鑒賞詩歌中的景物形象講義

1、.鑒賞詩歌中的景物形象講義鳳翔縣彪角中學(xué) 陳鵬錄 一、知識(shí)整合景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有多個(gè)景物形象組合成的一種意境。二、直擊考點(diǎn)（一）考什么？本考點(diǎn)在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，常?？疾榭忌鷮?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握能力，或者對(duì)某種意境的特點(diǎn)的概括能力。具體而言，常會(huì)涉及到以下內(nèi)容：1、 概括詩歌描繪的畫面。2、 分析詩歌描繪的畫面特征或景象特點(diǎn)，把握詩歌營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)或環(huán)境特征。3、 將景物形象和表達(dá)技巧綜合起來考察。4、 將景物形象和人物形象綜合起來考察。5、 將景物形象和作者情感綜合起來考察。6、 分析意境特點(diǎn)。（2） 怎么考？

2、本考點(diǎn)常以主觀簡(jiǎn)答題的形式考查。問題的設(shè)問角度主要有以下幾種：1、 請(qǐng)概括某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪的畫面內(nèi)容。2、 某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪了什么樣的景象？怎樣的畫面？營(yíng)造了怎樣的氛圍？怎樣的環(huán)境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（情景關(guān)系是怎樣的？）3、 某句、某聯(lián)、某闋、篇是從哪個(gè)角度寫景的？寫景時(shí)用了哪種（哪些）方法？4、 某句、某聯(lián)、某闋、篇通過寫景塑造了什么樣的任務(wù)形象？5、 請(qǐng)分析某句、某聯(lián)、某闋、篇的意境特點(diǎn)。三、怎么辦？（一）典題例析1、閱讀下面這首詩，完成后面的題目?，?玡 溪(宋)歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。【注】此詩寫于作者被貶滁州(在今安

3、徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。 槎(ch)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？2、閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松【注】道中二首(其二)晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 【注】吳松：即吳淞，江名。(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？(2)請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。3、閱讀下面這首詩，回答問題。郊行即事程 顥芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。 莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。 【注】莫：通

4、“暮”。 簡(jiǎn)析頷聯(lián)所描繪的意境。（2） 援例說法1、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕瓿缮厦嫒李}的基礎(chǔ)上，思考并回答下面問題：（1） “鑒賞詩歌中的景物形象”類題目的解題步驟是什么？（2） 怎樣通過描繪的景物形象體察作者的情感？（3） “鑒賞詩歌中的景物形象”類題目規(guī)范法答題的方法和步驟是什么?2、 知識(shí)儲(chǔ)備（1） 概括氛圍特點(diǎn)（畫面特征、景象特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)）的術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。（2） 寫景的方法：寫景的方法從大的方面可分為兩方面：正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫，就是直接對(duì)景物進(jìn)行描繪，它包括

5、觀察角度變化描寫、白描、工筆、細(xì)節(jié)、點(diǎn)面結(jié)合描寫等描寫方法。側(cè)面描寫即用對(duì)其他事物的描繪來烘托所要著力表現(xiàn)的對(duì)象，從而使這一對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，也叫側(cè)面烘托。往往與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。側(cè)面描寫包括渲染（色彩的渲染）、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。具體而言如下： 1）烘托，借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。烘托又叫襯托，分正襯和反襯兩種。 2）動(dòng)靜結(jié)合，主要有以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜等手法。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。 3）虛實(shí)結(jié)合，所謂實(shí)，就是正面寫，直接寫，寫跟前所見所聞；所謂虛，就是側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的，寫所感。詩歌中的“虛”包括：神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。已逝之景

6、之境。設(shè)想的未來之境。對(duì)面落筆。留白之境。4） 白描，用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。 5）工筆，對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩地描繪。6） 視角的變化，作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高低、俯仰、遠(yuǎn)近；聽覺、視覺、觸覺等的變化。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。7） 從修辭角度看，寫景的手法有比喻、擬人、夸張等。 （3）情景關(guān)系：從大的方面看情景關(guān)系只要有三種：借景抒情（寄情于景），觸景生情（因景生情），情景交融。借景抒情又包括四種：A以樂景寫樂情。B以哀景寫哀情。C以樂景

7、寫哀情。D以哀景寫樂情。 四、鞏固練習(xí)1、閱讀下面這首宋詞，回答問題。千 秋 歲秦 觀 水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)，鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海?！咀ⅰ壳餁q：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。西池：汴京(今開封)金明池。鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。2、閱讀下面這首詞，回答后面的問題。山花子春恨陳子龍楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寞景陽宮外月，照殘紅。蝶化彩衣金縷盡，蟲街畫粉玉樓空。惟有無情雙燕子，舞東風(fēng)！【注】陳子龍：明末清初

8、愛國(guó)名士，史家稱譽(yù)“生而文章名世，沒而忠義傳世”。五更鐘：亡國(guó)喪音。蝶化彩衣：羅浮山志載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。詞的前兩句描寫了哪些景象？營(yíng)造了一種什么意境？3、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 次石湖書扇韻姜 夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】石湖：南宋詩人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。姜夔(11541221)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(今江西鄱陽縣)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由

9、哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。4、 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 贈(zèng)闕下裴舍人錢起二月黃鶯飛上林，春城紫禁曉陰陰。長(zhǎng)樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽和不散窮途恨，霄漢長(zhǎng)懷捧日心。獻(xiàn)賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對(duì)華簪。(1)這首詩表達(dá)了什么樣的思想感情？前四句的景物描寫對(duì)表達(dá)這種思想情感有什么作用？ (2)“窮途恨”和“捧日心”對(duì)舉，意義何在？如何理解“羞將白發(fā)對(duì)華簪”這一句？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。古意王融霜?dú)庀旅辖?，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沭。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛?！咀ⅰ客跞?467493)：字元長(zhǎng)，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。羅縠h：一種絲織品。（1） 主人公“廢裁縫“罷膏沐”的原因是什么?“寸心郁紛蘊(yùn)”飽含了人物什么樣的復(fù)雜心情?(5分) （2） 這首詩的開頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的?請(qǐng)具體分析。(6分)6、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 武昌懷古 棲一 戰(zhàn)國(guó)城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺(tái)榭荒涼七百年。 蟬響夕陽風(fēng)滿樹，雁橫秋島雨漫天?？班凳朗?/p>