8北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第六單元復(fù)習(xí)最新版

1、數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試知識歸類數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）1扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖：利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系，利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系，即 用 圓 代 表即 用 圓 代 表 _ _ _ _ _ _ _ ， 圓 中 的 各 個(gè) 扇 形 分 別 代 表， 圓 中 的 各 個(gè) 扇 形 分 別 代 表_，扇形的大小反映部分占總體的，扇形的大小反映部分占總體的_的大小的大小總體總體總體中的不同部分總體中的不同部分百分比百分比第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）2扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用：扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用：一是利用扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，一是利用扇形統(tǒng)計(jì)圖中的

2、數(shù)據(jù)，可以知道誰占的比重大，誰占的比重小，各部分之間的可以知道誰占的比重大，誰占的比重小，各部分之間的_關(guān)系和差距，幫助我們做出正確、合理的決策；二是知道總體關(guān)系和差距，幫助我們做出正確、合理的決策；二是知道總體的具體數(shù)量時(shí)，可以求出各部分的數(shù)量，知道某一部分的具體的具體數(shù)量時(shí)，可以求出各部分的數(shù)量，知道某一部分的具體數(shù)量時(shí)，也可以求出總體的數(shù)量數(shù)量時(shí)，也可以求出總體的數(shù)量3扇形統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)：扇形統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)：扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)中各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)_該部分占總體的百該部分占總體的百分比分比大小大小360第六章第六章 |過關(guān)測試過

3、關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）4制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法：(1)計(jì)算各部分占總體的計(jì)算各部分占總體的_；(2)計(jì)算各部分對應(yīng)的扇形的計(jì)算各部分對應(yīng)的扇形的_；(3)畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖，標(biāo)上畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖，標(biāo)上_5三種常見的統(tǒng)計(jì)圖：三種常見的統(tǒng)計(jì)圖：_統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)圖、_統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖6三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：(1)條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出各部分的具體數(shù)目；各部分的具體數(shù)目；(2)折線統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地反映事物的變化情況；折線統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地反映事物的變化情況；(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百扇形統(tǒng)計(jì)圖：能清

4、楚地表示出各部分在總體中所占的百分比分比百分比百分比圓心角的度數(shù)圓心角的度數(shù)百分比百分比條形條形折線折線第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試考點(diǎn)攻略數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs） 考點(diǎn)一考點(diǎn)一扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖例例 2010寧波寧波 某生態(tài)示范園要對某生態(tài)示范園要對1號、號、2號、號、3號、號、4號四號四個(gè)品種共個(gè)品種共500株果樹幼苗進(jìn)行成活實(shí)驗(yàn)，從中選出成活率高的品株果樹幼苗進(jìn)行成活實(shí)驗(yàn)，從中選出成活率高的品種進(jìn)行推廣種進(jìn)行推廣. 通過實(shí)驗(yàn)得知，通過實(shí)驗(yàn)得知，3號果樹幼苗成活率為號果樹幼苗成活率為89.6%. 把實(shí)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出部分信息未給出)：

5、第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）(1)實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)所用的2號果樹幼苗的數(shù)量是號果樹幼苗的數(shù)量是_株；株；(2)請求出請求出3號果樹幼苗的成活數(shù)，并把圖號果樹幼苗的成活數(shù)，并把圖的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；完整；(3)你認(rèn)為應(yīng)選哪一品種進(jìn)行推廣？請通過計(jì)算說明理由你認(rèn)為應(yīng)選哪一品種進(jìn)行推廣？請通過計(jì)算說明理由第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）解：解：(1)100；(2)50025%89.6%112.第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）解析解析 (

6、1)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中求出從扇形統(tǒng)計(jì)圖中求出2號果樹幼苗的百分比；號果樹幼苗的百分比；(2)3號果樹幼苗的百分比號果樹幼苗的百分比5003號果樹幼苗成活率號果樹幼苗成活率89.6%；(3)比較各幼苗的成活率比較各幼苗的成活率第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試試卷講練數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）考查考查意圖意圖數(shù)據(jù)的收集與整理是七年級數(shù)學(xué)的重要組成部分，在各類考數(shù)據(jù)的收集與整理是七年級數(shù)學(xué)的重要組成部分，在各類考試中常以填空題、選擇題、計(jì)算題和作圖題出現(xiàn)本卷主要考察試中常以填空題、選擇題、計(jì)算題和作圖題出現(xiàn)本卷主要考察了數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)的表示、三種統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，重

7、點(diǎn)考察了數(shù)據(jù)了數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)的表示、三種統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，重點(diǎn)考察了數(shù)據(jù)的表示和三種統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用的表示和三種統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用難易難易度度易易1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，12，13，14，15，17，18，19，20中中10，16，21，22難難23, 24第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）知識知識與技與技能能數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集1普查和抽樣調(diào)查普查和抽樣調(diào)查2，12，18數(shù)據(jù)的表示數(shù)據(jù)的表示4，13統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用3，5，6，7，8，9，10，11，14，15，16，17，19，20，21，22，23，24亮點(diǎn)亮點(diǎn)18題和題和21題趣味性強(qiáng)，貼近實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)

8、學(xué)知識應(yīng)用題趣味性強(qiáng)，貼近實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的快樂的快樂.第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）針對第針對第5題訓(xùn)練題訓(xùn)練1如圖如圖63所示，反映的是我市某中學(xué)八年級所示，反映的是我市某中學(xué)八年級(6)班學(xué)生參班學(xué)生參加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖(部分部分)和扇形和扇形分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是()第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs） 答案答案 c ca八年級八年級(6)班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人人b八年級八年級(6)班參

9、加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人人 c在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級(6)班參加音樂興趣小組的學(xué)生班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82d若該校八年級參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有若該校八年級參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人，人，那么估計(jì)全年級參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有那么估計(jì)全年級參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人人 第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs） 答案答案 b b2如圖如圖64是七年級是七年級(1)班參加課外興趣小組人數(shù)的扇形統(tǒng)班參加課外興趣小組人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示唱歌興趣小組人數(shù)的扇形的圓

10、心角度數(shù)是計(jì)圖，則表示唱歌興趣小組人數(shù)的扇形的圓心角度數(shù)是()a36 b72c108 d180第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs） 答案答案 144 3如圖如圖65，是某校三個(gè)年級學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖，是某校三個(gè)年級學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖，則九年級學(xué)生人數(shù)所占扇形的圓心角的度數(shù)為則九年級學(xué)生人數(shù)所占扇形的圓心角的度數(shù)為_第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）針對第針對第16題訓(xùn)練題訓(xùn)練如圖如圖66是某市第是某市第一季度用電量的扇形統(tǒng)計(jì)圖，則三月份一季度用電量的扇形統(tǒng)計(jì)圖，則三月份用電量占第一季度用電量的百分比是用電量占第一季度用電量的百分比是()a55% b65%

11、c75% d85% 答案答案 b b第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）針對第針對第23題訓(xùn)練題訓(xùn)練1在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖和直方圖各有特點(diǎn)，下列各圖中，能夠很好地顯示數(shù)據(jù)的變化和直方圖各有特點(diǎn)，下列各圖中，能夠很好地顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢的統(tǒng)計(jì)圖是趨勢的統(tǒng)計(jì)圖是()第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）解析解析 c根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的意義，知其表示的是事物的變根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的意義，知其表示的是事物的變化情況，能夠很好地顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，故選化情況，能

12、夠很好地顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，故選c.第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）2如圖如圖68是從是從郴州市國民和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)郴州市國民和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要?jiǎng)澗V要中得到的郴州市中得到的郴州市20002010年城鄉(xiāng)居民收入統(tǒng)計(jì)圖，年城鄉(xiāng)居民收入統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：(1)城鎮(zhèn)居民人均收入超過城鎮(zhèn)居民人均收入超過12000元的有哪幾年？元的有哪幾年？(2)十一年來，城鎮(zhèn)居民人均收入與農(nóng)民人均收入增長速度十一年來，城鎮(zhèn)居民人均收入與農(nóng)民人均收入增長速度哪一個(gè)快？哪一個(gè)快？(3)2011年城鎮(zhèn)居民人均收入與農(nóng)民人均年收入分別以年城鎮(zhèn)居民人

13、均收入與農(nóng)民人均年收入分別以10%與與8%的增長率增長，的增長率增長，2011年城鎮(zhèn)居民人均收入與農(nóng)民人均年年城鎮(zhèn)居民人均收入與農(nóng)民人均年收入各是多少？收入各是多少？(結(jié)果保留整數(shù)結(jié)果保留整數(shù))第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）第六章第六章 |過關(guān)測試過關(guān)測試數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）解：解：(1)2008年，年，2009年，年，2010年三年的城鎮(zhèn)居民收入在年三年的城鎮(zhèn)居民收入在12000元以上元以上(2)城鎮(zhèn)居民收入增長速度快一些城鎮(zhèn)居民收入增長速度快一些(3)15342(110%)16876.216876(元元)5208(18%)5624.645625(元元)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階

14、段綜合測試五(期末一)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)試卷講練考查考查意圖意圖豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平面豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重要組圖形、一元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重要組成部分，特別是有理數(shù)和整式及其加減、一元一次方程在各類考試成部分，特別是有理數(shù)和整式及其加減、一元一次方程在各類考試和中考中常以填空題、選擇題、計(jì)算題出現(xiàn)本卷主要考察了有理和中考中常以填空題、選擇題、計(jì)算題出現(xiàn)本卷主要考察了有理數(shù)的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算、幾何體的意義、展開圖、整式的意義數(shù)

15、的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算、幾何體的意義、展開圖、整式的意義、合并同類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的、合并同類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的收集和整理，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程及收集和整理，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程及基本平面圖形基本平面圖形數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)難易難易度度易易1，2，3，4，5，8，9, 10，11，14，15，16，17，19，20中中6, 7, 12，13，18，21，22，24難難23知識知識與技與技能能有理數(shù)有理數(shù)1，2，4，17整式及其加減整式及其加減5，9，18豐富的圖形世

16、界豐富的圖形世界7，10，12基本平面圖形基本平面圖形8，14，16，20一元一次方程一元一次方程6，13，15，19，21，23數(shù)據(jù)的收集和整理數(shù)據(jù)的收集和整理3，11，22，24亮點(diǎn)亮點(diǎn)7 7題規(guī)律總結(jié)，形象具體，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；題規(guī)律總結(jié)，形象具體，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2424題貼題貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和處理近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和處理數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)針對第針對第12題訓(xùn)練題訓(xùn)練13的正整數(shù)次冪：的正整數(shù)次冪：313，329，3327，3481，35243，36729，372187，386561，觀察歸納，可得觀察歸納，可得32013的的個(gè)位

17、數(shù)字是個(gè)位數(shù)字是()a1 b3 c7 d9 答案答案 b b數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)2某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí)，將水稻種某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí)，將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn)第子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn)第1組取組取3粒，第粒，第2組取組取5粒，第粒，第3組取組取7粒粒即每組所取種子數(shù)目比該組前一組增加即每組所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒，按此規(guī)律，粒，按此規(guī)律，那么請你推測第那么請你推測第n組應(yīng)該有種子數(shù)組應(yīng)該有種子數(shù)()a(2n1)粒粒 b(2n1)粒粒c2n粒粒 d(n2)粒粒 答案答案 a a數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)3觀察下面的數(shù)的

18、規(guī)律：觀察下面的數(shù)的規(guī)律：12，23，44，85，166，照此規(guī)律，第，照此規(guī)律，第n個(gè)數(shù)是個(gè)數(shù)是_(用含字母用含字母n的式子表示的式子表示)答案答案 2n1n1數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)解析解析 已知，已知，12，23，44，85，166，“”左左邊得到邊得到1，2，4，8，16，“”右邊得到右邊得到2，3，4，5，6，.左邊：左邊：1211，2221，4231，8241，16251，那么左邊第那么左邊第n個(gè)數(shù)表示為個(gè)數(shù)表示為2n1，右邊：每項(xiàng)的數(shù)都是項(xiàng)數(shù)加右邊：每項(xiàng)的數(shù)都是項(xiàng)數(shù)加1，所以右邊第所以右邊第n個(gè)數(shù)表示為個(gè)數(shù)表示為n1.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)針

19、對第針對第23題訓(xùn)練題訓(xùn)練1甲、乙兩人騎自行車，同時(shí)從相距甲、乙兩人騎自行車，同時(shí)從相距65千米的兩地相向而千米的兩地相向而行，甲的速度是行，甲的速度是17.5千米千米/時(shí)，乙的速度為時(shí)，乙的速度為15千米千米/時(shí)，經(jīng)過幾時(shí)，經(jīng)過幾小時(shí)，兩人相距小時(shí)，兩人相距32.5千米？千米？解析解析 兩人相距兩人相距32.5千米應(yīng)該有兩次：千米應(yīng)該有兩次：還未相遇時(shí)相距還未相遇時(shí)相距32.5千米，等量關(guān)系為：甲走的路程乙走千米，等量關(guān)系為：甲走的路程乙走的路程的路程6532.5；相遇后相距相遇后相距32.5千米，等量關(guān)系為：甲走的路程乙走的路千米，等量關(guān)系為：甲走的路程乙走的路程程6532.5.數(shù)學(xué)新課標(biāo)

20、（bs）階段綜合測試五(期末一)解：解：本題有兩種情況：本題有兩種情況：第一次相距第一次相距32.5千米，千米，設(shè)經(jīng)過設(shè)經(jīng)過x小時(shí)兩人相距小時(shí)兩人相距32.5千米，根據(jù)題意得：千米，根據(jù)題意得：(17.515)x6532.5，解得：解得：x1；第二次相距第二次相距32.5千米，千米，設(shè)經(jīng)過設(shè)經(jīng)過x小時(shí)兩人相距小時(shí)兩人相距32.5千米，根據(jù)題意得：千米，根據(jù)題意得：(17.515)x6532.5，解得：解得：x3.答：經(jīng)過答：經(jīng)過1小時(shí)或小時(shí)或3小時(shí)兩人相距小時(shí)兩人相距32.5千米千米數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)2甲、乙兩人從相距甲、乙兩人從相距240千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，

21、千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，3小時(shí)相遇，已知甲每小時(shí)行小時(shí)相遇，已知甲每小時(shí)行50千米，乙每小時(shí)行多少千米？千米，乙每小時(shí)行多少千米？解析解析 設(shè)乙每小時(shí)行設(shè)乙每小時(shí)行x千米，根據(jù)甲、乙兩人從相距千米，根據(jù)甲、乙兩人從相距240千千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，3小時(shí)相遇，已知甲每小時(shí)行小時(shí)相遇，已知甲每小時(shí)行50千米，可列方程求解千米，可列方程求解數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試五(期末一)解：解：設(shè)乙每小時(shí)行設(shè)乙每小時(shí)行x千米，千米，3(50 x)240，x30.故乙每小時(shí)行故乙每小時(shí)行30千米千米數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜

22、合測試六(期末二)試卷講練考查考查意圖意圖豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平面圖形、一豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重要組成部分，特別是有元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重要組成部分，特別是有理數(shù)和整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程在各類考試和中考當(dāng)中理數(shù)和整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程在各類考試和中考當(dāng)中常以填空題、選擇題、計(jì)算題和作圖題出現(xiàn)本卷主要考查了有理數(shù)的意義常以填空題、選擇題、計(jì)算題和作圖題出現(xiàn)本卷主要考查了有理數(shù)的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算、幾何體的意義、展開圖、從

23、三個(gè)方向看、整式的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算、幾何體的意義、展開圖、從三個(gè)方向看、整式的意義、合并同類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的收集和整理合并同類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的收集和整理，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程及基本平面圖形，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程及基本平面圖形難易難易度度易易1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，13，15，17，18，21中中10，12, 14，16，19，20，23難難22，24數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)知識知識與技與技能能有理數(shù)有理數(shù)1，2，3，9，16，18整式及其加減整

24、式及其加減10，12，19豐富的圖形世界豐富的圖形世界6，14，23基本平面圖形基本平面圖形5，8，15，19，20，22一元一次方程一元一次方程7，11，17，21數(shù)據(jù)的收集和整理數(shù)據(jù)的收集和整理4，13，24亮點(diǎn)亮點(diǎn)第第1616題題意新，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；題題意新，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2424題貼近學(xué)生生活題貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和處理，易于學(xué)生接受和處理數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)針對第針對第9題訓(xùn)練題訓(xùn)練數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)2計(jì)算：計(jì)算：5(3)6(2)_ 答案答案 -18 -18解析解析 5(3)6(2)15(3)18.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（b

25、s）階段綜合測試六(期末二)數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)針對第針對第10題訓(xùn)練題訓(xùn)練1化簡化簡1/4 (4x8)3(45x)，可得下列哪一個(gè)結(jié)果，可得下列哪一個(gè)結(jié)果()a16x10 b16x4c56x40 d14x10解析解析 d原式原式x21215x14x10.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)2某校組織若干師生到恩施大峽谷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)若某校組織若干師生到恩施大峽谷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)若學(xué)校租用學(xué)校租用45座的客車座的客車x輛，則余下輛，則余下20人無座位；若租用人無座位；若租用60座的座的客車則可少租用客車則可少租用2輛，且最后一輛還沒坐滿，則乘坐最后一輛輛，且最后一

26、輛還沒坐滿，則乘坐最后一輛60座客車的人數(shù)是座客車的人數(shù)是()a20060 x b14015xc20015x d14060 x數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)解析解析 c學(xué)校租用學(xué)校租用45座的客車座的客車x輛，則余下輛，則余下20人無座位，人無座位，師生的總?cè)藬?shù)為師生的總?cè)藬?shù)為45x20，又又租用租用60座的客車則可少租用座的客車則可少租用2輛，輛，乘坐最后一輛乘坐最后一輛60座客車的人數(shù)為：座客車的人數(shù)為：45x2060(x3)45x2060 x18020015x.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)3撲克牌游戲：撲克牌游戲：小明背對小亮，讓小亮按下列四個(gè)步驟操作：小明背對

27、小亮，讓小亮按下列四個(gè)步驟操作：第一步分發(fā)左、中、右三堆牌，每堆牌不少于兩張，且各第一步分發(fā)左、中、右三堆牌，每堆牌不少于兩張，且各堆牌的張數(shù)相同；堆牌的張數(shù)相同；第二步從左邊一堆拿出兩張，放入中間一堆；第二步從左邊一堆拿出兩張，放入中間一堆；第三步從右邊一堆拿出一張，放入中間一堆；第三步從右邊一堆拿出一張，放入中間一堆；第四步左邊一堆有幾張牌，就從中間一堆拿幾張牌放入左第四步左邊一堆有幾張牌，就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆邊一堆這時(shí)，小明準(zhǔn)確說出了中間一堆牌現(xiàn)有的張數(shù)你認(rèn)為中這時(shí)，小明準(zhǔn)確說出了中間一堆牌現(xiàn)有的張數(shù)你認(rèn)為中間一堆牌的張數(shù)是間一堆牌的張數(shù)是_數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(

28、期末二)答案答案 5解析解析 設(shè)第一步時(shí)候，每堆牌的數(shù)量都是設(shè)第一步時(shí)候，每堆牌的數(shù)量都是x(x2)；第二步時(shí)候：左邊第二步時(shí)候：左邊x2，中間，中間x2，右邊，右邊x；第三步時(shí)候：左邊第三步時(shí)候：左邊x2，中級，中級x3，右邊，右邊x1；第四步開始時(shí)候，左邊有第四步開始時(shí)候，左邊有(x2)張牌，則從中間拿走張牌，則從中間拿走(x2)張，則中間所剩牌數(shù)為張，則中間所剩牌數(shù)為(x3)(x2)x3x25.所以中間一堆牌此時(shí)有所以中間一堆牌此時(shí)有5張牌張牌數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)針對第針對第16題訓(xùn)練題訓(xùn)練1一位同學(xué)在寫字的時(shí)候不慎將一滴墨水滴在數(shù)軸上，根一位同學(xué)在寫字的時(shí)候不慎將

29、一滴墨水滴在數(shù)軸上，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷墨跡蓋住的整數(shù)之和為據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷墨跡蓋住的整數(shù)之和為_答案答案 1解析解析 根據(jù)數(shù)軸，知墨跡蓋住的整數(shù)是根據(jù)數(shù)軸，知墨跡蓋住的整數(shù)是3，2，1，2，3.所以它們的和是所以它們的和是1.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)2一滴墨水灑在一個(gè)數(shù)軸上，根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)值，可以一滴墨水灑在一個(gè)數(shù)軸上，根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)值，可以判定墨跡蓋住的整數(shù)個(gè)數(shù)是判定墨跡蓋住的整數(shù)個(gè)數(shù)是()a285 b286 c287 d288數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試六(期末二)解析解析 c在在109.2與與11.9之間最小整數(shù)是之間最小整數(shù)是109，最大，最大整數(shù)是整數(shù)是1

30、2.共計(jì)包含共計(jì)包含(12)(109)198個(gè)整數(shù)個(gè)整數(shù)在在10.5與與199.5之間包含最小整數(shù)是之間包含最小整數(shù)是11，最大整數(shù)是，最大整數(shù)是199.共計(jì)包含共計(jì)包含199111189個(gè)整數(shù)，個(gè)整數(shù)，因此墨水共蓋住因此墨水共蓋住98189287(個(gè)個(gè))整數(shù)整數(shù) 數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 試卷講練考查考查意圖意圖豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運(yùn)算、整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重面圖形、一元一次方程、數(shù)據(jù)的收集與整理，是七年級數(shù)學(xué)的重要組成

31、部分，特別是有理數(shù)和整式及其加減、基本平面圖形、一要組成部分，特別是有理數(shù)和整式及其加減、基本平面圖形、一元一次方程在各類考試和中考當(dāng)中常以填空題、選擇題、計(jì)算題元一次方程在各類考試和中考當(dāng)中常以填空題、選擇題、計(jì)算題和作圖題出現(xiàn)本卷主要考查了有理數(shù)的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算和作圖題出現(xiàn)本卷主要考查了有理數(shù)的意義、有理數(shù)混合運(yùn)算、幾何體的意義、展開圖、從三個(gè)方向看、整式的意義、合并同、幾何體的意義、展開圖、從三個(gè)方向看、整式的意義、合并同類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的收集和類項(xiàng)、整式的加減和求值、一元一次方程和應(yīng)用、數(shù)據(jù)的收集和整理，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程

32、及基本整理，重點(diǎn)考查了有理數(shù)、整式及其加減、一元一次方程及基本平面圖形平面圖形數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 難易難易度度易易1，2，3，4，5，6，8，11，12，13，14，15，19，23中中7, 9, 10，16，17，18，21，22難難20，24知識知識與技與技能能有理數(shù)有理數(shù)1，2，4整式及其加減整式及其加減3，7，13，17豐富的圖形世界豐富的圖形世界8，9，16，20基本平面圖形基本平面圖形6，15，18一元一次方程一元一次方程10，11，12，14，21，23，24數(shù)據(jù)的收集和整理數(shù)據(jù)的收集和整理5，19，22亮點(diǎn)亮點(diǎn)第第1010題趣味性強(qiáng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；題趣味性強(qiáng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2323題貼近生活題貼近生活實(shí)際，易于學(xué)生接受和處理實(shí)際，易于學(xué)生接受和處理數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 針對第針對第8題訓(xùn)練題訓(xùn)練1如圖如圖jd71是由是由4個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體，個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體，從上面看的圖形是從上面看的圖形是()數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試七(期末三) 解析解析 d從上面看可得到一行正方形的個(gè)數(shù)為從上面看可得到一行正方形的個(gè)數(shù)為3，故選，故選d.數(shù)學(xué)新課標(biāo)（bs）階段綜合測試