10驚弓之鳥(niǎo)第一課時(shí)

1、 東安縣大江口中心小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教案 編號(hào)：科目 語(yǔ)文 主備人唐紅霞班級(jí)課題10、驚弓之鳥(niǎo)課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“驚弓之鳥(niǎo)、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開(kāi)”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容：情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。學(xué)法指導(dǎo)1、自主學(xué)習(xí)，2、合作探究重點(diǎn)解讀會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“驚弓之鳥(niǎo)、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開(kāi)”等詞語(yǔ)難點(diǎn)提示分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二次備課課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用預(yù)習(xí)四步法預(yù)習(xí)了課文

2、。我還積累了不少詞語(yǔ)呢！導(dǎo)入 從更羸入手，激發(fā)學(xué)生探究興趣 1、出示小黑板：更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。 從這句話中你知道什么信息？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答） 2、導(dǎo)入：一句話，我們就了解了更羸這么多的情況，時(shí)至今日，我們還談到他，是因?yàn)樗c一個(gè)成語(yǔ)緊密地聯(lián)系在一起（板書(shū)“驚弓之鳥(niǎo)”）讀了這個(gè)故事，我們會(huì)揭開(kāi)他成為有名射手的奧秘。自主學(xué)習(xí)初讀課文，認(rèn)讀生字 1、自由讀課文，把課文朗讀正確、流利。 2、指名分段讀課文，對(duì)讀不好的段落重點(diǎn)指導(dǎo)讀好。 3、認(rèn)讀生字詞： 驚弓之鳥(niǎo)、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開(kāi)、大吃一驚、孤單失群 提醒：“更”是多音字，在課文里讀，不要讀成。弦，讀

3、，不要讀成。“愈”讀“”，不要讀成“”；“慘”是平舌音，不是翹舌音。探究學(xué)習(xí)初步理解課文內(nèi)容，質(zhì)疑并歸納問(wèn)題。 1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？ 2、全班交流。 3、再默讀課文，提出自己不明白的問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，歸納出有價(jià)值的問(wèn)題，如： （1）更羸為什么不用箭也能射雁？ （2）更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁？展示提升學(xué)習(xí)生字 1、出示生字認(rèn)讀、組詞。 2、記憶字形：用自己最喜歡的方法識(shí)記，和同桌交流難字的識(shí)記方法。 3、難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： “弓”是獨(dú)體字，筆畫(huà)是3畫(huà)； “魏”是17畫(huà)，第14畫(huà)是從“田”字里面通下來(lái)一撇，第16畫(huà)是“撇折”； “雁”字，“廠”字里邊是兩個(gè)單人旁，右邊是四橫，不要寫(xiě)成三橫。 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。反饋測(cè)評(píng)拓展延伸