教學設計l六年級

1、新標準小學英語第六冊教學設計船山區(qū)城北小學 奉 琴 電話例名稱module3unit1 the sun is shining. 科目英 語教學對象六年級學生提供者奉 琴課時一課時一、教材內容分析本課的教學內容是新標準小學英語（三年級起點）第八冊unit1 the sun is shining. 二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識目標: the sun is shining .the birds are singing in the trees. the duck are eating our sandwiches.main points: “am / i

2、s / are / + doing”2. 能力目標: talking about part 2, p14三、學習者特征分析對于英語六年級學生學了三年多，有較濃的學習興趣，想說，愛說，但口語表達還不很流利。四、教學策略選擇與設計培養(yǎng)認知策略，開啟記憶的寶庫。從學法上，突出學生的主體。背誦、記憶單詞。通過比較，在事物與事物之間建立聯(lián)系。五、教學環(huán)境及資源準備黑板、圖片、多媒體、點讀筆、教科書六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備step1 warming-upa.greetings.b.play a game: do the actions.a.greetings.b.say th

3、e words.通過game來創(chuàng)設學習英語的氛圍，并讓學生感受到生活中比較的意義step2reviewchantchant together and do the actions.課前熱身。既是對上一單元知識的復習，又為今天要學的作比較起到鋪墊作用。step3presentationa.use reading pen.b.show cai.a.listen.b.look at the pictures and try to compare.利用點讀筆加強聽音能力，利用cai幫助孩子理解每組的比較，從而突破重難點。step4practiceshow cai. ask some questions

4、. answer the questions.圖片更直觀，有助于孩子們理解，運用作比較的句子。step5consolidation show four cards.competition.pairwork通過小組對話練習，培養(yǎng)孩子們靈活運用語言的能力。step6homeworkcompare you and your partner.compare you and your partner. 將所學的知識運用于自己的生活中，更能激發(fā)孩子們的求知欲，從而主動學習。教學流程圖作 比 較練 一 練趣味操練呈現(xiàn)新知新知知熱 身復 習做 游 戲誦英語詩歌聽 一 聽讀 一 讀情景導學小 結說 一 說鞏固擴展七、教學評價設計make a list for yourself. （e：excellent 、優(yōu)秀    g： good 、好     o ： ok  一般     t：try  hard）姓名課堂學習表現(xiàn)作業(yè)練習情況英語實踐活動單元學習收獲ann      eggg bobgeo &