2021年師范畢業(yè)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)

1、2021師范畢業(yè)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)工作計(jì)劃 匯報(bào)人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.一.生活體驗(yàn)xx年9月2日下午列車抵達(dá)吐魯番站，托克遜二中的領(lǐng)導(dǎo)陳主任把我們接到了學(xué)校，并熱情接待了我們，噓寒問暖，安排住處，提供生活必需品，用著名的托克遜拌面招待我們，初

2、來乍到便感受了這方小城的溫暖。然而不容置疑，這里的條件很艱苦。這里氣候干燥，風(fēng)沙很大，一排坐北朝南的小平房便是我們的住處，生活居住，諸多不便。屋內(nèi)不時(shí)有蝎子阿毒蜘蛛阿蟑螂等小動(dòng)物的出沒，使得本來就膽小的我更加害怕;用水需到水房去提，廁所在遠(yuǎn)處的小樹林邊，白天還好，晚上卻是恐怖有加;食堂很小，飲食條件也差遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人、朋友，所有的不適應(yīng)似乎在兩天兩夜的路途勞頓后愈加明顯，心情很是失落，也很無助。然而被這些打敗是我絕不容許的事，亦不是我的風(fēng)格。我常告訴自己:“ 初來一個(gè)地方，總要有一個(gè)適應(yīng)的過程，能不能適應(yīng)，取決于想不想適應(yīng)。我的實(shí)習(xí)生活必不乏快樂、并且樂趣無窮?！敖?jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我慢慢的習(xí)

3、慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的實(shí)習(xí)生活過得快樂而充實(shí)。二.教育教學(xué)托克遜二中是一所漢民學(xué)校，分維語部和漢回部，其中漢回部有少數(shù)維族學(xué)生。我們實(shí)習(xí)生在漢回部。高一、高二的漢回部各有四個(gè)班。我擔(dān)任高一十班、十二班、高二九班的語文實(shí)習(xí)老師，并高一十二班和高二九班的副班主任。實(shí)習(xí)期間完成教案18份，上課40多節(jié)。1.聽課聽課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作首先要做的事。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)思

4、路、教學(xué)進(jìn)度的把握，掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。一周的時(shí)間里，聽了高一年級(jí)兩位老師的課12節(jié)，尤其十班和十二班的課，以此了解兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和基礎(chǔ)情況;同時(shí)和指導(dǎo)老師交流并向他請(qǐng)教。由于分別是平行班和特長(zhǎng)班，總體的生源很差，因此這兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極、知識(shí)基礎(chǔ)太薄弱，課堂或沉悶或答不著題。2.備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面

5、的情況。在備課的時(shí)候，我的教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先向蘇老師說課，蘇老師會(huì)告訴我哪些地方需要修改或者更好的教學(xué)方法，在老師指導(dǎo)完后，我會(huì)再次整理教案詳案，再次交給蘇老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。3.講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓

6、學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是大學(xué)里一起練課的同班同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。以下三點(diǎn)是我第一次公開課后的心得體會(huì)：一)認(rèn)真?zhèn)湔n俗話說：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，的確如此，課堂的四十分鐘，不是自己的單獨(dú)“表演”，最重要的在于能否和“觀眾”成功

7、互動(dòng)，并讓他們學(xué)有所得，而這些，在備課中都得備到。我花了不少時(shí)間研讀文本，感知課文，為的是能使課堂中教師有所感，這是學(xué)生有所感的前提;查找各種資料，為我次節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù);請(qǐng)教指導(dǎo)老師，做必要的修改補(bǔ)充此外，我牢記著語文教學(xué)的新理念，備課中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施成效很難把握，還得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和已存知識(shí)的維度等等。二)講課清晰講課中的教姿、教態(tài)，聲音的高低，音色的好壞以及說話的速度都會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度;一節(jié)沒有抑揚(yáng)頓挫的課亦讓學(xué)生感到平淡乏味，同時(shí)也無法在主觀上突出重點(diǎn)。而這些，我差的太遠(yuǎn)。雖有互動(dòng)，但問題的探究不夠深入;授課技巧有些缺乏;在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間的分配上不盡乎合理。三)氣場(chǎng)我

8、認(rèn)為，氣場(chǎng)是自信的表現(xiàn)，也正體現(xiàn)了自己飽滿的熱情，這直接影響調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、積極性的程度。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)。語文課后練習(xí)是對(duì)學(xué)生聽課效果的檢驗(yàn)，當(dāng)堂解決可以有趁熱打鐵之效，也能真正鍛煉學(xué)生的分析思考能力。除此，語文在于積累。周記里的積累部分和自己創(chuàng)作部分讓學(xué)生每周都有目的性地得到提高。三.班主任工作實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月?lián)蔚氖歉咭皇嗟母卑嘀魅危髞淼囊粋€(gè)半月又加了高二九班(理科班)的副班主任，副班主任主要是協(xié)助班主任工作，主要任務(wù)是督促學(xué)生學(xué)習(xí)、加強(qiáng)與學(xué)生的交流并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。因此，我多渠道地和學(xué)生交流，以此幫助他們。比如：在批改周記時(shí)在評(píng)語

9、里加上對(duì)問題的解決以及鼓勵(lì)的話語，他們也會(huì)回復(fù)，簡(jiǎn)直和qq空間如出一轍，在這里也建立起了他們對(duì)我的信任;主題班會(huì)開了四次，分別以“愉悅學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”和“青春期的煩惱”為主題，和他們交流了學(xué)習(xí)方法，憑自己過來人的經(jīng)驗(yàn)所遇到的問題以及解決的辦法和他們交流，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。就早戀問題討論、舉例并引導(dǎo)，課上時(shí)間有限，我卻也真的感受到那一雙雙眼睛的專注，也由此引起課下找我交流的現(xiàn)象;學(xué)生的信任使得他們找我傾訴，我會(huì)讓他們重拾信心，喜笑而返;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。了解了班里的基本情況，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家庭貧困學(xué)生的困惑，對(duì)于這些，在經(jīng)濟(jì)上我?guī)筒涣怂麄?，但在精神上，我?huì)用我相似的經(jīng)歷讓他們知道：“眼前的困難

10、算不得什么，一切都會(huì)好起來!”對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，我會(huì)對(duì)她花費(fèi)多一些的心思和時(shí)間:和她一起學(xué)習(xí)，了解她的生活、興趣，再?zèng)Q定采用怎樣的引導(dǎo)方法。四.感悟1.學(xué)生是美麗純潔的天使，但不要低估了他們，他們需要的不一定是語重心長(zhǎng)，而是理解。2.真心對(duì)他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會(huì)用你期望的方式回報(bào)你的。3.遇到的問題：愛和嚴(yán)的平衡度把握不好，要么學(xué)生不怕老師而沒有紀(jì)律性，要么和老師有隔閡妨礙溝通。4.對(duì)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，學(xué)生很迷茫，因?yàn)闆]概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。5.把握教學(xué)新理念的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，才可為教育注入新鮮血液?？傊?，無論是從生活體驗(yàn)，還是教育工作、為人處事，實(shí)習(xí)讓我收獲