2019年04月自考00882學前教育心理學試題及答案

1、2019年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前教育心理學試卷（課程代碼00882）一、單項選擇題：本大題共20小題。每小題1分，共20分。1.研究者根據(jù)研究假設(shè)，主動F預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程,并通過觀察、測量、比 較等方式探索、驗證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法稱為（A ）A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻法2皮亞杰系統(tǒng)研究幼兒認知發(fā)展問題所采用的獨創(chuàng)方法是（C ）A.觀察法B.調(diào)查法C.臨床法D.文獻法3. 不能表現(xiàn)出新教師和專家教師區(qū)別的是（B ）A.活動計劃的差異B.活動內(nèi)容的差異C.活動過程的差異D.課后評價的差異4. 奧蘇伯爾認為獲得任意的、人為的和字面的聯(lián)系過程，如記

2、乘法表的學習是（A ）A.機械學習B.有意義學習C.符號學習D.概念學習5學習型社會也稱為學習化社會，這一概念是1972年由下列哪個國家的學者首先提出的?（B ）A.美國B.法國C.英國D.中國6學習頓悟說是由格式塔心理學派的哪位心理學家提出來的？ （ A ）A.苛勒B.華生C.斯金納D.桑代克7.幼兒學習的種類很多,按學習內(nèi)容可分為技能學習、知識學習、社會性學習和（C ）A.態(tài)度學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.創(chuàng)造性學習D.接受學習8為拿到書架髙處的玩具，嬰兒會搬一個小椅子，站到椅子上去取玩具,嬰兒使用的工具屬于（B ）A.養(yǎng)育者B.物體C.語言D.哭喊9對兒童學習而言，知識獲得智慧成長開始于（A ）A

3、.概念學習B.命題表征c 同化D.變式10兒童通常通過三種方式達成守恒:可逆補償和（A ）A.同一B.同化C 順應D.變式11.閱讀、解題、寫作等屬于（c ）A.動作技能B.運動技能C.智力技能D.操作技能12動作技能形成的最后階段即（D ）A.認知階段B.模仿階段C練習階段D.自動化階段13.家庭是幼兒社會化的最初執(zhí)行者，其中直接影響個體社會化發(fā)展方向的是（A ）A.教養(yǎng)方式B.家庭結(jié)構(gòu)C.家庭氛圍D.家庭榜樣14皮亞杰的他律道徳階段是指（C ）A.0-2 歲B.2-7 歲C.4、5 歲-8、9 歲 D.9-10 歲以后15. 幼兒囲情緒智力教育模式包括情境教學模式和（D ）A.自然教育模式

4、B.實踐教育模式C.非指導性教育模式D.賞識教冇模式16. 達爾文創(chuàng)立進化論和愛因斯坦創(chuàng)立相對論，在科學史上具有劃時代意義，是人類創(chuàng)造的精 華,這種創(chuàng)造屬于（D ）A.技術(shù)性創(chuàng)造B.表現(xiàn)性創(chuàng)造C首創(chuàng)性創(chuàng)造D.杰岀性創(chuàng)造17在創(chuàng)造性的五個層次中,幼兒的創(chuàng)造主要屬于（A ）A.表現(xiàn)性創(chuàng)造B.技術(shù)性創(chuàng)造C.發(fā)明性創(chuàng)造D.首創(chuàng)性創(chuàng)造18教學與發(fā)展是同義詞，發(fā)展即教學二這是以下哪位心理學家的觀點？ （ C ）A.皮亞杰B.維果茨基C.桑代克D.考夫卡19 下列哪個選項是傳統(tǒng)教學活動的典型模式？（ A ）A.指令性教學活動B.指導性教學活動C指向性教學活動D.指左性教學活動20.教師針對幼兒的發(fā)現(xiàn)過程，步

5、步推進的指導方法是（A ）A.系統(tǒng)指導B 發(fā)現(xiàn)指導C.自我指導D.內(nèi)部指導二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。21 測量法:是研究者根據(jù)研究的需要採用標準化的測量工具，按照規(guī)怎的程序,通過對研究對 象的實際測定來收集有關(guān)的數(shù)據(jù)資料并加以分析，以此揭示教育活動的效果探索教育活動規(guī) 律的一種研究方法。22幼兒教師能力：是幼兒教師在教冇教學活動中形成并表現(xiàn)出來的、直接或間接影響教學 活動的成效和質(zhì)量，決定教育教學活動的實施與完成的某些能力的結(jié)合,是從事幼兒教育教學 活動所必需的專門能力。23感覺統(tǒng)合：是抬人腦將各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析，綜合處理，并作出正確 的應答，使

6、個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作。24. 品德：是指人依據(jù)一左的道徳行為準則，在行動時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)泄的心理特征。25. 社會化：是指個體獲得知識、語言、社會行為規(guī)則、價值觀交往技能等，從而能使個體和 社會融為一體，并能以社會允許的方式自如地行動，從一個生物的個體轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦纳鐣?員的過程。三、簡答題:本大題共6小題,每小題5分，共30分。26. 幼兒教師專業(yè)成長經(jīng)歷哪幾個階段？答：關(guān)注生存階段。（2分） 關(guān)注情境階段。（2分） 關(guān)注兒童階段。（1分）27. 學習策略有哪些類型？答：認知策略，包括復述、精細加工和組織三種。（2分） 元認知策略，包括計劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。（2分） 資源管理

7、策略。（1分）2&簡述蒙臺梭利的感覺教育的特點。答：與動作教育緊密結(jié)合.（1分） 給兒童自己動手操作感官教具的機會，讓兒童在活動中進行和完成。（1分） 借助于直觀學具的操作。（1分） 內(nèi)化為智力技能。（1分） 達到主動地感知這個世界，促進智能發(fā)展的目的。（1分）29. 簡述幼兒動作技能學習的特點。答：動作技能的學習層次低。（1分） 動作技能的動作結(jié)構(gòu)簡單。（2分） 動作技能的體能強度弱。（2分）30. 幼兒情緒智力的發(fā)展體現(xiàn)在哪幾個方面？答：幼兒情緒理解的發(fā)展。（2分） 幼兒情緒表達的發(fā)展。（2分） 幼兒情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展。（1分）31. 幼兒園活動材料的投放應注意哪些基本原則？答：安全性

8、。（1分） 豐富性。（1分） 層次性。（1分） 動態(tài)性。（1分） 探索性。（1分）四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。32. 舉例說明幼兒錯誤概念的成因是什么?要如何糾正？答：（1）成因： 兒童可能接受錯誤的信息。（1分） 迷信會賦予錯誤的概念。（1分） 受經(jīng)驗局限，兒童不能正確的判斷事物。（1分） 缺乏辨識能力且容易受騙。（1分） 錯誤的推理產(chǎn)生錯誤的概念。（1分） 兒童往往把自己的想象當作事實。（1分） 語言理解錯誤。（1分）（2）糾正的有效方法： 提供包括非本質(zhì)特性的變式。（1分） 提供具有本質(zhì)特征的變式。（1分）舉例。（1分）33. 試述環(huán)境與教育對幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的影響

9、。答：（1）社會文化與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。（1分） 幼兒創(chuàng)造性發(fā)展受到歷史發(fā)展水平的影響。（1分） 文化背景深刻影響著幼兒的創(chuàng)造性水平。（1分） 當今社會文化廣泛影響著幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。（1分）（2）學校教育與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展。（1分） 教師的類型。（1分） 教師的教學風格。（1分）（3）家庭教ff與兒童創(chuàng)造性發(fā)展。（1分） 家庭教養(yǎng)方式。（1分） 家庭親子關(guān)系和岀生順序。（1分）五、案例分析題：15分。34. 父母對月月總是百依百順，無論月月有什么要求，父母總是盡最大努力去滿足，一味遷 就，甚至在生活上還事事代勞，致使月月已經(jīng)是大班的孩子， 可是還無法自己穿脫衣服、 系扣子、系鞋帶、自己吃飯等。月月只要看到自己喜歡的玩具就要買回家，而且別的小朋友 玩的玩具，自己沒有就去搶，月月的父母也不制止。月月稍有不如意,就大發(fā)脾氣，因此小 朋友也都不喜歡她。問題：（1）案例中的家庭教養(yǎng)方式屬于何種類型？答：溺愛嬌縱型或溺愛型。（2分）（2）這種家庭教養(yǎng)方式對月月會造成什么影響？答：自理能力差，不利于獨立性的培養(yǎng)。（2分） 抗挫折能力差，不利于意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（2分） 不能體諒別人，不利于交往能力的培養(yǎng)。（2分） 任性沖動，不利于良好個性品質(zhì)的形成。（2分）（3）你對月月的父母有什么合理的教育建議？答：父母要轉(zhuǎn)變