高一上學(xué)期期末物理試題三

1、高一上學(xué)期期末物理試題（三） 一、選擇題1下面是某些物理量的國際單位，其中屬于導(dǎo)出單位的是（ ）a千克（kg）b米（m）c秒（s）d牛頓（n）2下列各組物理量中，均屬于矢量的是（ ）a位移和時間b力和質(zhì)量c質(zhì)量和時間d力和位移3物體靜止于水平桌面上，則下列說法準(zhǔn)確的是（ ）a桌面受到的壓力就是物體的重力b桌面受到的壓力是因為桌面本身發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的c桌面因為發(fā)生微小形變而對物體產(chǎn)生垂直于桌面的彈力d物體因為發(fā)生微小形變而對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向上的彈力第5題圖4下列各圖中，ab之間一定存有彈力的是（ ）5如圖所示，一只重為g的松鼠站在傾斜角為的樹枝上，則樹枝對松鼠的作用力為 agcos b

2、gtan cg dgsin6下面關(guān)于作用力與反作用力的說法不準(zhǔn)確的是（ ）a作用力和反作用力一定大小相等，方向相反，在同一直線上，它們的合力為零b大小相等，方向相反，在同一直線上，分別作用于兩個物體上的兩個力一定是一對作用力和反作用力c馬拉車加速前進(jìn)時，馬拉車的力仍等于車?yán)R的力d物體相互作用時，先產(chǎn)生作用力，后產(chǎn)生反作用力7一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛，下面關(guān)于車速、慣性、質(zhì)量和滑行路程的討論，準(zhǔn)確的是（ ）a車速越大，它的慣性越大 b質(zhì)量越大，它的慣性越大c滑行的路程越長的車子，慣性一定大 d車速越大，剎車后滑行的路程越長，所以慣性越大8航天員若在軌道艙內(nèi)長時間停留，需要每天實行鍛

3、煉，在軌道艙內(nèi)，下列運動最能有效鍛煉肌肉的力量的是（ ）a上下舉啞鈴b拉彈簧拉力器c做引體向上 d跳繩 9如圖所示，用力f把物體緊壓在豎直的墻上不動，那么，當(dāng)f增大時，鐵塊對墻的壓力fn及物體受墻的摩擦力f的變化情況是（ ）f a. fn減小，f不變 b. fn增大，f增大 c. fn增大，f不變 第9題圖 d. 以上說法都不對10如圖（甲）所示，小孩用80n的水平力推木箱不動，木箱此時受到的摩擦力大小為f1；（乙）圖中，小孩用92n的水平力恰能推動木箱，此時木箱與地面間的摩擦力大小為f2；（丙）圖中，小孩把木箱推動了，此時木箱與地面間摩擦力大小為f3 若木箱對地面的壓力大小為200n，木箱與

4、地面間動摩擦因數(shù)為=0.45，則f1 、f2 、f3的大小分別為( ) a80n、92n、45n b 0、80n、45n c80n、80n、90n d80n、92n、90n 11如圖所示，人豎直站在自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯一起勻速斜向下運動以下分析準(zhǔn)確的是( )a人受到摩擦力的方向水平向左b人受到重力、支持力和摩擦力的作用c人受到與速度方向相同的合外力第11題圖d人受到重力和支持力的作用12三個共點力的大小分別為10n、8n、6n，則它們的合力的最大值和最小值分別是（ ）a24n，8n b24n，12nc24n，0 d24n，4n第13題圖13疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂

5、形式，也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設(shè)每個人的重力均為g，下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，上面人的腳均踩在下面人背的正中間，則最底層正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為（ ）a b c d14.電梯的頂部掛一個彈簧秤，秤下端掛了一個重物，電梯勻速直線運動時，彈簧秤的示數(shù)為10 n，在某時刻電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)變?yōu)? n，關(guān)于電梯的運動（如圖所示），以下說法準(zhǔn)確的是 （ ）a電梯可能向上加速運動, 加速度大小為4m/s2b電梯可能向上減速運動, 加速度大小為2m/s2c電梯可能向下加速運動, 加速度大小為4m/s2第14題圖d電梯可能向下減速運動, 加速度大小為2m

6、/s2152010年廣東亞運會，我國運動員陳一冰勇奪吊環(huán)冠軍，為中國體育軍團(tuán)奪得第一金，其中有一個高難度的動作就是先雙手撐住吊環(huán)（設(shè)開始時兩繩與肩同寬），然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置，則在兩手之間的距離增大過程中，吊環(huán)對稱的兩根繩對人的拉力大小均為ft，關(guān)于ft及兩繩對人的合力f的大小變化，下列說法準(zhǔn)確的是（ ）aft增大，f不變 bft減小，f不變cft增大，f減小 dft增大，f增大 二、實驗題（本題共2小題，每空2分，共14分）16（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上，一次用兩個彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的o點,另一次是

7、用一個彈簧秤通過細(xì)繩把橡皮條的另一端拉到o點,則下列說法中錯誤的是_(填字母代號)a同一次實驗中,o點位置不允許變動b實驗中，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行c實驗中，把橡皮條的另一端拉到o點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90d拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要稍遠(yuǎn)些(2) 如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果，其中f是用作圖法得到的合力，f是通過實驗驗證測得的合力,則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實 (填“甲”或“乙”)。17在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是_a將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼

8、拉動下恰好做勻速運動b將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動c將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動d將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動（2）為了減小實驗誤差，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)_（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）小車的質(zhì)量；每次改變小車質(zhì)量（或鉤碼質(zhì)量）時，_（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。（3）某同學(xué)在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高，所得的af圖像為下圖中的_；（4）本實驗所采用的科學(xué)方法是：_a理想實驗法 b控制變量法 c等效替代法 d建立物理模型法三、計算題： 18如圖所示，一個質(zhì)量m=10kg的物體放在光滑水平地面上對物體施加一個f=50n的水平拉力，使物體由靜止開始做勻加速直線運動