句子成分訓練題

1、說出下列詞語或短語類型說出下列詞語或短語類型嚇跑嚇跑 領袖領袖 完全相信完全相信 心情舒暢心情舒暢 放大放大 相當迅速相當迅速 腰酸腰酸 打量一番打量一番 是非是非 發(fā)展發(fā)展 高大高大 獨立思考獨立思考 正誤正誤 月亮月亮 縮小粗心縮小粗心 打球打球 走高走高 拿起來拿起來 紅色紅色 大戰(zhàn)大戰(zhàn) 高中高中 筆直筆直 金黃金黃 背疼背疼 求學求學 補課補課 好極了好極了 很好很好看看 提水提水 熱死了熱死了 看書看書 臉紅提高臉紅提高 擴大擴大 開關開關 變變小小 小心觀察小心觀察 地震地震 非常壯觀非常壯觀 慢慢地吃慢慢地吃 更加堅更加堅定定 突然發(fā)現(xiàn)突然發(fā)現(xiàn) 眼紅眼紅 這么走這么走 一步一步地

2、走一步一步地走 走走路路 更加堅強更加堅強 看清楚看清楚 去一趟去一趟 盛滿盛滿 覺悟提高覺悟提高 思想解放思想解放 陽光燦爛陽光燦爛 劃出下列句子成分劃出下列句子成分:v1、提高整個中華民族的科學文化水平是、提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。億萬人民群眾的切身事業(yè)。v2、歌聲把王老師帶入深沉的回憶。、歌聲把王老師帶入深沉的回憶。v3、科學終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)、科學終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。勝了神權(quán)。v3、在地質(zhì)會議上，人們以極大的敬意看、在地質(zhì)會議上，人們以極大的敬意看著李四光。著李四光。 4、關于改進操作方法的問題，我們已經(jīng)、關于改進操作方法的問題

3、，我們已經(jīng)討論過了。討論過了。v5、全體同學都做完了語法作業(yè)。、全體同學都做完了語法作業(yè)。v6、長江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。、長江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。v7、產(chǎn)生了深遠影響的這件事對于一般見、產(chǎn)生了深遠影響的這件事對于一般見異思遷的人，對于一般鄙薄技術(shù)工作以異思遷的人，對于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是為不足道、以為無出路的人，是 一個極一個極好的值得反省的事件。好的值得反省的事件。 v8、我們學生一定要學好專業(yè)課程。、我們學生一定要學好專業(yè)課程。v9、祖父正在找五十年前的照片。、祖父正在找五十年前的照片。 一記類型：一記類型： 口訣口訣：短語看結(jié)構(gòu)，十種莫憂愁。：短語看

4、結(jié)構(gòu)，十種莫憂愁。 并偏動介補，主的兼連固。并偏動介補，主的兼連固。 二記概念二記概念：（略）（略） 三記特征：三記特征： 并列短語：詞性相同、意義獨立并列短語：詞性相同、意義獨立;可用可用“和和”助判斷。助判斷。 偏正短語：次偏正短語：次(修飾、限制語修飾、限制語)在前，主（中心語）在后；在前，主（中心語）在后； 可用可用“地地”“”“的的”助判斷助判斷”。 動賓短語：動詞動賓短語：動詞+賓語，賓語是受動（對象）。賓語，賓語是受動（對象）。 介賓短語：介詞介賓短語：介詞+賓語，表處所、對象、途徑等。賓語，表處所、對象、途徑等。 補充短語：主在前，次在后；表程度、結(jié)果、頻率等。補充短語：主在前

5、，次在后；表程度、結(jié)果、頻率等。 可用可用“了了”助判斷。助判斷。 主謂短語：主（誰主謂短語：主（誰/什么）什么）+謂（怎么樣）。謂（怎么樣）。 的字短語：的字短語： xxx +的。的。 兼語短語：動詞性短語；動賓套主謂。兼語短語：動詞性短語；動賓套主謂。 連動短語：動詞性短語；動詞意義前后承接。連動短語：動詞性短語；動詞意義前后承接。 固定短語：成語、熟語、諺語。固定短語：成語、熟語、諺語。 短語結(jié)構(gòu)“三記”句子成分句子六種成分v主語、謂語、賓語；v三種主要成分v定語、狀語、補語；v三種附屬成分 句子成分標識符號v主語：“= ” 劃在主語下面v謂語：“ ” 劃在謂語下面v賓語：“” 劃在賓語

6、下面v定語：“（）” 用在定語前后v狀語：“ ” 用在狀語前后v補語：“” 用在補語前后句子成分句子成分v1、主語、主語v主語是謂語陳述的對象，指明說的是主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：。例如：v(1)中國人民志氣高。中國人民志氣高。v(2)提高整個中華民族的科學文化水平是提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。億萬人民群眾的切身事業(yè)。v2、謂語、謂語v謂語是陳述主語的，說明主語的，說明謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語主語“是什么是什么”或怎么樣或怎么樣“。例如：。例如：v(1)滿天烏云頓時消散了。滿天烏云頓時消散了。v(2

7、)樹葉黃了。樹葉黃了。v(3)小王今年十六歲。小王今年十六歲。v(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。v(5)明天星期日。明天星期日。- 謂語一般是動詞或形容詞。謂語一般是動詞或形容詞。 名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子，例如：語句子，例如： 今天今天星期三。星期三。 昨天昨天晴天。晴天。 名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容貌等簡短的口語句子，加否定詞時一般要加貌等簡短的口語句子，加否定詞時一

8、般要加“是是”。例如：。例如： 魯迅魯迅浙江人。浙江人。 這位老工人，這位老工人，花白的頭發(fā)。花白的頭發(fā)。 * *數(shù)詞、數(shù)量短語做謂語，用來說明事物數(shù)數(shù)詞、數(shù)量短語做謂語，用來說明事物數(shù)量；重疊的量詞做謂語，用來描寫事物之多。量；重疊的量詞做謂語，用來描寫事物之多。例如：例如： （比賽結(jié)果：）上海隊（比賽結(jié)果：）上海隊第第，廣州隊，廣州隊 第二。第二。 甲班甲班五十本，乙班五十本，乙班四十本。四十本。 他他今年二十歲，你今年二十歲，你二十五了吧？二十五了吧？ 白云白云朵朵。朵朵。 * *主謂短語也可以做謂語，例如：主謂短語也可以做謂語，例如： 同學們同學們心潮如海。心潮如海。 什么書什么書他都

9、看。他都看。 明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，歌聲陣陣。歌聲陣陣。v3、賓語、賓語v賓語在動語后面，表示動作、行為涉及賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答的人或事物，回答“誰誰”或或“什么什么”一類問一類問題。例如：題。例如：v(1)什么叫信息？什么叫信息？v(2)門口圍著一群看熱鬧的。門口圍著一群看熱鬧的。v(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。階級解放事業(yè)服務的手段。v4、定語、定語v定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬名詞表示人或事物性質(zhì)

10、、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：等。例如：v(1)那沉甸甸的稻谷，象一壟壟那沉甸甸的稻谷，象一壟壟 金黃的珍金黃的珍珠。珠。v(2)三杯美酒敬親人。三杯美酒敬親人。v(3)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。的單瓣梅花。v(4)中國的歷史有自己的特點。中國的歷史有自己的特點。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） v5、狀語、狀語v狀語是動語或形容詞前面的連帶成狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程示動作的狀態(tài)、方式、時間、處

11、所或程度等。例如：度等。例如：v(1)他已經(jīng)走了。他已經(jīng)走了。v(2)咱們咱們 北京北京 見。見。v(3)歌聲歌聲 把王老師把王老師 帶入深沉的回憶。帶入深沉的回憶。v(4)科學科學 終于以偉大的不可抑制的力終于以偉大的不可抑制的力量量 戰(zhàn)勝了神權(quán)。戰(zhàn)勝了神權(quán)。 v狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：是也有許多狀語可以放在主語前。例如： 在同學們的幫助下，他進步很快。在同學們的幫助下，他進步很快。 在地質(zhì)會議上，人們在地質(zhì)會議上，人們以極大的敬以極大的敬意看著李四光。意看著李四光。 關于改進操作方法的問題，我們關于改進操作

12、方法的問題，我們已經(jīng)討論過了。已經(jīng)討論過了。 夜晚，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生夜晚，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。輝。v6補語補語v補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：狀等。例如：v(1)(1)廣大人民干得熱火朝天。廣大人民干得熱火朝天。v(2)(2)他寫的字比原來不是好一點，而是好他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。得多。v(3)(3)他生于他生于19181918年。年。v(4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子

13、旁。v(5)(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來似顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的。的。 v獨立語獨立語：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關系，但意義上又是全句定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。例如：感嘆、摹擬語氣等。例如：(1)據(jù)說，據(jù)說，最美的城市應該在山與湖之間。最美的城市應該在山與湖之間。(2)十分明顯十分明顯，不大大提高整個中華民族

14、的科學文，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話?；?，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰砰，砰，一陣槍聲傳來，一陣槍聲傳來大師傅大師傅，白天的事你千萬不要見怪。，白天的事你千萬不要見怪。 句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達一句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示感嘆的語氣

15、，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。出來。 完整的句子結(jié)構(gòu)是：完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主（定）主/狀狀 謂謂 （定）賓（定）賓第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中心部分的中心詞詞謂語謂語；石拱石拱橋橋在世界橋梁史上在世界橋梁史上出現(xiàn)出現(xiàn)得得比較早比較早石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上出史上出現(xiàn)現(xiàn)得比得比較較早早。石拱石拱橋橋 在世界在世界橋梁橋梁史上史上出出現(xiàn)現(xiàn)得得比

16、比較較早早。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧上捧上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。我我 把一盤熱騰騰的菜把一盤熱騰騰的菜捧捧上上飯飯桌桌。第一步可先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞詞主主語語與謂語與謂語部分的中心部分的中心詞詞謂語謂語；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。我家的我家的貓貓最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。（我家我家）的的貓貓

17、 最最怕怕陌生人陌生人。劃分句子成分劃分句子成分： 1 1、日光日光 的的 照射照射 特別特別 強烈。強烈。2 2、總理、總理 那那 高大高大 的的 形象形象 總是總是 浮浮現(xiàn)現(xiàn) 在我的眼前。在我的眼前。3 3、船長、船長 已經(jīng)已經(jīng) 不不 耐煩耐煩 我父親我父親 的的 那那番番 話。話。 4 4、經(jīng)過、經(jīng)過 多少多少 世紀世紀 的的 風雨，她風雨，她 仍仍然然 立立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。（）（） （） （）5、一杯、一杯 冒著冒著 熱氣熱氣 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了 。 6、這小姑娘、這小姑娘 的的 鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀 的的 精

18、神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。我。 7、閏土、閏土 的的 心里心里 有有 無窮無盡無窮無盡 的的 希奇希奇 的的 事。事。（）（）（）（）練習一：劃分下列句子的主要成分 1、沙鍋可以燉豆腐。 2、前面圍著一圈人。 3、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。 4、那是一個夏天的中午，院子里靜悄悄的。 5、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。 7、他們幾個一陣風似的跑過來。 8、他說的是標準的普通話。練習二：劃分下列句子的主要成分 1、整齊比不整齊好。 2、信不信由你。 3、拆臺比搭臺容易得多。 4、他不參加也好。 5、老年人上大學已經(jīng)不是個新鮮事兒了。練習

19、三、劃分下列句子成分 1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。 2、風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣的有抱負的知識青年進入橡膠園。 3、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。 4、康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們 5、生長在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。練習四、劃分下列句子成分 1、在戰(zhàn)爭年代，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。 2、為了保護羊群，英雄的小姐妹玉榮和龍梅同暴風雪

20、搏斗了一天一夜。 3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“白皮書”的筆墨寫成的文稿：一篇清貧，一篇可愛的中國。特殊特殊的主謂句成分的劃分的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：、主謂謂語句：這個電影 我看過。 2、復雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼 語 句鏈：大家 選 他 當班長。 4、雙賓語句：李老師 教 我們 語文。 5、連 動 句 他們 聽了 這個消息很高興。 6、把 字 句：老師親切地把書放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大學錄取了。 8、存 現(xiàn) 句：我家的后面/有一個園子。 （3）單句或復句結(jié)構(gòu)充當了句子成分。）單句或復句結(jié)構(gòu)充當了句子成分。復雜單句類型

21、復雜單句類型（1）單句的主語由短語或復雜短語來充當。）單句的主語由短語或復雜短語來充當。（2）單句的附加成分復雜化。）單句的附加成分復雜化。例例：白求恩同志毫不利已專門利人：白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。的精神鼓舞著我們。狀語由多個短語充當狀語由多個短語充當補語由介賓短語充當補語由介賓短語充當例：我相信，例：我相信， 雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。堅決斗爭的勇氣。主語由偏正短語充當主語由偏正短語充當例：我們的同學來例：我們的同學來自全國各地。自

22、全國各地。復句充當了句子的賓語復句充當了句子的賓語例：例： 19491949年年10 10月月1 1日，毛主席日，毛主席 在天安門城樓上向全在天安門城樓上向全世界人民莊嚴世界人民莊嚴 宣告：宣告：“中華人民共和國成立了！中華人民共和國成立了！” 主謂句中，動詞謂語復雜多樣，主謂句中，動詞謂語復雜多樣， 有些句式在有些句式在結(jié)構(gòu)和表達上有些特殊句式有：結(jié)構(gòu)和表達上有些特殊句式有：把字句、被字句把字句、被字句連動句、兼語句、雙賓句。連動句、兼語句、雙賓句。幾種特殊的單句：幾種特殊的單句：1、把字句把字句例：我們例：我們把把豹子打死了。豹子打死了。例：郭全海例：郭全海把把玉石眼追了回來。玉石眼追了回

23、來。 2、被字句被字句例：在羅馬百花廣場，布魯諾例：在羅馬百花廣場，布魯諾 被被 活活燒死了?；罨顭懒?。 把字句和被字句的典型結(jié)構(gòu)是：把字句和被字句的典型結(jié)構(gòu)是：“主語狀語主語狀語（由由“把把”字或字或“被被”字引導字引導）動詞補語）動詞補語”，口，口語中常用語中常用“讓讓”“”“給給”來代替來代替“被被”。 3、連動句連動句 連動句的謂語就是兩個或多個動詞短語連用，連動句的謂語就是兩個或多個動詞短語連用，其主其主要特點是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共要特點是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共同陳述一個主語；同陳述一個主語；他們在語義上有他們在語義上有目的和方式、目的和方式、

24、 原因和原因和結(jié)果、先和后結(jié)果、先和后的關系。因此短語的位置順序不能相互顛的關系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。倒，中間也沒有語音停頓。例：例：他他搜集搜集著一片片的干苔蘚著一片片的干苔蘚燒燒水喝。水喝。（目的）（目的）憑著他的求生的意志，他還是憑著他的求生的意志，他還是掙扎掙扎著著蠕動爬行蠕動爬行。（方式）（方式）由于長期的勞累過度，李老師終于由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院生病住院了。了。（因果）（因果） 第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞的作所要表達的目的

25、或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系。語義上有一定聯(lián)系。 例如：例如： 護士叫他快去請大夫。（護士叫他快去請大夫。（“去請大夫去請大夫”是是“叫他叫他”的目的。）的目的。） 4 4、兼語句、兼語句 兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。 它有下列特點：它有下列特點：第一，兼語句的賓語，兼做主謂短語的主語。第一，兼語句的賓語，兼做主謂短語的主語。 例如：母親例如：母親 叫叫 閏土閏土 坐。坐。 “ “閏土閏土”既作既作“叫叫”的賓語，又作的賓語，又作“坐坐”的主語，的主語，“閏土閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。因一身兼二任，所以叫做兼語。第二，兼語句

26、多有命令的意思，所以句中前一個謂語第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。多由使令動詞充當。 常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。例如：大家選舉他當班長。例如：他派我去拿書。例如：大家選舉他當班長。例如：他派我去拿書。 1. “自然界中生物的發(fā)展，終于導致人自然界中生物的發(fā)展，終于導致人類這種能改造和征服自然的特殊生物的出類這種能改造和征服自然的特殊生物的出現(xiàn)?，F(xiàn)?！边@個句子的主干是：（這個句子的主干是：（ ） A生物發(fā)展人類。生物發(fā)展人類。 B人

27、類出現(xiàn)。人類出現(xiàn)。 C生物導致人類。生物導致人類。 D發(fā)展導致出發(fā)展導致出現(xiàn)。現(xiàn)。 D 2. “當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入中國共產(chǎn)黨我便加入中國共產(chǎn)黨”一句的主干是：一句的主干是：（ ） A我發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨。我發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨。 B我加入共產(chǎn)黨。我加入共產(chǎn)黨。 C我加入了中國共產(chǎn)黨。我加入了中國共產(chǎn)黨。D我發(fā)現(xiàn)正確道路，我加入共產(chǎn)黨。我發(fā)現(xiàn)正確道路，我加入共產(chǎn)黨。 B復句復句復復 句句 復句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。 組成復句的單句叫分句分句。 分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。復句的類型 并列關系：平列式、對比式

28、承接關系：按順序敘述 遞進關系：分句之間表示意義上層進 選擇關系：或此或彼、非此即彼、選一舍一 轉(zhuǎn)折關系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式 因果關系：前因后果、前果后因 假設關系：前句假設，后句是假設的結(jié)果 條件關系：充分條件、必要條件、無條件 目的關系：以、以便、為的是、免得、以免等 解說關系：指不相連的復指中的復句。各種關系的復句舉例 一、并列關系： 1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。 2、但有時并不是因為缺乏表達能力，而是因為我們的思想還不夠成熟。 二、承接關系： 1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務的是西班牙探險家巴爾波。 2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一

29、種練筆的有效方式。 三、遞進關系： 1、在場的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。 2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。各種關系的復句舉例 四、選擇關系： 1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。 2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。 五、轉(zhuǎn)折關系： 1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒有一種能夠在食物營養(yǎng)上代替得了食鹽。 2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風漸起。 六、因果關系： 1、因為馬克思有了廣博的多種知識作基礎，所以他能夠筑起他的學術(shù)的高塔。 2、七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。各種關系的

30、復句舉例 七、假設關系： 1、倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。 八、條件復句： 1、只有以不懈的韌勁，一級級攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。 2、不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識的人。 九、解說關系： 1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。 十、目的關系： 1、你們仔細商量商量，以免出差錯。單、復句的區(qū)別 1、幾個單句形式連、幾個單句形式連用，在結(jié)構(gòu)上互不用，在結(jié)構(gòu)上互不包含，即互不作句包含，即互不作句子成

31、份，是復句。子成份，是復句。 1、如果某個單句形、如果某個單句形式（主謂短語）甚式（主謂短語）甚至是復句形式作句至是復句形式作句子中的某個成份，子中的某個成份，是單句是單句例一1、我的故鄉(xiāng)蓬萊是個倚山抱海的古城，城不大，風景卻別致。2、夜，皎潔的月光。3、肉香，油多。以上為復句4、作物同病菌進行斗爭，情形是復雜的。5、他們分明地感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。以上為單句單、復句的區(qū)別 2、主語承前省或蒙后、主語承前省或蒙后省的幾個單句形式之省的幾個單句形式之間，有語音停頓，書間，有語音停頓，書面上用逗號或分號隔面上用逗號或分號隔開，是復句。開，是復句

32、。 2、只有句中沒有逗號、只有句中沒有逗號隔開的并列關系的動隔開的并列關系的動詞短語、形容詞短語詞短語、形容詞短語和連動短語作謂語的和連動短語作謂語的句子才是單句。句子才是單句。例二1、他們愛祖國，愛人民，愛正義，愛和平。2、中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)造精神的民族。3、想到自己不久就要一個人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。4、在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱。以上為復句5、他的手又黑又臟。6、他出門看了看天。以上為單句單、復句的區(qū)別 3、復句中各個分句之、復句

33、中各個分句之間的意義關系常用關間的意義關系常用關聯(lián)詞語來表示，但并聯(lián)詞語來表示，但并非所有的復句都使用非所有的復句都使用關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語。 3、也有在單句中使用、也有在單句中使用關聯(lián)詞語的，關聯(lián)詞關聯(lián)詞語的，關聯(lián)詞語連接的是句子成份語連接的是句子成份而不是分句。而不是分句。例三1、天才的學者并不停留在這一點上，他讓自己的思想遠遠走到前面去。2、海水碧藍碧藍的，藍得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進波浪里去。以上為復句3、就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。4、無論在哪里，他都用自己的行動履行自己的諾言。5、人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。6、雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。7、應

34、用這種羅盤，即使在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。以上為單句多重復句 多重復句就是復句里有一個、兩個或兩個以上的分句又是由復句構(gòu)成的。 1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛上高空。 2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。 4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有對這種文化加以改造，才能建設無產(chǎn)階級的文化，否則，我們就不能完成項任務。 5、孔乙己原來也讀過

35、書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。答案 1、不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，|鳥就永遠不能飛上高空。 條件 轉(zhuǎn)折 2、一個人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來，|（遞進）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說出來，|那么這種思想實際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 假設 3、但是，人可以被處死，|（并列）書可以被燒毀，|（轉(zhuǎn)折）而真理卻是殺不死、燒不毀的，|（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛的光輝。 4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，|（并列）只有對這種文化加以改造，|（條件）才能建設無產(chǎn)階級的文化，|（轉(zhuǎn)折）否則，我們就不能完成項任務。 5、孔乙己原來也讀

36、過書，|（轉(zhuǎn)折）但終于沒有進學，|（并列）又不會營生；|（因果）于是愈過愈窮，|弄到將要討飯了。 承接 句群 句群就是幾個意義相關的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達一個中心的語言單位。 如同單句組合成復句，句子組合成句群一樣的道理，一般不作高中階段的考試要求的內(nèi)容。在此不作詳解。 舉兩個例子，同學們能理解就夠了。分析下列的語段1、道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可

37、以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。答案一 道靜這一夜再也不能睡著覺 。|她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的 。|而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對他們講的那個故事，那些話。因果因果遞進遞進2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進入國原地區(qū)的跳板。只要占領了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入 承接汾河或黃河河谷。如

38、果他們失去了這個沃野，就失去了生存的依 并列據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。 在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來的游牧民族的威脅，并列也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)的心臟地帶。高考相關的知識點 長句和短句 整句和散句長句和短句：長句和短句：長句是指句式較長、結(jié)構(gòu)復雜的句子。修辭效果是表意嚴密、長句是指句式較長、結(jié)構(gòu)復雜的句子。修辭效果是表意嚴密、精確、細致。精確、細致。 短句是指詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。修辭效果是表短句是指詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。修辭效果是表 意簡潔、意簡潔、明快、有力。明快、有力。長短句的轉(zhuǎn)化方法長

39、短句的轉(zhuǎn)化方法（1）把長句的附加成分抽出來，變?yōu)閺途淅铮┌验L句的附加成分抽出來，變?yōu)閺途淅锏姆志浠騿为毘删?。的分句或單獨成句?如：許德珩同志對如：許德珩同志對 記記者講述了他為救國救民，者講述了他為救國救民，早年參加過孫中山領導早年參加過孫中山領導的的“辛亥革命辛亥革命”，隨后，隨后積極參加積極參加“五四五四”運動，運動，“一二九一二九”運動和反蔣運動和反蔣抗日的救國斗爭，曾兩抗日的救國斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學被解聘，在他任教的大學被解聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。 改短句為：許德珩同志對改短句為：許德珩同志對 記者講述了他的親身經(jīng)歷。記

40、者講述了他的親身經(jīng)歷。他為了救國救民，早年參他為了救國救民，早年參加過孫中山領導的加過孫中山領導的“辛亥辛亥革命革命”，隨后積極參加，隨后積極參加“五四五四”運動、運動、“一二一二 九九”運動和反蔣抗日的救運動和反蔣抗日的救國斗爭，他曾兩次坐牢、國斗爭，他曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的被抄家，三次在他任教的大學被解聘，歷經(jīng)波折。大學被解聘，歷經(jīng)波折。長句變短句 2）把聯(lián)合成分拆開，重復跟聯(lián)合詞組直接相配）把聯(lián)合成分拆開，重復跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。例：例：新構(gòu)想新構(gòu)想第第112頁第頁第3題要求：長句變短句。題

41、要求：長句變短句。 中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)新精神的民族。勇敢和富于創(chuàng)新精神的民族。 改為：中華民族是一個有著悠久的文明歷史改為：中華民族是一個有著悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)新精神的民族。新精神的民族。長句變短句長句變短句 （3）如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個）如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分的關系，則并列式的修飾語之間存在著解釋或總分的關系，則可以把此句變換成一個解說復句?？梢园汛司渥儞Q成一個解說復句。 如：從

42、嚴密如：從嚴密 的綜合科學體系講，最基礎的是的綜合科學體系講，最基礎的是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理和指導我們推理、演研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理和指導我們推理、演算的數(shù)學這兩門學問。算的數(shù)學這兩門學問。 可化短句為：從嚴密可化短句為：從嚴密 的綜合科學體系講，最的綜合科學體系講，最基礎的是兩門學問，一門是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律基礎的是兩門學問，一門是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的物理，一門是指導我們推理、演算的數(shù)學。的物理，一門是指導我們推理、演算的數(shù)學。長句變短句 （4）借助復指，把長句附加成分變成并列分句，然后用）借助復指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。如：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階

43、級和一一個代詞去取代它。如：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢是誰也改變不了能夠在全世界實現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢是誰也改變不了的。的。 可化短句為：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削可化短句為：無產(chǎn)階級必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級和一切剝削階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在階級、社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實現(xiàn)，這個歷史發(fā)展的總趨勢是誰也改變不了的。全世界實現(xiàn)，這個歷史發(fā)展的總趨勢是誰也改變不了的。短句變長句的方法：主要是將幾個短語的主語、

44、謂語、賓短句變長句的方法：主要是將幾個短語的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分，如定語、狀語等。成附加成分，如定語、狀語等。整句與散句定義：整句與散句定義：結(jié)構(gòu)相同或相似的句子叫整句；結(jié)構(gòu)相同或相似的句子叫整句；相反結(jié)構(gòu)比整齊、各式各樣的句子交錯運用的一相反結(jié)構(gòu)比整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。組句子叫散句。 整句改散句：將整整句改散句：將整句中重復使用的提句中重復使用的提示詞去掉，使相關示詞去掉，使相關的內(nèi)容變?yōu)榧毿〕傻膬?nèi)容變?yōu)榧毿〕煞?。（考查的較少）分。（考查的較少） 散句改整句：要加散

45、句改整句：要加上重復使用的詞語，上重復使用的詞語，使之和相關內(nèi)容構(gòu)使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒊烧R句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并句中不太整齊的并列部分修整，分別列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浣M合，變?yōu)榕疟染浜蛯ε季洹：蛯ε季?。把下面的散句按劃線句的形式改成句式相近、語氣連貫的整句。 （啊，大山?。┪蚁＃ò?，大山?。┪蚁Ｍ约菏且恢恍▲B，望自己是一只小鳥，依著你的林子，永遠依著你的林子，永遠飛翔，永遠歌唱；扎飛翔，永遠歌唱；扎根生長正在山野，我根生長正在山野，我愿做一棵永遠戀著你愿做一棵永遠戀著你的小草；的小草；我愿是一條我愿是一條小溪，永遠繞著你的小溪，永遠繞著你的山腳奔騰流淌山腳奔騰流淌

46、 （啊，大山?。┪蚁Ｎ蚁Ｍ且恢恍▲B，永遠望是一只小鳥，永遠依著你的林子飛翔歌依著你的林子飛翔歌唱；我愿做一棵小草，唱；我愿做一棵小草，永遠戀著你的山野扎永遠戀著你的山野扎根生長；根生長；我愿是一條小溪，永遠繞著你的山腳奔騰流淌練習：將下面句子改為整句練習：將下面句子改為整句 1、它不是開在陽春、它不是開在陽春三月，而是開在寒冬三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪暖房里開放，冰天雪地才是怒放的地方；地才是怒放的地方；迎接它出生的不是和迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽煦的春風，而是凜冽的北風，是人民的眼的北風，是人民的眼淚和心淚滋潤它成長，淚和心淚滋潤它成

47、長，而不是春風秋露。而不是春風秋露。 它不是在陽春三月開它不是在陽春三月開放，而是在寒冬臘月放，而是在寒冬臘月開放；它不是在花壇開放；它不是在花壇暖房里開放，而是在暖房里開放，而是在冰天雪地里冰天雪地里 開放；開放；迎接它出生的，不是迎接它出生的，不是和煦的春風而是凜冽和煦的春風而是凜冽的北風，滋潤它成長的北風，滋潤它成長的，不是春風秋露，的，不是春風秋露，而是人民的眼淚和心而是人民的眼淚和心淚。淚?，F(xiàn)代漢語語法現(xiàn)代漢語語法 句子句子 主謂句 之一 名詞謂語句 1、定義、定義 所謂名詞謂語句，即由名詞性詞語充當謂語的主謂句。 2、名詞謂語句的謂語構(gòu)成、名詞謂語句的謂語構(gòu)成 名詞 今天 | 大寒

48、大寒。 代詞 你 | 哪兒哪兒？（打電話） 數(shù)詞 我 | 第一第一，他 | 第二第二。 量詞 白云 | 朵朵朵朵。 定中短語 陳老師 | 湖南人湖南人。 量詞短語 一年 | 三百六十五天三百六十五天。 同位短語 明天 | “三八三八”婦女節(jié)婦女節(jié)。 “的”字短語 張局長 | 剛調(diào)來的剛調(diào)來的。現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)代漢語語法 句子句子 主謂句 之一 名詞謂語句 3、名詞謂語句的表意功能、名詞謂語句的表意功能 說明主語的時間、日期、天氣、節(jié)氣、處所、籍貫、年齡、職業(yè)、數(shù)量、容貌、特征等。 4、名詞謂語句的結(jié)構(gòu)分析及其標示法、名詞謂語句的結(jié)構(gòu)分析及其標示法 名詞謂語句的結(jié)構(gòu)分析及其標示法，主要有以下幾種情

49、況： 只分化出主語與謂語，如： 閩南 | 一派繁榮景象。 = 客廳里 | 三張沙發(fā)，一個茶幾。 =現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)代漢語語法 句子句子 主謂句 之一 名詞謂語句 如果在謂語的位置上出現(xiàn)修飾、限定成分，就必須分化出狀語。如： 明天 |才星期三。 = 蘋果 | 一共三公斤。 = 如果在主語的位置上出現(xiàn)定中短語，就必須分化出定語主語中心。如： （這）魚塘 | 清一色的鯽魚。 = （?。?女孩 | 大大的眼睛，深深的酒窩，短短的小辮兒。 = 句子成分：句子成分：1.短語的成分短語的成分：主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句子，構(gòu)成句

50、子的短語的成分也就是短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句子，構(gòu)成句子的短語的成分也就是句子的成分。句子的成分。2.在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的間的位置關系位置關系一般是：一般是：狀語狀語，+（定語）（定語）+主語主語+狀語狀語+謂語補語謂語補語+（定語）（定語）+賓賓語語3單句的主干單句的主干 單句的主干，就是把句中定語、狀語、補語壓縮（抽去）后單句的主干，就是把句中定語、狀語、補語壓縮（抽去）后剩下的部分。剩下的部分。 摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對理解原句的意摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對理解原句的意思

51、有幫助。但是，必須注意，句子主干不等于原來的句子，意思有幫助。但是，必須注意，句子主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠。還要注意，思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠。還要注意，在摘取在摘取否定句主干否定句主干時，一般要把時，一般要把否定詞否定詞一起摘出來。一起摘出來。修改病句修改病句高考考試說明要求：高考考試說明要求： 1 1、語序不當、語序不當 （1 1）由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出）由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出 口深受各國顧客的歡迎?？谏钍芨鲊櫩偷臍g迎。 （2 2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。）在休息室里許多老

52、師昨天都同他熱情地交談。 （3 3）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中 的一些問題。的一些問題。（定語和中心語的位置顛倒，（定語和中心語的位置顛倒，“棉布棉布”與與“出口出口”位位置交換）置交換） （多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為心語，應改為“熱情地同他交談熱情地同他交談”）（“討論討論”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別）有時間先后區(qū)別） 文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。策上作了詳細的規(guī)定和深刻

53、的說明。（詞語的前后順序排列不當，詞語的前后順序排列不當，“深刻說明深刻說明 ”應照應應照應“理理 論論”，“詳細的規(guī)定詳細的規(guī)定”應照應應照應“政策政策”。）。）（虛詞的位置不當，（虛詞的位置不當，“他他”放到放到“不但不但”前。）前。）不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 語序不當主要有下列類型：語序不當主要有下列類型：A A、名詞附加語的多項、名詞附加語的多項定語次序不當定語次序不當；B B、動詞的附加語的、動詞的附加語的多項狀語次序不當；多項狀語次序不當；C C、虛詞的位置虛詞的位置安排得安排得不恰當不恰當；特別是；特別是“把把”字短語位

54、置不當。字短語位置不當。D D、違背時間、空間或邏輯的、違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序排列和發(fā)展順序。 1) 1) 名詞附加語：多項定語次序不當。名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語多項定語的正確的正確 次序一般可按以下次序一般可按以下次序排列次序排列： a.a.表領屬關系的；（表示表領屬關系的；（表示“誰的？誰的？”） b.b.表時間、處所的；（什么時候？什么地方？）表時間、處所的；（什么時候？什么地方？） c.c.代詞或量詞短語；（多少？）代詞或量詞短語；（多少？） d.d.動詞或動詞短語；（怎樣的？）動詞或動詞短語；（怎樣的？） e.e.形容詞或形容詞短語；（什么樣的？）形容詞或

55、形容詞短語；（什么樣的？） f.f.表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞。（什么？）表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞。（什么？） 另外，帶另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定語之前。的定語之前。例例:一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的一件、他的、新、羊皮、夾克、剛買的 正確語序：正確語序： 他的他的 一件一件 剛買的剛買的 新新 羊皮羊皮 夾克夾克 他的他的誰的誰的 領屬領屬一件一件多少多少 數(shù)量數(shù)量剛買的剛買的怎樣的怎樣的 性質(zhì)性質(zhì)新新真么樣的真么樣的 形狀形狀羊皮羊皮什么（東西）什么（東西） 質(zhì)料質(zhì)料例例:一位、優(yōu)秀的、有一位、優(yōu)秀的、有20多年教學經(jīng)驗的、多年教學經(jīng)驗的、國家隊的、籃

56、球、女教練。國家隊的、籃球、女教練。正確次序：正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。（名詞）女教練。靈活的量詞短語靈活的量詞短語 朋友送的兩個小花瓶朋友送的兩個小花瓶 兩個朋友送的小花瓶兩個朋友送的小花瓶 注意：注意：句造成句子歧義句造成句子歧義 留心量詞的位置是否造成句子歧義留心量詞的位置是否造成句子歧義 下面的句子里的定語的次序是不符合一般習慣的。下面的句子里的定語的次序是不符合一般習慣的。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女

57、、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的附近的”移到移到“許多許多”前面。）前面。）在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。的力量。（“蘊藏著的蘊藏著的”移到移到“無窮的無窮的”前面。）前面。）里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的列寧過去所使用的”移到移到“各式各樣各式各樣”前。）前。）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。睡不著。（把（把“一連串一連串”移到移到“事情事情”前）前）這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引

58、起了這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。討論。（“廣泛廣泛”應移到應移到“討論討論”前，前，“地地”改為改為“的的 ”）2)動詞的附加語。多項狀語語序不當。復雜狀動詞的附加語。多項狀語語序不當。復雜狀 語排列大致為：語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？）表目的或原因的介賓短語；（為什么？） b.表時間的名詞或表處所的介賓短語；（何表時間的名詞或表處所的介賓短語；（何時、何地？）時、何地？） c.表范圍程度的；（什么范圍？）表范圍程度的；（什么范圍？） d.表情態(tài)或程序的；（怎樣？）表情態(tài)或程序的；（怎樣？） e.表示對象的介賓短語。（同誰？）表示對象的介賓短語。

59、（同誰？） 正確次序：正確次序：許多老師昨天許多老師昨天（時間）（時間）在休息室里在休息室里（處所）（處所）都都（范圍）（范圍）熱情地熱情地（情態(tài)）（情態(tài)）同他同他（對象）（對象）交談。交談。例如：許多老師例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。昨天昨天表時間表時間 何時何時在休息室里在休息室里表處所表處所何地何地都都表范圍表范圍 熱情地熱情地表情態(tài)表情態(tài) 怎樣怎樣同他同他表對象表對象 同誰同誰 迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。 居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)

60、過漫長的研究研究, ,后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。趙點了一首歌。（“不禁”應移到“打”的前面。） (表處所的狀語“在簡陋的工作室里”和表時間的形容詞“漫長”,應放在表情態(tài)的狀語“艱辛”前面,改為“居里 夫人在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的艱辛研究”。)（那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙（那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙 點了一首歌。）點了一首歌。）3）虛詞的位置安排不恰當）虛詞的位置安排不恰當 有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容, ,決定放在什么決定放在什么位