輔導(dǎo)員案例分析(與文檔內(nèi)容匹配)ppt課件

1、針對(duì)可能發(fā)生的情況，進(jìn)行了以下工作針對(duì)可能發(fā)生的情況，進(jìn)行了以下工作一、提前調(diào)查和準(zhǔn)備，打好預(yù)防針1、 有過(guò)去年評(píng)選時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，知道在國(guó)家助學(xué)金方面是最難評(píng)選的。所以我利用新生報(bào)到的機(jī)會(huì)，觀察和了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況。并與其中相對(duì)困難的家庭通了電話，得到了第一手的家庭情況資料。2、 通過(guò)班會(huì)，提前將獎(jiǎng)項(xiàng)與名額公布下去的同時(shí)，講述了去年在評(píng)選中發(fā)生的種種現(xiàn)象。進(jìn)而進(jìn)行了誠(chéng)信教育，以及關(guān)愛與團(tuán)隊(duì)教育。 在這過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了，“金錢面前的人性”，“希望學(xué)會(huì)為他人著想”，“希望家里不困難的同學(xué)不要和困難的同學(xué)去爭(zhēng)這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，希望能夠給予真正困難的同學(xué)以幫助 ”。 前期做了大量的工作，取得的效果是非常好的，甚

2、至超出了我的預(yù)期。1. 在那次班會(huì)一結(jié)束，有幾個(gè)男生主動(dòng)找我，反應(yīng)他們宿舍的一個(gè)男生家里確實(shí)困難，希望我能把助學(xué)金評(píng)給他。2. 在評(píng)選中，我們班得到了6個(gè)名額，可是在截止前一度只有5個(gè)人申請(qǐng)，直到最后有一名男生猶豫了很久，在截止前幾小時(shí)才提交申請(qǐng)，才把名額湊齊整了。3. 在劃分一二三等的時(shí)候，有名女生主動(dòng)申請(qǐng)三等助學(xué)金，把一二等讓給別人，其實(shí)她在這6名同學(xué)中間也是比較困難的，這種精神很讓人感動(dòng)。最后我還是讓最后報(bào)名的那名男同學(xué)選為三等助學(xué)金，這樣改選的工作也異常的順利，他很爽快的答應(yīng)了。 后來(lái)我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)的無(wú)私和博愛，得到了全班熱烈的掌聲，為了全班同學(xué)，也為他們自己。無(wú)論是不是因?yàn)?/p>

3、是新生好管理，我想這都是人性應(yīng)有的體現(xiàn)。 而且，我相信這樣的工作提前做好，并且在一年級(jí)就樹立了這樣的氛圍，為將來(lái)班級(jí)的管理也能打下良好的基礎(chǔ)。案例二：畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)與學(xué)業(yè)深造案例二：畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)與學(xué)業(yè)深造 我所帶的兩個(gè)班級(jí)的組成，大部分是農(nóng)村來(lái)的孩子，他們?cè)谘哉勁e止社會(huì)交往方面，都有著比較多的問(wèn)題。哪怕是城市來(lái)的孩子，在這方面的問(wèn)題也是存在的。在這兩個(gè)班中，有些同學(xué)急需要一份工作來(lái)補(bǔ)貼家用，另一些同學(xué)則想繼續(xù)上學(xué)深造。一、傳授應(yīng)聘的技巧 因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)行業(yè)與其他專業(yè)不同，有些獨(dú)特的應(yīng)聘技巧是需要他們掌握的，這是在就業(yè)指導(dǎo)課上是學(xué)不到的。 我也參加過(guò)北京的人才招聘會(huì)，在14萬(wàn)人中，要找到自己的定

4、位，體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，是一件非常困難，也是一件非常有學(xué)問(wèn)的事情，這樣的寶貴經(jīng)歷是一筆財(cái)富。 其中包括如何從言談舉止中體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)與人格魅力，如何利用自己的作品來(lái)體現(xiàn)專業(yè)潛質(zhì)。 針對(duì)要找工作的同學(xué)，我進(jìn)行了以下工作：針對(duì)要找工作的同學(xué)，我進(jìn)行了以下工作：二、為學(xué)生找工作牽線搭橋 我通過(guò)動(dòng)用自己的社會(huì)關(guān)系，發(fā)動(dòng)同學(xué)朋友，給學(xué)生聯(lián)系工作單位。曾經(jīng)聯(lián)系到電視臺(tái)、報(bào)社、廣告公司等部門，為他們提供實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)。 在這方面給予他們應(yīng)有的鼓勵(lì)與關(guān)心，學(xué)習(xí)緊張不用說(shuō)，關(guān)鍵是考試名額問(wèn)題，以及考試過(guò)后結(jié)果出來(lái)后個(gè)別同學(xué)心理承受能力問(wèn)題。為此，我對(duì)參加考試的同學(xué)分別進(jìn)行了談心，了解他們的想法，分析他們的優(yōu)勢(shì)

5、和弱點(diǎn)。他們?cè)趨⒓涌荚嚭螅〉昧吮容^理想的成績(jī)。針對(duì)要繼續(xù)學(xué)業(yè)深造的同學(xué)，我進(jìn)行了以下工作：針對(duì)要繼續(xù)學(xué)業(yè)深造的同學(xué)，我進(jìn)行了以下工作：XXX1、XXX2班共計(jì)63人其中：參加XXX考試者30人 占班級(jí)總?cè)藬?shù)的47% 達(dá)到分?jǐn)?shù)線者14人 占考試總?cè)藬?shù)的46% 錄取者8人 占考試總?cè)藬?shù)的 26% 占班級(jí)人數(shù)的12% 另外，有15名同學(xué)選擇了其他方式的學(xué)業(yè)深造。案例三：案例三：XXX同學(xué)退學(xué)事件同學(xué)退學(xué)事件 XXX同學(xué)是XXX2班的一名男生，他已于20XX年XX月XX日被學(xué)校予以退學(xué)處理。自入校以來(lái)便外出租房，從未住校。他與同學(xué)之間交往甚少，班級(jí)內(nèi)幾乎沒有朋友。我接手班級(jí)后，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)經(jīng)常性的曠

6、課，無(wú)論是我的專業(yè)課上還是學(xué)校的文化課上，后來(lái)他發(fā)展到考試缺考，甚至到補(bǔ)考的時(shí)候也不參加考試的地步。 在發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題后，我曾做過(guò)大量的工作。在發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題后，我曾做過(guò)大量的工作。第一、我多次找他溝通，可他總是當(dāng)面很誠(chéng)懇的樣子答應(yīng)，背后依然我行我素。第二、由于他的朋友很少，知道他在校外居住地的同學(xué)更少，我多方打聽在才在校外所謂“旅館”找到了他的租住地。我曾經(jīng)多次在他的出租房對(duì)他做工作，了解到他對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣才不喜歡上課，而且他不在校期間并沒有出去惹是生非，或是做些違法亂紀(jì)的事，僅僅是在自學(xué)自己所感興趣的一些知識(shí)。 第三、我多次想他的家長(zhǎng)反映他在學(xué)校期間的情況。我說(shuō)XXX同學(xué)平時(shí)就不上課，他家

7、長(zhǎng)說(shuō)“我們問(wèn)過(guò)他，他說(shuō)他上課呢”。這樣放任的態(tài)度，讓我的工作失去了應(yīng)有的作用。也曾經(jīng)對(duì)他的家長(zhǎng)曉以利害，也指出他這樣發(fā)展下去的危險(xiǎn)性，希望家長(zhǎng)能配合下我的工作，管教下XXX。可是他家長(zhǎng)總說(shuō)“那我們管管”，之后便沒有下文，XXX也依然我行我素。XXX現(xiàn)象對(duì)周圍同學(xué)的影響： 不是因?yàn)樗娜藲庥卸喔撸?，同學(xué)之間是互相觀望的。人都有惰性，如果有能夠混日子的辦法也能生存，那么就都不愿意努力生存下去。影響一、影響一、影響著班里有幾個(gè)同學(xué)也幾乎是長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間遲到或曠課，還有一部分同學(xué)也偶爾缺勤曠課，最嚴(yán)重時(shí)占全班的1/3左右。 學(xué)生反應(yīng)“他這樣都可以，我們這一點(diǎn)缺勤還怕什么。”影響二、影響二、惰性情緒蔓延

8、，很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，認(rèn)為混日子也能過(guò)，反正都能畢業(yè)，為什么要那么努力的學(xué)習(xí)。 我當(dāng)時(shí)堅(jiān)決支持學(xué)校對(duì)他的處理意見，因?yàn)樗男袨橐呀?jīng)相當(dāng)程度上助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣的蔓延。并且在其家長(zhǎng)來(lái)找學(xué)校要說(shuō)法的時(shí)候，有理有力有節(jié)的進(jìn)行了工作，避免了很多不必要的麻煩。 當(dāng)XXX被開除后，震懾作用是巨大的。這兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)迅速正了起來(lái)，缺勤曠課的現(xiàn)象幾乎是瞬間就消失了，同學(xué)們也對(duì)學(xué)校的處理感到高興，學(xué)習(xí)的氛圍與積極性高漲了很多。事件的反思 如果我的工作再細(xì)致一點(diǎn)，再狠狠下些地辛苦多拉他一把，做到每天督促他一下，哪怕是從被窩里把他拽出來(lái)去上課（是這樣去過(guò)，可是他卻很早就出去了，只是并沒有出去上課），可能事情就不會(huì)發(fā)生。2. 如果我能再嚴(yán)格一點(diǎn)，能及時(shí)把上課的情況上報(bào)至有關(guān)部門，可能起碼提前半年就能抑制這類事情的發(fā)生?？傁胫隽斯ぷ鲗W(xué)生會(huì)有悔改的，導(dǎo)致一拖再拖。如果都靠良心發(fā)現(xiàn)去改正錯(cuò)誤，那制度還有存在的意義么？ 時(shí)間過(guò)得很快，我所帶領(lǐng)的XXX1、XXX2班已經(jīng)畢業(yè)半年了，我在輔導(dǎo)員崗位上也超過(guò)了兩年的時(shí)間?，F(xiàn)