精選類山東省泰安市岱岳區(qū)202x學(xué)年七年級生物上冊2.2.4單細(xì)胞生物學(xué)案無答案新版新人教版

1、第四節(jié) 單細(xì)胞生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解單細(xì)胞生物是依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。2、通過對單細(xì)胞生物生命活動的觀察，認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)；3、了解單細(xì)胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，培養(yǎng)珍惜生命，愛護(hù)生命的情感?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察草履蟲的生命活動、了解草履蟲運(yùn)動、呼吸、消化等生理功能。難點(diǎn)：利用事實(shí)說明對于單細(xì)胞生物來說，一個細(xì)胞就是一個完整獨(dú)立的生物體?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材p6568完成練習(xí)）1、生物圈中有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有 ，稱為 生物。如 、 、 等2、 草履蟲的整個身體就是一個     ，草履蟲依靠  &#

2、160; 進(jìn)行運(yùn)動，食物從         進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，在    內(nèi)進(jìn)行消化，不能消化的食物殘?jiān)鼜?#160;   排出。通過      和      把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外。3、我們能用肉眼看到草履蟲嗎？     。在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)時，如果草履蟲運(yùn)動過快，不便觀察，可以       ，再蓋上蓋玻片。4、草

3、履蟲等單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系密切，益處有：   ；害處有        。二、課堂助學(xué)1、情境引入：2、交流討論：學(xué)生展示交流自主學(xué)習(xí)成績，討論自主學(xué)習(xí)中提出的問題。3、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察課本p66圖219“幾種單細(xì)胞生物”，這些生物它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它們是怎樣生活的哪？學(xué)習(xí)任務(wù)二：2、閱讀教材p67“實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲”，思考：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2）吸取草履蟲時為什么要在培養(yǎng)液的表層吸?。浚?）在載玻片上為什么要放幾絲棉花纖維？學(xué)習(xí)任務(wù)三：3、閱讀教材p70“草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖”。（1）草履蟲是怎

4、樣生活的？（運(yùn)動、攝食、呼吸、排泄、排遺）（2）草履蟲是動物還是植物?學(xué)習(xí)任務(wù)四：4、閱讀p68單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系,總結(jié)單細(xì)胞生物與人類存在哪些關(guān)系？三、診斷評價1下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是 ( )a變形蟲 b大豆 c螞蟻 d蚯蚓2顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（ ）a限制草履蟲運(yùn)動 b增加營養(yǎng) c便于計數(shù) d增加溫度3草履蟲的表膜不具有的功能是 ( )a保護(hù) b吸收氧氣 c排出二氧化碳 d消化4用顯微鏡觀察草履蟲時，看到蟲體內(nèi)的食物泡是 ( )a大小相等，數(shù)量兩個 b大小相等，數(shù)量多個c大小不等，數(shù)量兩個 d大小不等'數(shù)量多個5右圖是草履蟲結(jié)構(gòu)

5、示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只_。（2）圖中的結(jié)構(gòu)   _具有運(yùn)動作用，具有呼吸作用的是   _。（3）食物由   _進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^   _排出體外，一個食物泡大約含有_細(xì)菌，所以草履蟲對_有一定的作用。6.為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如右圖所示)，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的 (填“表”或“底”)層吸取。(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是： ( ) a刺激革履蟲 b給草履蟲供氧 c連通兩個液滴 d殺死草履蟲 (3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用)，可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”) 若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動，則該物質(zhì)對草履蟲是