2021年小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案學(xué)校：xxxx年級(jí)：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，應(yīng)該是音樂(lè)帶給幼兒的第一份珍貴禮物?！芭囵B(yǎng)興趣”不僅是指對(duì)音樂(lè)的興趣，更是指由此引發(fā)的對(duì)世間一切的興趣。這次給大家整理了小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】感受樂(lè)曲的快慢【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課

2、件、手帕每人一塊【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：這是什么?它有沒(méi)用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動(dòng)作二、分段練習(xí)1、播放視頻2、分段練習(xí)3、師：我們來(lái)洗一遍手帕欣賞音樂(lè)三、感受音樂(lè)特點(diǎn)1、完整欣賞分段欣賞師：它是什么樣的?快的還是慢的?師：這一段呢?師：這里是怎么樣的?做什么動(dòng)作?我們小手拿出來(lái)，做一做四、跟音樂(lè)練習(xí)師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣?那我請(qǐng)小朋友洗好邊說(shuō)晾起來(lái)邊舉起你的手帕好么?那我們先來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來(lái)幫我洗一洗，你們?cè)敢饷?拿起你們椅子下面的手帕，準(zhǔn)備好!小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化，做出相應(yīng)

3、的小鳥(niǎo)動(dòng)作。2、喜歡玩音樂(lè)游戲。3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備鳥(niǎo)媽媽的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)走路：幼兒聽(tīng)走路的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽(tīng)音樂(lè)找座位：幼兒聽(tīng)走路的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)，媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽(tīng)鳥(niǎo)飛音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，音樂(lè)停止，提醒有熱找到家(座位)。教師變化音樂(lè)的快慢速度：音樂(lè)有什么變化?音樂(lè)快的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么?(小鳥(niǎo)很快樂(lè)，自由自

4、在地在飛翔)音樂(lè)慢的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么?(小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、休息)音樂(lè)停止了，小鳥(niǎo)就干什么?(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。活動(dòng)建議在學(xué)會(huì)做小鳥(niǎo)找家游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè)，如小兔、小貓等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔找家、小貓找家的游戲。小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作

5、?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每人一條手帕。2.配套磁帶，錄音機(jī)。3.u盤(pán)(已經(jīng)錄好好媽媽和洗手帕的音樂(lè))?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1.復(fù)習(xí)律動(dòng)好媽媽。師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)洗手帕，小朋友認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲!二、學(xué)習(xí)律動(dòng)洗手帕。1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，

6、還有重)音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”!(啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。三、結(jié)束活動(dòng)。師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們

7、和宋老師一起玩“手指游戲”吧!小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段2.一只鼓活動(dòng)過(guò)程(一)、引起興趣音樂(lè)游戲黃老先生有塊地，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。(二)、動(dòng)動(dòng)手1、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：_(慢)2、我再敲第二遍：_

8、(快)3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。(三)、動(dòng)動(dòng)腳1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍：_(輕)2、我再敲第二遍：_(重)3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。(四)、動(dòng)手動(dòng)腳小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮?lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。(五)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話，聲音可

9、以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段?！辈シ趴旃?jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象a、師：“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物，想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽(tīng)到重而響的音樂(lè)呢?聽(tīng)到輕聲的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?b、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。小班托班幼兒音樂(lè)的活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。3、分辨聲音游戲教師用不同強(qiáng)度的