(完整)高中課內文言文翻譯整理版7頁

1、鴻門宴2、楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良友好。3、項伯乃夜馳之沛公軍。私見張良，具告以事。項伯于是連夜騎馬來到沛公的軍營。私下會見張良，把項羽要攻打劉邦的消息詳細地告訴了張良。4、鯫生說我曰：“距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。”見識淺陋的小人勸我說：“據守函谷關，不要讓諸侯打進來，秦國的土地可以全部占領而稱王?！?、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進入和意外的變故。12、項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。項伯也拔劍起舞，常常用身體象鳥張開翅膀一樣掩護著沛公。14、殺人如不能舉，刑人如恐不勝。殺人惟恐

2、不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑。15、而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。卻聽信小人的話，要殺掉有功勞的人，這種做法是已經滅亡的秦國（的做法）的繼續(xù)罷了。16、大行不顧細謹，大禮不辭小讓。做大事不必顧及細微的地方，講大禮不必計較細小的禮節(jié)。燭之武退秦師1、以其無禮于晉，且貳于楚也。因為它（指鄭國）對晉國君無禮，而且（在與晉國結盟的情況下）又和楚國訂立盟約。2、越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。跨越晉國而把遠方的鄭國作為自己的邊邑，您知道這一定很困難啊。為什么要滅掉鄭國來增加鄰國（晉國）的土地呢？鄰國變得強大，就是您的力量變得弱小啊。3、若舍鄭以為東道主，行李之往來，

3、共其乏困。如果放棄攻打鄭國，把鄭國作為東方道路上的主人，秦國使者來往時，（鄭國）就能供給他們缺乏的物資。4、且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。況且您曾經對晉國君有恩惠，他許諾給您焦、瑕兩城，（但是）他早上渡過黃河（回國），晚上就筑城防御（秦國）。5、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。晉國，哪里會滿足？在把東邊的鄭國作為它的邊境后，又打算向西面擴張它的領土。6、不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。（晉國）如果不從秦國侵占土地，將從哪里取得土地呢？使秦國受到損害卻使晉國得到好處，您還是想一想吧。7、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。假如沒有那個人的力量不

4、會達到這個地步。憑借他人的力量（做了國君）卻損害他，是不仁義的；失去與自己結盟的人，是不明智的。寡人之于國也1、河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。如果黃河以北地區(qū)發(fā)生災荒，就把那里的災民遷移到黃河以東地區(qū)，把黃河以東地區(qū)的糧食運往黃河以北地區(qū)。2、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。咚咚咚地敲擊戰(zhàn)鼓，交戰(zhàn)開始了，士兵丟棄盔甲拖著武器逃跑。3、直不百步耳，是亦走也。只不過沒有逃到一百步而已，但是這也是逃跑啊。4、數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。細蜜的漁網不入池塘，魚和鱉就吃不完。斧頭根據時節(jié)進入山林砍伐，樹木就用不完。5、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于

5、道路矣。注重學校的教育，把孝敬父母敬愛兄弟的道理反復強調，頭發(fā)花白的老人就不會在路上背負著東西了。6、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。狗和豬吃的是人的食物卻不知道制止，路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟。勸學1、故木受繩則直，金就礪則利。所以木頭用墨繩量過就能變得筆直，金屬（做成的刀劍）放在磨刀石上（磨）就能變得鋒利。2、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。君子廣泛地學習并且每天檢查反省自己，就會變得智慧聰明，在行為上沒有過失了。3、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。我曾經整天地思考，不如片刻間的學習（收獲多）；我曾經踮起腳跟向遠處眺望，不如登上高處見到的

6、范圍廣。4、君子生非異也，善假于物也。君子的天賦（資質、稟性）不是和一般人有什么不同，只是他們善于憑借外物罷了。5、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。雕刻（一下）就放棄，腐朽的木頭也不能刻斷；雕刻一直不停，金石也能雕刻（成功）。6、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨，卻能在地上吃到塵土，在地下喝到泉水，因為（它）用心專一。7、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。螃蟹有六條腿兩只大螯，如果沒有蛇、鱔魚的洞穴就沒有能藏身的地方，因為（它）用心浮躁。師說1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，是用來傳授道理、教授知識、解決疑難問題的人

7、。2、吾師道也，夫/庸知/其年之先后生于吾乎？我學習道理，哪里要知道他的年齡比我大還是比我小呢？3、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。所以不論地位高貴還是低賤，不論年長還是年輕，道理存在的地方，就是老師存在的地方。4、師道之不傳也/久矣！欲人之無惑也/難矣！跟從老師學習的風氣不流傳很久了，要人們沒有疑難問題很困難了。5、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。不知道句讀，不理解疑難問題，有的向老師請教，有的不向老師請教，學習小的知識卻丟掉大的問題，我看不出他聰明。6、位卑則足羞，官盛則近諛。以地位低的人（為老師）就感到很恥辱，以地位高的人（為老師）就認為是諂

8、媚討好。7、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。所以弟子不一定不如老師，老師不一定比弟子賢明，懂得道理有先有后，在學問和技能上各有專門的研究，如此而已。8、好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。（他）喜歡古文，六藝經傳全都學習過，能不被當時的社會風氣束縛，向我請教學習。9、余嘉其能行古道，作師說以貽之。我稱贊他能夠發(fā)揚古人從師求學的精神，寫了這篇師說來贈送給他。蘭亭集序1、群賢畢至，少長咸集。眾多的賢士都來參加，年輕的、年長的都聚集在一起。2、天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。天氣晴朗，和風舒暢，抬頭仰望遼闊廣大的宇宙，低頭俯看興盛繁茂的萬

9、物。3、或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外?；蛘咄侣缎闹兴?，在家里與朋友促膝交談；或者借外物寄托情懷，無拘無束，放任不羈。5、固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（我）一向認為把生與死等同看待是荒誕的，把長壽（彭祖）和短命（殤子）等同看待是錯誤的。赤壁賦1、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。不一會兒，月亮從東山上升起，在斗、牛兩座星宿間徘徊。2、縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。任憑小船自由飄蕩，越過茫茫無邊的江面。3、浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。多么廣闊浩瀚啊，（我們）如同在宇宙中駕風遨游，卻不知道船要飄向哪里；多么縹緲恍惚啊，（我們）好像要飛離

10、塵世，變成獨立長空的神仙。4、舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。（其聲）能使深淵中的蛟龍舞動，使孤舟上的寡婦哭泣。5、蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”蘇子覺得很傷感，整理衣服端正地坐著問客人：“（聲音）為什么這樣悲涼呢？”6、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。何況我與您在江水里打魚，在沙洲上砍柴，以魚蝦作伙伴，以麋鹿為朋友。7、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。不斷流逝的，就像這江水，其實它并沒有消逝；月亮時圓時缺，其實它本身終究沒有增加或減少。廉頗藺相如列傳1、拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。（廉頗）被任命為上卿，憑借勇氣在諸侯國中聞名。2、欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。

11、想把（和氏璧）給秦國，秦國的（十五座）城恐怕不可能得到，（趙國）白白地被欺騙。3、而君幸于趙王，故燕王欲結于君。而且您被趙王寵愛，所以燕王要和您結為朋友。4、君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。您不如脫去上衣趴在斧質上請罪，或許能僥幸地逃脫責罰。5、均之二策，寧許以負秦曲。衡量（或“比較”）這兩種策略，寧可答應（秦國），讓秦國承擔理虧的責任。6、乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！保ㄌA相如）于是上前說：“和氏璧有瑕疵，請允許我指出來給大王看。”7、相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。藺相如趁機拿起和氏璧后退幾步站定，倚著柱子，憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂了起來。8、且以一璧之故，逆強秦之歡，不可。再說因為

12、一塊璧玉的緣故，拂逆（或“違背”）了強大的秦國的歡心（或“好意”），不可以。11、乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡。于是（藺相如）讓他的隨從穿著粗布衣服，懷里藏著那和氏璧，從小路逃走。13、臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。我實在怕被大王欺騙而辜負趙國，所以讓人拿著璧回去，從小路回趙國了。15、于是相如前進缻，因跪請秦王。這時藺相如走上前去獻上瓦缶，趁機跪下請求秦王（敲缶）。16、左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。秦王身邊的侍從要殺相如，相如瞪著眼睛呵斥他們，他們都被嚇退了。17、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚的品德。19

13、、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。我之所以這樣做，是因為把國家的急事放在前面而把個人的私仇放在后面。20、肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。（廉頗）袒露著后背，背著荊條，由賓客帶領著來到藺相如門上請罪。滕王閣序1、襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。以三江為衣襟，以五湖為衣帶，控制著南面的荊地，連接著東面的甌越。2、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。年紀越老精神越加旺盛，怎能在白發(fā)時改變自己的初衷；處境越是艱難操行越加堅定，決不會放棄自己的凌云壯志。陳情表1、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。我小時候經常生病，九歲還不會走路，孤獨無依，一直到成人自立。2、既無伯叔，終鮮兄

14、弟；門衰祚薄，晚有兒息。既沒有伯父叔父，又沒有哥哥弟弟；門庭衰微福分淺薄，很晚才有兒子。3、外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢孑立，形影相吊。外面沒有血緣關系較近的親戚，家里沒有照看門戶的童仆；孤孤單單無依無靠，只有自己的身體和影子相互安慰。4、詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。朝廷特地頒下詔書，任命我擔任郎中，不久又蒙受朝廷恩典，任命我擔任洗馬。5、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。我想接受任命赴京就職，但是祖母劉氏的病情一天比一天嚴重；想姑且遷就私情，但是報告請求不被批準。我現(xiàn)在進不得退不得，處境非常狼狽。6、過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有

15、所希冀。承蒙得到過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，怎么敢猶豫不決，有非分的要求呢？7、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。我的辛酸苦楚，不僅蜀地人士和二州的官員們清楚明白，就連天地神靈明察了解。8、臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。我活著應當殺身報效朝廷，死了也應當結草報恩。我懷著象犬馬一樣非常恐懼的心情，恭敬地上表稟告。逍遙游1、怒而飛，其翼若垂天之云。振翅奮飛，它的翅膀就象天邊覆蓋的云。2、是鳥也，海運則將徙于南冥。這只鳥，隨著海水的流動將遷徙到南海去。4、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。野馬一樣奔騰的霧氣，飛揚的灰塵，都是自然界的生物用氣息相吹拂的結果

16、。5、背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。背負青天就沒有什么東西能夠阻擋它了，然后才開始計劃像現(xiàn)在這樣飛到南方去。6、奚以之九萬里而南為？鵬鳥為什么要飛到九萬里的高空才向南飛呢？7、之二蟲又何知!這兩個小蟲子又知道什么！8、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。朝菌不知道一月的時間變化，蟪蛄不知道一年的時間變化。10、舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮。世人都稱贊他，他不會因此而特別努力，世人都非難他，他也不會因此而特別沮喪。11、定乎內外之分，辯乎榮辱之境。（他）清楚地知道自己和外物的區(qū)別，能辨別榮譽和恥辱的界限。荊軻刺秦王1、秦王購之金千斤，邑萬家 2、仆所以留者，待吾客與俱 3、愿大王少假借

17、之，使畢使于前 4、群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 5、樊將軍以窮困來歸丹 6、樊於期偏袒扼腕而進 7、太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之 8、乃遂收盛樊於期之首，函封之 9、復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠 11、今行而無信，則秦未可親也 12、誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子 13、吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！ 14、秦王復擊軻，被八創(chuàng) 游褒禪山記1、不出，火且盡。 2、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 3、以其求思之深而無不在也。 4、有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。 5、有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑

18、而無物以相之，亦不能至也。 6、于人為可譏，而在己為有悔 7、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 8、此所以學者不可以不深思而慎取之也 9、夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少，而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也 10、余于仆碑，又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者，何可勝道也哉 11、蓋其又深，則其至又加少矣 過秦論1、然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也 2、一夫作難而七廟隳。 3、良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何 4、謫戍之眾，非抗于九國之師也。 5、內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連橫而斗諸侯。 6、秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。 7、仁義不施而攻守之勢異也。 8、于是秦人拱手而取西河之外 9、天下云集響應，贏糧而景從 10、百越之君，俯首系頸，委命下吏。 11、自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 蘇武傳1、送匈奴使留在漢者  2、何以女為見？ 3、子卿尚復誰為乎？  4、即