二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識(shí)點(diǎn)全集人教版

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形知識(shí)點(diǎn)全集人教版一、 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。1.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米，其中一個(gè)長(zhǎng)是10厘米。長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？2.小麗比奶奶小61歲，媽媽比奶奶小28歲。媽媽比小麗大多少歲？3.一條繩子對(duì)折一次后，又對(duì)折了一次，這時(shí)每折長(zhǎng)8m，這根繩子原來長(zhǎng)多少米？二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩條邊張開得小，角就小。( )2.扇子有3個(gè)角。（ ）3.角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（ ）三、 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。12根小棒圍成3個(gè)正方形(如下圖)，請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使圖中出現(xiàn)5個(gè)正方形。四、 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。排風(fēng)扇工作時(shí)

2、扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。_旋轉(zhuǎn)后的物體或圖形的形狀會(huì)發(fā)生改變。_汽車在筆直的公路上行駛，車身的運(yùn)動(dòng)是平移。_下面這些圖形都是軸對(duì)稱圖形。_五、 數(shù)一數(shù)，填一填。（1）有（_）個(gè)正方形，（_）個(gè)長(zhǎng)方形。（2）有（_）個(gè)正方形，（_）個(gè)長(zhǎng)方形。六、 下邊哪一個(gè)圖形是正方形，哪一個(gè)圖形是長(zhǎng)方形（_） 七、 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1. 平行四邊形的對(duì)邊相等。( )2. 由四條邊圍成的圖形是平行四邊形。()3. 平行四邊形對(duì)邊相等、四個(gè)角可以不是直角。 ( )八、 下面幾幅圖分別是誰看到的？（填序號(hào)）（_） （_） （_） （_） 九、 數(shù)一數(shù)，下面各圖中有多少個(gè)角? _個(gè)角 _個(gè)角 _個(gè)角

3、十、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ郏賹?duì)折，對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字：_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）4.樹上的水果掉在地上，是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）十一、 在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。十二、 動(dòng)腦筋，移一移。（1）請(qǐng)你從上面圖形中拿走2根火柴，使它有2個(gè)正方形。（2）你能移動(dòng)3根火柴，使它變成3個(gè)正方形嗎?十三、 動(dòng)動(dòng)腦，選一選。1.下面各圖形中（ ）不能通過圖平移或旋轉(zhuǎn)得到。 a . b . c .2.下面（ ）的運(yùn)動(dòng)是平移。a .旋轉(zhuǎn)的呼拉圈 b .電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng) c .撥珠子3.張叔叔在筆直的公路上開車，車身的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象，方向盤的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。a .平移 旋轉(zhuǎn) b .旋轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn) c .旋轉(zhuǎn) 平移十四、 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。1.一個(gè)正方形從中間對(duì)折，可以等分成兩個(gè)長(zhǎng)方形，也可以等分成兩個(gè)_。2.知道長(zhǎng)方形相鄰兩條邊的長(zhǎng)度，那么也_知道其他兩條邊的長(zhǎng)度。3.將一個(gè)長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米的長(zhǎng)方形，裁成一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？十五、 我知道，也會(huì)填。