)督檢查指導(dǎo)、政策機(jī)制調(diào)控的管理，大幅度提升基地的社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)培訓(xùn)大批素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)技能型人才，為吉林省區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。2.2 目標(biāo)定位1、總體目標(biāo)以辦學(xué)體制改革為引領(lǐng)，以人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，以專業(yè)和課程建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新為抓手，建設(shè)現(xiàn)代高職院校制度，實(shí)現(xiàn)合作育人

34、；遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，基地建設(shè)對(duì)接吉林省區(qū)域經(jīng)濟(jì)中支柱產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中裝備制造產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)和石化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。依托企業(yè)，發(fā)揮我校職教集團(tuán)下屬企業(yè)聯(lián)辦基地的優(yōu)勢(shì)，以深度合作為基礎(chǔ)，以共建共管為模式，以互利共贏為目標(biāo)，形成國(guó)家、省、院校三級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)體系，依托專業(yè)發(fā)展的需要，探索國(guó)際化發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展；建設(shè)先進(jìn)的硬件環(huán)境，通過理實(shí)一體課程和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等形式將學(xué)習(xí)型工作任務(wù)、實(shí)際工作任務(wù)、崗位工作任務(wù)融入到教學(xué)，構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，優(yōu)化裝備制造技術(shù)的教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)省內(nèi)高職

35、院校和合作企業(yè)的資源共享。通過企業(yè)鍛煉和行業(yè)培訓(xùn)等形式加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)和管理體制建設(shè)；積極引進(jìn)和培養(yǎng)較高水平的師資隊(duì)伍,建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、道德高尚、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍，進(jìn)一步創(chuàng)新基地運(yùn)行的體制機(jī)制，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，突出公益原則，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)合作就業(yè)。通過建設(shè)，把本基地建成“產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、管理體制機(jī)制完善、實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍水平高、教學(xué)資源豐富”的集人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)與教師認(rèn)證培訓(xùn)于一體的省內(nèi)一流國(guó)內(nèi)知名的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。2、具體目標(biāo)（1）體制機(jī)制建設(shè)目標(biāo)依托吉林高新區(qū)，立足吉林市，輻射吉林省，面向全國(guó)，接軌國(guó)際。在盡可能

36、廣闊的領(lǐng)域集聚優(yōu)質(zhì)資源，廣泛借鑒國(guó)際國(guó)內(nèi)成功經(jīng)驗(yàn)，完善自主發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制、教育質(zhì)量保障機(jī)制，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。素質(zhì)拓展證的內(nèi)涵更加豐富、實(shí)效性和針對(duì)性更強(qiáng)，基地和課程支撐體系逐步初步完善。生源和人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意率達(dá)95%以上。（2）硬件環(huán)境建設(shè)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)團(tuán)隊(duì)按照校企共建、共管、共享的原則，完善一汽吉林汽車、長(zhǎng)春發(fā)電設(shè)備有限責(zé)任公司、長(zhǎng)春長(zhǎng)客龐巴迪軌道車輛有限公司、中國(guó)北車集團(tuán)長(zhǎng)春軌道客車裝備有限責(zé)任公司、中冶京誠(chéng)冶金裝備制造有限公司、吉林市昊宇石化電力設(shè)備制造有限公司、吉林市恒達(dá)金型機(jī)械制造有限公司、吉林永大集團(tuán)股份有限公

37、司、中鋼集團(tuán)吉林機(jī)電設(shè)備有限公司、吉林龍鼎電氣股份有限公司、吉林市吉瑞石油機(jī)械有限公司、四平市巨元瀚洋板式換熱器有限公司、四平中保換熱器設(shè)備有限公司共建18個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。同時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化；將課堂建到生產(chǎn)一線，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。將該基地建設(shè)成為具有技能培訓(xùn)功能、技能鑒

38、定功能、產(chǎn)品生產(chǎn)功能和教學(xué)功能的“產(chǎn)教一體化”基地，按基于工作過程課程體系和實(shí)施“課堂與生產(chǎn)車間一體，持證帶薪到企業(yè)頂崗”高技能人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)各類構(gòu)件的小試生產(chǎn)，進(jìn)行“校中廠” 合作育人基地建設(shè)探索。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在現(xiàn)有機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，按照“貼近實(shí)際、技術(shù)先進(jìn)、開放共享、注重效益”的建設(shè)思路，建設(shè)精密鈑金加工中心、機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)中心、鈑金零件焊裝與鉚接中心、工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)中心等10個(gè)訓(xùn)練中心。建設(shè)精密鈑金加工中心，采購(gòu)數(shù)控激光切割機(jī)、轉(zhuǎn)塔式數(shù)控沖床、快速成型生產(chǎn)和數(shù)控折彎?rùn)C(jī)等先進(jìn)的高精密設(shè)備，形成對(duì)先進(jìn)技術(shù)教育的“大數(shù)控”教育，在此基礎(chǔ)上申報(bào)精密加工技術(shù)專業(yè)；建設(shè)機(jī)械

39、產(chǎn)品檢測(cè)中心，通過采購(gòu)三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品的物理性能檢測(cè)和機(jī)械性能檢測(cè)，為我省檢測(cè)技術(shù)的進(jìn)一步提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，依托我省汽車制造產(chǎn)業(yè)建設(shè)鈑金焊裝中心，實(shí)現(xiàn)對(duì)我省汽車產(chǎn)業(yè)的新近員工和在職員工的培訓(xùn)；建設(shè)工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)中心，建設(shè)金屬腐蝕與防護(hù)中心，實(shí)現(xiàn)對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)和噴涂技術(shù)的技能培養(yǎng)，滿足我省鋼鐵企業(yè)和汽車涂裝企業(yè)的人才需求。壓力容器制造中心和數(shù)控加工中心在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)建，實(shí)現(xiàn)各自的生產(chǎn)功能，多渠道引入具體產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“校中廠，廠中校”構(gòu)想。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域2600多名在校生的理論實(shí)踐一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

40、要求。兼顧滿足1000人次的社會(huì)培訓(xùn)和500人次的外校學(xué)生年實(shí)習(xí)任務(wù)。申辦機(jī)械行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，能完成機(jī)電相應(yīng)工種的高級(jí)技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)以“雙師型”教師隊(duì)伍為核心，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊(duì)伍，生師比在30:1以內(nèi)。制訂合乎現(xiàn)代職業(yè)教育管理體制的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)管理制度。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)或高級(jí)職業(yè)資格，全部為“雙師型”教師；從企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)人員達(dá)到30人以上，外聘技術(shù)人員具有中級(jí)以上中級(jí)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格證書。培養(yǎng)5名以上的高級(jí)技師，繼續(xù)培養(yǎng)3名省級(jí)專業(yè)帶

41、頭人。（4）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)目標(biāo)形成系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的模塊教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，高效務(wù)實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理機(jī)制。（5）實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)利用校園網(wǎng)建設(shè)共享實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)，形成完善的教學(xué)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)相應(yīng)的教材、課件、軟件等資源，完全對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)校校、校企共享，滿足教師實(shí)踐教學(xué)需求；創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑及學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)等需要。（6）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)建成功能齊全的“產(chǎn)學(xué)合作中心”，服務(wù)區(qū)域內(nèi)中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校資源共享。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，形成立體式、多元化的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，開展多層次企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、技術(shù)研發(fā)與

42、服務(wù)，服務(wù)區(qū)域內(nèi)相關(guān)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)，提供技術(shù)推廣服務(wù)或經(jīng)營(yíng)策劃服務(wù)。按照企業(yè)化管理模式，建立全新的生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)基地的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，提高管理能力和水平。完成與企業(yè)合作建設(shè)國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校技術(shù)水平領(lǐng)先的裝備制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)環(huán)境目標(biāo)。為園區(qū)企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力。統(tǒng)籌開發(fā)社會(huì)教育資源，積極發(fā)展社區(qū)教育，建立園區(qū)特色鮮明的終身學(xué)習(xí)體系。3、主要特色（1）形成校企共建的基地建設(shè)模式特色。該基地將深化與與中油吉林化建工程股份有限公司、中油東北煉化吉林機(jī)械公司、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司、吉林市特檢中心、吉林石化機(jī)

43、械設(shè)備制造有限責(zé)任公司、中國(guó)北車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司、一汽吉林汽車有限公司的深度合作。將申請(qǐng)相關(guān)部門掛牌認(rèn)定為該工種培訓(xùn)基地和職業(yè)資格鑒定所，將開辦“校中廠”，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)加工、應(yīng)用技術(shù)推廣和產(chǎn)品生產(chǎn)開發(fā)的綜合作用。（2）形成“課堂與生產(chǎn)車間一體，持證帶薪到企業(yè)頂崗”的人才培養(yǎng)模式特色。將構(gòu)建起“低年級(jí)學(xué)生以在校內(nèi)做工為主，高年級(jí)學(xué)生以在校外做工為主，校內(nèi)工學(xué)交替與校外頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。（3）形成師資培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)為主的社會(huì)服務(wù)特色?；亟ǔ伞凹质刑厥夤しN培訓(xùn)基地”，該基地將成為區(qū)域師資培訓(xùn)中心和職業(yè)資格鑒定中心、區(qū)域技能型人才培訓(xùn)中心、技術(shù)開發(fā)與推廣中心。（4）教學(xué)內(nèi)

44、容填補(bǔ)省內(nèi)職業(yè)教育空白。精密鈑金加工技術(shù)、先進(jìn)檢測(cè)技術(shù)、金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)和鈑金焊裝技術(shù)均為我省乃至全國(guó)的高職教育空白；通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)我省在全國(guó)裝備制造技術(shù)教育的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。擴(kuò)建壓力容器制造中心和數(shù)控制造中心，豐富我省職業(yè)教育的領(lǐng)域。（5）行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)。更新教育內(nèi)容，引入最新的行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)校企共享的資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的可持續(xù)服務(wù)，滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。2.3 建設(shè)路徑基地以“校企共建”為建設(shè)模式，用于教學(xué)時(shí)是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，用于產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)，是生產(chǎn)車間，功能轉(zhuǎn)換便捷；以“生產(chǎn)中育人，在育人中生產(chǎn)”運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)校企環(huán)境融合，校企文化融合；構(gòu)建“企業(yè)化管理，市場(chǎng)化運(yùn)作”的管理

45、模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。制定和完善管理體系，制定相關(guān)的激勵(lì)政策和辦法，形成鼓勵(lì)學(xué)校和合作企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才和合作企業(yè)優(yōu)先錄用人才的制度和環(huán)境，確保基地建設(shè)有序進(jìn)行。三、建設(shè)內(nèi)容3.1 體制機(jī)制創(chuàng)新以機(jī)械制造及自動(dòng)化、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、生產(chǎn)過程自動(dòng)化和化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)，包括模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，由我校與中油吉林化建工程股份有限公司、中油東北煉化吉林機(jī)械公司、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司、吉林市特檢中心、吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司、中國(guó)北車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司、一汽吉林汽車等共建，吉林石化丙烯腈廠高級(jí)

46、工程師王閣、吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司總經(jīng)理王亞東、一汽吉林汽車范英偉部長(zhǎng)和吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司潘偉明董事長(zhǎng)任建設(shè)顧問，建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員見表1-2。表1-2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)團(tuán)隊(duì)共建單位：中油吉林化建工程股份有限公司中油東北煉化吉林機(jī)械公司吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司中國(guó)北車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司一汽吉林汽車有限公司項(xiàng)目組顧問：王閣吉林石化丙烯腈廠高級(jí)工程師王亞東吉林市江城石化設(shè)備有限責(zé)任公司 總經(jīng)理潘偉明吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司 董事長(zhǎng)范英偉一汽吉林汽車生產(chǎn)部部長(zhǎng)項(xiàng)目組組長(zhǎng)：欒學(xué)剛吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng) 教授項(xiàng)目副組長(zhǎng)：張李鐵化工機(jī)

47、械系主任 副教授楊云龍化工機(jī)械系副主任 講師項(xiàng)目組成員：魯海龍焊接教研室主任 博士孔敏化工裝備教研室主任 副教授朱立達(dá)機(jī)電技術(shù)教研室主任 博士邵永錄機(jī)械制造教研室主任 副教授高彥峰吉林石化建修公司化工檢修鉗工 高級(jí)技師全國(guó)化工檢修鉗工技能大賽冠軍柴德軍吉林石化機(jī)械設(shè)備制造有限責(zé)任公司 工程師齊文軍吉林石化建修公司 工程師劉羽吉林石化建修公司化工檢修鉗工高級(jí)技師裴榮國(guó)吉林市特檢中心壓力容器檢驗(yàn)一處處長(zhǎng)王德林吉林市特檢中心壓力容器檢驗(yàn)二處處長(zhǎng)楊延偉吉林市特檢中心壓力管道檢驗(yàn)處處長(zhǎng)楊學(xué)東龍鼎電氣有限公司 總經(jīng)理山長(zhǎng)軍王友權(quán)邊朝順韓蕓芳加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、探索實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理機(jī)制是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條

48、件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn). 按照建設(shè)主體多元化、運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化、籌資方式多樣化要求，創(chuàng)新實(shí)踐“共建、共管、共用、共享”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理機(jī)制，以建成吉林省公共實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)，以建設(shè)融教學(xué)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技能鑒定、科技研發(fā)、成果推廣于一體的“高技能人才實(shí)訓(xùn)基地”為載體，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，實(shí)行“誰投資誰受益、誰建設(shè)誰使用”原則，采取校政共建、校企共建、引企入校、設(shè)備捐贈(zèng)、學(xué)院自建等方式，整合學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備，科學(xué)規(guī)劃，注重實(shí)效，積極打造區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)中心、地區(qū)高技能型人才的培養(yǎng)“基地”、助推企業(yè)發(fā)展的技術(shù)“超市”，取得了一系列的成果。將社會(huì)主義核心價(jià)值

49、體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育；與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；進(jìn)一步深化與完善“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，使培養(yǎng)的學(xué)生具有一定裝備構(gòu)造、裝備制造工藝與工藝裝備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有鈑金、鉚接和裝配等基本操作技能，能夠從事裝備產(chǎn)品零件的生產(chǎn)和裝配、工

50、廠生產(chǎn)管理和服務(wù)于第一線的高素質(zhì)技能型人才。3.2 人才培養(yǎng)模式改革我國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅猛，尤其是裝備制造業(yè)經(jīng)過改革開放3o年來的發(fā)展，已成為重要支柱產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)中占有舉足輕重的地位。吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處東北老工業(yè)基地重鎮(zhèn) 吉林市，50年來，學(xué)院以服務(wù)重裝為己任，與裝備制造企業(yè)建立了緊密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。在制造類高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐中，針對(duì)裝備制造業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、技術(shù)密集、工藝復(fù)雜、協(xié)作配套緊密等特點(diǎn)，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“體制創(chuàng)新、開放辦學(xué)”的思路，緊扣國(guó)際上相對(duì)領(lǐng)先的重裝制造業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合中國(guó)國(guó)情、企業(yè)利益和學(xué)校實(shí)際，與一汽吉林汽車、長(zhǎng)春軌道客車等企業(yè)聯(lián)合

51、，以數(shù)控、焊接、機(jī)電一體化、模具等專業(yè)為載體開展研究，逐步形成了制造類高職人才培養(yǎng)模式3.3 設(shè)備與資源建設(shè)(1)精密鈑金加工中心精密鈑金加工發(fā)展?jié)摿艽螅瑩?jù)了解，鈑金加工與制品行業(yè)是繼家用電器、機(jī)械裝備之后裝備制造業(yè)中的第三大產(chǎn)業(yè)，在全國(guó)的同行業(yè)中都具有舉足輕重的地位。隨著世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)眾多產(chǎn)品的需求個(gè)性化特征逐步明顯。與此同時(shí)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，致使在相關(guān)領(lǐng)域中，行業(yè)地位突出的企業(yè)為了進(jìn)一步提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，往往趨向于從事其核心業(yè)務(wù)，如品牌管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，而將自身非核心業(yè)務(wù)外包給專業(yè)制造商或服務(wù)商。核心企業(yè)通過與這些專業(yè)制造商或服務(wù)商結(jié)成穩(wěn)定的供應(yīng)鏈關(guān)系，獲得良

52、好的協(xié)同效應(yīng)。專業(yè)制造商通過為眾多不同行業(yè)的客戶提供產(chǎn)品、服務(wù)，逐步發(fā)展為制造服務(wù)型企業(yè)。制造服務(wù)業(yè)是世界經(jīng)濟(jì)中增長(zhǎng)最快的行業(yè)，在主要發(fā)達(dá)國(guó)家，通信、金融、物流、批發(fā)、專業(yè)服務(wù)、工農(nóng)業(yè)支撐服務(wù)等為主的鈑金制造服務(wù)業(yè)已經(jīng)占到全部服務(wù)業(yè)的50%以上。作為制造業(yè)的重要組成部分，本行業(yè)近年來得到了快速發(fā)展，不管是需求還是供給，我國(guó)都成為了世界最重要的精密鈑金制造服務(wù)的集中地。特別是隨著先進(jìn)的供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)及服務(wù)外包理念為國(guó)內(nèi)企業(yè)所認(rèn)同，為更好地響應(yīng)客戶和市場(chǎng)，突出自身的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，業(yè)務(wù)外包模式已為越來越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)認(rèn)可。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，本行業(yè)在我國(guó)的市場(chǎng)金額和對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)份額在持續(xù)增大。目前，我省的高精

53、密鈑金技術(shù)的應(yīng)用尚處在起步階段，主要集中在一汽大眾、長(zhǎng)春軌道客車、龍鼎電氣等企業(yè)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高精密鈑金加工技術(shù)人才培養(yǎng)將勢(shì)在必行。高精密鈑金加工中心的建設(shè)依托一汽大眾、長(zhǎng)春軌道客車、龍鼎電氣等企業(yè)，緊緊圍繞我省汽車支柱產(chǎn)業(yè)和動(dòng)車等裝備制造業(yè)。該中心建設(shè)依據(jù)企業(yè)鈑金生產(chǎn)過程，分為成型區(qū)、焊裝區(qū)、鉚接區(qū)、涂裝區(qū)。通過高精密鈑金加工中心的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)金屬加工的剪、沖、折、焊接、鉚接、拼裝、成型等工藝，服務(wù)吉林地區(qū)的通訊、航空航天、太陽(yáng)能發(fā)電、半導(dǎo)體等對(duì)產(chǎn)品精密度要求非?？量痰母呖萍夹袠I(yè)。該中心的建設(shè)將有效解決我省鈑金生產(chǎn)、鈑金焊接、鉚接等人才緊缺局面，該中心成為東北地區(qū)乃至全國(guó)先進(jìn)的鈑金

54、技術(shù)中心教育與培訓(xùn)中心。圖2鈑金制造工藝流程表2 建設(shè)項(xiàng)目與資金預(yù)算序號(hào)采購(gòu)設(shè)備名稱型號(hào)單價(jià)（單位：萬）數(shù)目合計(jì)（單位：萬）1激光切割機(jī)30013002數(shù)控沖床25525012503數(shù)控折彎?rùn)C(jī)4541804自動(dòng)立體刀具倉(cāng)儲(chǔ)601605數(shù)控沖床各類模具0.2100206折彎刀具0.1100107曲柄壓力機(jī)16t82168叉車201209拉絲機(jī)25125881該中心的建設(shè)主要以數(shù)控沖床、激光切割機(jī)等高端設(shè)備為主，具體如表2所示，該中心建成后可以有效地服務(wù)數(shù)控、模具、機(jī)械制造、焊接、cad、機(jī)電一體化等專業(yè)，在該中心能夠完成鈑金工、鉚工、點(diǎn)焊工等工種的職業(yè)技能鑒定和對(duì)一汽、長(zhǎng)客、龍鼎、中鋼等省內(nèi)大中型企業(yè)在職員工技能提升服務(wù)和小型企業(yè)的技術(shù)咨詢服務(wù)。（2）鈑金零件焊裝與鉚接中心表2 建設(shè)項(xiàng)目與資金預(yù)算序號(hào)采購(gòu)設(shè)備名稱型號(hào)單價(jià)（單位：萬）數(shù)目合計(jì)（單位：萬）1懸掛試點(diǎn)焊機(jī)4301202腳踏式點(diǎn)焊機(jī)230603攻絲機(jī)0.21024鉚工設(shè)備0.15055氬弧焊機(jī)0.33096二氧化碳保護(hù)焊機(jī)0.430127焊接機(jī)器人351358氣體等輔助工具5159埋弧焊機(jī)20120268（4）金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)訓(xùn)練中心該中心主要進(jìn)行涂裝和電鍍兩大工藝訓(xùn)練。涂裝主要對(duì)金屬涂裝而言,尤以機(jī)電產(chǎn)品大行業(yè)對(duì)各種涂裝工藝技術(shù)、涂裝