高三二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、高三二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng) 大處著眼，小處著手。不要以為的看重目標(biāo)給自己增加壓力！ 接受現(xiàn)狀，理性分析，制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。 二輪復(fù)習(xí)切忌死記硬背,做題切忌題目過難,過多,要求學(xué)生在做題時(shí)要多分析,多思考,多理解,多歸納,還要注意答題的規(guī)范性,力爭容易題做準(zhǔn)確,難題理清思路！ 復(fù)習(xí)密度大，作業(yè)多，難度不一，壓力大，擔(dān)憂多這是高三學(xué)生普遍面臨的問題。 進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，只能有限的時(shí)間內(nèi)要想使自己的成績得到一定程度的提高，就要學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí)了。 1、學(xué)會(huì)取舍，明確自己各科的強(qiáng)弱，合理安排復(fù)習(xí)的輕重。 牢牢抓住自己的優(yōu)勢學(xué)科，使其鞏固中得到一定程度的提高，這是樹立信心的重要保證。對(duì)自己的弱勢

2、學(xué)科要以基礎(chǔ)為重，做習(xí)題以中低檔題為主，放棄難題，把寶貴的時(shí)間不要浪費(fèi)中無用而低效的內(nèi)容上。1 / 18 2、高度重視自己的錯(cuò)題，及時(shí)反芻，增強(qiáng)有效性 二輪復(fù)習(xí)中要做許多習(xí)題，進(jìn)行多次各種類型的考試。這是暴露總結(jié)自己錯(cuò)誤的最好機(jī)會(huì)，所以要以良好的心態(tài)對(duì)待考試，避免對(duì)考試常常出現(xiàn)的逆反心理。 對(duì)于錯(cuò)題，要做好整理統(tǒng)計(jì)，定期進(jìn)行反芻，從而對(duì)這些錯(cuò)誤加深印象，減少再次出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率。這是迅速提高成績的一個(gè)有效途徑。 3、重視過程，看淡成績 許多學(xué)生都對(duì)自己的成績和排名很重視，常常要和高考掛鉤，會(huì)聯(lián)想到自己的成敗。自己的情緒經(jīng)常會(huì)因?yàn)槌煽兊钠鹇涠兓蓴_了自己的正常復(fù)習(xí)，從而影響成績的提高。所以，要

3、想擺脫這種不良情緒，要眼光放長遠(yuǎn)，行動(dòng)重現(xiàn)實(shí)，有效的辦法就是看重自己努力的過程，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，重視錯(cuò)題的反芻在這樣的積累中，為自己積攢實(shí)力，定會(huì)取得較好的成績的 一、注意基礎(chǔ)知識(shí)的整合、鞏固。 一輪復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，但二輪復(fù)習(xí)要注意回歸課本，課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)。濃縮課本知識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。 二、查漏補(bǔ)缺，保強(qiáng)攻弱。 在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，平衡發(fā)展，加強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，針對(duì)“一診”考試中的問題應(yīng)在二輪復(fù)習(xí)中得到很完美的解決，要根據(jù)自己的實(shí)際作出合理的安排，每天進(jìn)步一點(diǎn)。 三、提高運(yùn)算能力，加強(qiáng)訓(xùn)練。 歷年高考中運(yùn)算題型

4、都占很大比例，高考中的17題（三角函數(shù)）、19題（立體幾何）、20題（解析幾何）、22題壓軸題，都要求很強(qiáng)的運(yùn)算能力。在二輪復(fù)習(xí)中一定要重視運(yùn)算技巧，粗中有細(xì)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性和速度。 四、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維方法。 第二輪復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上是知識(shí)專題和方法專題的復(fù)習(xí)。兩個(gè)專題應(yīng)緊密結(jié)合進(jìn)行，總結(jié)提煉并構(gòu)建起數(shù)學(xué)思想方法系統(tǒng)，使解題策略與方法明確化、系統(tǒng)化。如：注意函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等問題的思想方法 五、解題快慢結(jié)合，改錯(cuò)反思。 審題制定解題方案要慢，不要急于解題，要適當(dāng)?shù)剡x擇好的方案，多想就少算，一旦方法選定，解題動(dòng)作要快要自信，立足一次成功，平時(shí)要注意積累錯(cuò)誤，特別是易錯(cuò)點(diǎn)（如空集是

5、任何非空集合的子集、對(duì)數(shù)的真數(shù)大于0等）糾正錯(cuò)誤要認(rèn)真，更重要的是尋找錯(cuò)誤原因，及時(shí)總結(jié)。取人之長補(bǔ)我之短，把問題解決。 六、重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。 對(duì)于選擇題不但要答案正確，還要優(yōu)化解題過程，提高速度。盡量靈活運(yùn)用特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法、估算法等。高三生物第二輪復(fù)習(xí)策略 高三生物備課組高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入到關(guān)鍵的第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)來說，要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。那么如何進(jìn)行科學(xué)而

6、有效的教學(xué)呢？一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃    高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面：    1.時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；    2.有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)；    3.教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要

7、培優(yōu)又要補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；    4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度，這也是我們教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一；    5.適時(shí)適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；根據(jù)模擬考試情況進(jìn)行分層次輔導(dǎo)安排等。二、仔細(xì)研究考試說明，把握高考命題趨勢仔細(xì)研究09年考試說明，搞清楚兩項(xiàng)內(nèi)容：一是內(nèi)容和能力的要求，明確"考什么"；二是深入研究對(duì)考綱的解讀，特別是試題的分析，明確"怎么考"

8、。同時(shí)，我們還比較了最近三年的考試大綱，找出了其中的不同，通過研究這些不同，更加準(zhǔn)確地把握高考的方向。在準(zhǔn)確把握大綱的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步研究了教材和教學(xué)大綱，以指導(dǎo)我們的平時(shí)教學(xué)，做到減負(fù)增效，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。需要指出的是，生物學(xué)科是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，知識(shí)在不斷更新和發(fā)展，新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，使之學(xué)有方向，學(xué)有方法。三、確立教學(xué)專題、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二輪復(fù)習(xí)大多是專題復(fù)習(xí)，根椐高中教材的知識(shí)體系我們把生物學(xué)的復(fù)習(xí)劃分成七個(gè)專題：細(xì)胞和細(xì)胞工程專題、生物的新陳代謝專題、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專題、生殖和發(fā)育專題、遺傳變異和進(jìn)化專題、

9、生物與環(huán)境專題、實(shí)驗(yàn)專題等。實(shí)際上這些專題的名稱就道出了大主干知識(shí)的標(biāo)題。如果說第一輪復(fù)習(xí)中已強(qiáng)化了小主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建了章、節(jié)、單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，那么第二輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)化大主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建大主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更是十分必要的。我們研究多年高考試題知道，以能力立意為主是一慣堅(jiān)持的原則，既然是能力立意，就是圍繞考查某一方面的能力展開試題，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)面，所以必然根椐某一主干知識(shí)考查能力。圍繞某一主干知識(shí)展開的試題，可以從多角度、多層面考查學(xué)生的能力，如知識(shí)遷移能力、理解能力、分析問題和解決問題的能力等，同時(shí)也考查了一再強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)。    在教學(xué)中我們

10、根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如"單項(xiàng)選擇題"、"計(jì)算題"、"材料信息題"、"實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題"、"曲線、圖表分析題"等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，進(jìn)行透徹分析，使學(xué)生真正把握解題技巧和規(guī)律。四、注重選修的復(fù)習(xí)選修教材中的內(nèi)容是必修部分的拓展和加深，涉及到的知識(shí)是生物科學(xué)發(fā)展的前沿，所以高考命題中可以直接考查選修教材中的內(nèi)容，歷年高考選修都是必考內(nèi)容，并且

11、題量在逐年增加，而考試形式也逐漸從相對(duì)簡單的選擇題向簡答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題過度。這就要求學(xué)生不但要準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)遷移和應(yīng)用，具備一定的綜合歸納和語言表達(dá)能力。另外，高考命題中選修教材也可以與必修部分內(nèi)容聯(lián)系起來對(duì)某一主干知識(shí)進(jìn)行考查，同時(shí)選修部分涉及的內(nèi)容有不少熱點(diǎn)，如艾滋病（免疫部分）、基因工程等也是考綱所要求的。進(jìn)行選修部分的復(fù)習(xí)，我們是從以下幾個(gè)方面入手的：一是在對(duì)大主干知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，多聯(lián)系選修中的內(nèi)容，對(duì)選修中內(nèi)容復(fù)習(xí)的更詳細(xì)些。二是命題和選題時(shí)，多練習(xí)與選修有關(guān)的題目，同時(shí)講評(píng)時(shí)，能聯(lián)系選修的盡量展開。三是選修內(nèi)容多以識(shí)記和理解為主，在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)合理的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

12、五、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力    學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)掌握，歸根結(jié)底要反映到解題上，所以進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練是提高能力的重要環(huán)節(jié)。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的

13、，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。    當(dāng)然，在模擬訓(xùn)練時(shí)，并不是什么題都做，也不是越多越好，在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高，題量過大，做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。也就是做一題要懂一題而會(huì)一類，通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。所以老師要在學(xué)生做題過程中，幫助他們弄清楚各類題目的解題思路，指導(dǎo)他們掌握基本的解題方法。 六、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢    由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，課堂容量大，所以教師每堂課都要有明確的目的，要在重點(diǎn)問題上多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做

14、無用功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害?；诖耍覀兩锝M老師在進(jìn)行每個(gè)專題復(fù)習(xí)前，都要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，以更清楚地啟發(fā)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)，使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、形成有序記憶，從而把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、以不變應(yīng)萬變。在客觀條件有限的情況下，對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等通過課堂分析和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)思路，同時(shí)結(jié)合典型例題的深入分析，歸納解題模型，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。七、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成

15、就極其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響      當(dāng)今生命科學(xué)的飛速發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，這就要求老師要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景，通過編寫練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題。所以我們在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中都特別強(qiáng)調(diào)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人 、艾滋病與吸毒等等，并且教會(huì)學(xué)生將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。八、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作    1.加強(qiáng)學(xué)法

16、指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)，有問題不能拖。    2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對(duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，不要過多關(guān)注分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞，從而在后面的復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。教育學(xué)生根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù)，擺正自己的位置，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略，對(duì)優(yōu)勢科目鞏固的同時(shí)，要加強(qiáng)劣勢科目，達(dá)到全面發(fā)展，利于高考的成功。    3.樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

17、自己的實(shí)際，確定合適的階段目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。    4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。教育學(xué)生制定計(jì)劃要留有余地，不能過死，要具有強(qiáng)的可操作性。    5.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。    總之，第二輪復(fù)習(xí)是全

18、程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師多管齊下、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生能動(dòng)性充分發(fā)揮，才能達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果。2010屆高三物理第二輪復(fù)習(xí)方法一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過第二輪復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用；加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段：專題復(fù)習(xí)。1專題內(nèi)容：（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律、（2）能量、動(dòng)量、（3）復(fù)合場中的粒子運(yùn)動(dòng)、（4）實(shí)驗(yàn)、（5）熱點(diǎn)問題。2復(fù)習(xí)方法是： “練、評(píng)、講、看”。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺、整理糾錯(cuò)、深化提高。圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容編排復(fù)習(xí)資料，復(fù)

19、習(xí)過程中做到：“精選精練、精練精批、精批精講”。在使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化的同時(shí)培養(yǎng)處理物理問題的好習(xí)慣，包括慎密思考、耐心演算、規(guī)范答題的習(xí)慣，受力分析、動(dòng)量與能量分析、過程分析、狀態(tài)分析的習(xí)慣等。第二階段：專項(xiàng)訓(xùn)練。1訓(xùn)練內(nèi)容：（1）側(cè)重于各類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練；（2）高考模擬試題的訓(xùn)練。2訓(xùn)練目的：通過配套對(duì)應(yīng)的例題解析和同步練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到運(yùn)用自如，觸類旁通的目的。（1）選擇題：對(duì)選擇題主要加強(qiáng)定性和半定量（直接判斷法、正反倒檢驗(yàn)法、篩選排除法、圖像圖解法、特殊值檢驗(yàn)法、單位檢驗(yàn)法、選項(xiàng)代入法）及求解比較法（精確求解比較法、估算求解比較法）的訓(xùn)練。（2）實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)加強(qiáng)電學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和提

20、高。側(cè)重于學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維能力和動(dòng)手能力的提高和培養(yǎng)。（3）計(jì)算題：重點(diǎn)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)分析物理狀態(tài)、物理過程、物理情景，學(xué)會(huì)建立物理模型、選擇物理規(guī)律。學(xué)會(huì)總結(jié)解題思路，歸納解題方法，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力，特別強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。第三階段：回歸課本，考前輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，并在考前對(duì)應(yīng)試心理和應(yīng)試策略作具體的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和應(yīng)試水平。2010屆高三物理第二輪復(fù)習(xí)方法一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過第二輪復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用；加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；總結(jié)解題方法與

21、技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段：專題復(fù)習(xí)。1專題內(nèi)容：（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律、（2）能量、動(dòng)量、（3）復(fù)合場中的粒子運(yùn)動(dòng)、（4）實(shí)驗(yàn)、（5）熱點(diǎn)問題。2復(fù)習(xí)方法是： “練、評(píng)、講、看”。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺、整理糾錯(cuò)、深化提高。圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容編排復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)過程中做到：“精選精練、精練精批、精批精講”。在使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化的同時(shí)培養(yǎng)處理物理問題的好習(xí)慣，包括慎密思考、耐心演算、規(guī)范答題的習(xí)慣，受力分析、動(dòng)量與能量分析、過程分析、狀態(tài)分析的習(xí)慣等。第二階段：專項(xiàng)訓(xùn)練。1訓(xùn)練內(nèi)容：（1）側(cè)重于各類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練；（2）高考模擬試題的訓(xùn)練。2訓(xùn)練目的：通過配套對(duì)應(yīng)的例題解

22、析和同步練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到運(yùn)用自如，觸類旁通的目的。（1）選擇題：對(duì)選擇題主要加強(qiáng)定性和半定量（直接判斷法、正反倒檢驗(yàn)法、篩選排除法、圖像圖解法、特殊值檢驗(yàn)法、單位檢驗(yàn)法、選項(xiàng)代入法）及求解比較法（精確求解比較法、估算求解比較法）的訓(xùn)練。（2）實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)加強(qiáng)電學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和提高。側(cè)重于學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維能力和動(dòng)手能力的提高和培養(yǎng)。（3）計(jì)算題：重點(diǎn)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)分析物理狀態(tài)、物理過程、物理情景，學(xué)會(huì)建立物理模型、選擇物理規(guī)律。學(xué)會(huì)總結(jié)解題思路，歸納解題方法，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力，特別強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。第三階段：回歸課本，考前輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)

23、生回歸教材，并在考前對(duì)應(yīng)試心理和應(yīng)試策略作具體的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和應(yīng)試水平。高三物理備課組高三語文第二輪復(fù)習(xí)方法第二輪復(fù)習(xí)的主要目的是激活已掌握的知識(shí)，使之成為系統(tǒng)并形成綜合能力。在這一輪復(fù)習(xí)中，考生要按照高考考試說明和近幾年本省市高考題涉及的知識(shí)能力要點(diǎn)，將各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)分成專題進(jìn)行整理和訓(xùn)練，并做一些綜合能力訓(xùn)練題，強(qiáng)化知能融合，全面提高綜合應(yīng)用能力。 二輪復(fù)習(xí)，可以采用以下方式進(jìn)行。(一)歸納分類，強(qiáng)化記憶(字音、成語、名篇名句)對(duì)字音、成語、名篇名句這些識(shí)記層級(jí)的考點(diǎn)，要?dú)w納整理，以強(qiáng)化記憶。對(duì)于名篇名句，要準(zhǔn)確記憶，還要在理解和賞析的基礎(chǔ)上，分類整理。(二)結(jié)合語境，辨

24、析細(xì)微(實(shí)詞、虛詞、成語)正確使用實(shí)詞，要注意準(zhǔn)確辨別詞義，分清詞語的搭配關(guān)系，明確具體語境，弄清語體，辨清輕重，辨明色彩。近義詞的辨析，重在區(qū)別不同語素，如“遏制”與“遏止”，前者重在“制”，即“控制”，后者在“止”，即“阻止”。要根據(jù)上下文來推斷，在具體語境中確定應(yīng)該使用的詞語。對(duì)于虛詞，要注意辨明語法關(guān)系，弄清搭配組合，明確位置順序，注意成分完整。對(duì)于熟語，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要準(zhǔn)確理解詞義，不能望文生義，故意曲解，不要謙敬失度。(三)熟記類型，掌握方法(辨析并修改病句)要熟記病句的六大類型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客觀題型，可以采取語感感知法、句子成分分析法和

25、邏輯推斷法來確定病句的類型。修改病句是主觀題型，原則是不改變句子的原意，要對(duì)癥下藥，一般方法是“增”“刪”“換”“調(diào)”四個(gè)字。辨析并修改病句是語言表達(dá)題中綜合性很強(qiáng)的題目，歷年來得分率都很低?？忌莆找?guī)律，并抓住典型題目和重點(diǎn)病句反復(fù)訓(xùn)練，以提高辨析和修改病句的能力。(四)抓住意象，善于表達(dá)(詩歌鑒賞)要學(xué)會(huì)鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，體會(huì)詩歌的語言風(fēng)格，能夠分析詩歌的表達(dá)技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現(xiàn)手法，用典和詩歌的風(fēng)格。同時(shí)，還要能夠評(píng)價(jià)詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的主題，以及詩人的思想情感。在本輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該以抓住意象，體悟意境和書面表達(dá)為

26、重點(diǎn)。要特別注意表達(dá)訓(xùn)練，答題要有觀點(diǎn)有材料，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)。(五)注重遷移，舉一反三(文言文閱讀)對(duì)于文言實(shí)詞，平時(shí)要結(jié)合教材認(rèn)真積累，特別是要能夠根據(jù)具體語境確定詞義，注重遷移訓(xùn)練。對(duì)于18個(gè)文言虛詞，要反復(fù)訓(xùn)練，掌握規(guī)律。信息篩選有分類和匹配兩種題型，要分別訓(xùn)練。綜合題是文言文閱讀的難點(diǎn)，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，樹立得分意識(shí)，加強(qiáng)踩點(diǎn)訓(xùn)練。要把文言實(shí)詞、虛詞和句式的有關(guān)知識(shí)落實(shí)到譯文之中，做到直譯與意譯結(jié)合，力爭信達(dá)雅。(六)警惕陷阱，弄清題旨(社科文、科技文閱讀)要整體閱讀，宏觀把握文意，同時(shí)弄清各段的側(cè)重點(diǎn)和段落的轉(zhuǎn)換過渡。從題型上看，除了

27、北京、上海、廣東、江蘇、寧夏、海南是主客觀綜合題外，其余都是客觀題型。做客觀題要讀懂題干，弄清說明或評(píng)論的對(duì)象，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的閱讀區(qū)間。要對(duì)照題目研讀原文，注意細(xì)心核對(duì)。要熟悉并善于識(shí)別命題者設(shè)置的偷換概念、以偏概全、轉(zhuǎn)移話題、無中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置、強(qiáng)加因果、武斷絕對(duì)、誤用模式、錯(cuò)用時(shí)態(tài)等陷阱，做題時(shí)能夠?qū)μ?hào)入座，迅速準(zhǔn)確地找到答案。(七)分清類型，有的放矢(文學(xué)作品閱讀)文學(xué)作品閱讀主要是主觀題型，一般有理解關(guān)鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達(dá)技巧、審美鑒賞等類試題，考生要分清類型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結(jié)合語境深入領(lǐng)會(huì)，注意

28、上下文的過渡和照應(yīng)。命題者設(shè)題，有的是簡答題，只需問什么答什么即可;有的是論述題，還需要到原文中去找材料來證明你的觀點(diǎn)。要按要求答題，有的放矢，不能掛一漏萬。(八)明確題型，有備無患(語言表達(dá)與運(yùn)用)語言表達(dá)與運(yùn)用包括擴(kuò)充語句、壓縮語段，選用、仿用和變換句式，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體，正確使用修辭手法幾個(gè)考點(diǎn)，是近年來考查的重點(diǎn)。命題形式新穎多樣，每年都會(huì)出現(xiàn)新題型。命題的語言材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。具體形式有寫廣告語、串臺(tái)詞、情景對(duì)話、增補(bǔ)文段、寫點(diǎn)評(píng)等。這類題多屬于應(yīng)用文，在本輪復(fù)習(xí)中要對(duì)可能出現(xiàn)的各種題型進(jìn)行必要的訓(xùn)練，做到有備無患。(九)勤于動(dòng)筆，規(guī)范訓(xùn)練(作文)寫作是高考語文的半壁江山，平時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練?；A(chǔ)等級(jí)的六項(xiàng)要求，要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，打好寫作的底子。在本輪復(fù)習(xí)中，要按文體訓(xùn)練，認(rèn)真寫好幾篇記敘文和議論文，并適當(dāng)訓(xùn)練說明文，熟練掌握這些文體的基本寫法。同時(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練發(fā)展等級(jí)的“深刻”“豐富”“