精選類四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元第1章第2節(jié)第綠色植物的蒸騰作用學(xué)案無答案新版濟(jì)南版

1、綠色植物的蒸騰作用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述植物的蒸騰現(xiàn)象，識(shí)記氣孔的作用；嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)裝片，鍛煉自己的動(dòng)手操作能力。能力目標(biāo)通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力、觀察能力；通過小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流與溝通的能力。情感目標(biāo)認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成植樹造林、保護(hù)植物的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)蒸騰作用的概念及葉片的結(jié)構(gòu)、氣孔的開閉和分布學(xué)習(xí)難點(diǎn)葉片結(jié)構(gòu)的觀察、葉片與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及氣孔開閉的原理。課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、初一生物（濟(jì)南版）上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)。2、利用好課前預(yù)習(xí)，自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，不懂的做好筆記于本上，解決問題。注意珍惜

2、時(shí)間。知識(shí)準(zhǔn)備自主預(yù)習(xí)教材的相關(guān)知識(shí)，并完成預(yù)習(xí)自測(cè)，認(rèn)真思考。教材助讀仔細(xì)通讀教材。預(yù)習(xí)自測(cè)一、觀察葉片結(jié)構(gòu)1.實(shí)驗(yàn)方法：練習(xí)制作 。 2.葉片結(jié)構(gòu)： 、 、 。 3.氣孔：主要分布在 表皮，它是蒸騰失水的 ，植物體與外界進(jìn)行氣體交換的 。 二、綠色植物的蒸騰作用 1.概念：水分以 從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。 2.主要結(jié)構(gòu)：依靠 完成，其張開和閉合受 控制。3.影響因素： 、 、 、 。 4.強(qiáng)度：散失 以上植物體所吸收的水。 5.意義：促進(jìn)植物體對(duì) 的吸收，促進(jìn)對(duì) 和 的運(yùn)輸，使植物體有效地 。預(yù)習(xí)自測(cè)題1、植物體內(nèi)的水分主要是通過下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)散失的？（ ） a.根 b.莖 c.葉 d.

3、果實(shí) 2、制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（ ） a.迅速地一次切割 b.緩慢切下 c.迅速來回拉切 d.緩慢來回切 3、制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，下面哪一步是多余的？（ ） a.在載玻片上滴清水 b.取材料 c.蓋蓋玻片 d.染色4、一般來說，植物體葉片的上下表皮都有氣孔，上下表皮氣孔的數(shù)量關(guān)系是（ ） a.上表皮多 b.下表皮多 c.基本相同 d.不確定5、陸生植物葉的氣孔多分布于下表皮，你認(rèn)為有何原因？（ ） a.可加快水分蒸騰 b.可減少水分散失c.利于二氧化碳的吸收 d.利于氧氣溢出葉片課內(nèi)探究情境導(dǎo)入夏天我們的皮膚容易被太陽曬傷，綠色植物的葉片為什么卻安然無恙呢？學(xué)始于疑 1

4、、葉中有什么散熱的結(jié)構(gòu)嗎？2、什么是蒸騰作用，對(duì)于植物它有什么好處呢？質(zhì)疑探究探究問題一、葉片面積與植物散失水分的關(guān)系 （1）兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的水有什么不同？這說明了什么問題？ （2）為什么要對(duì)2個(gè)枝條做不同的處理？ （3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分組是哪個(gè)？實(shí)驗(yàn)的變量是什么？ 探究問題二、觀察葉片的結(jié)構(gòu)1、自主學(xué)習(xí)：先預(yù)習(xí)課本 49 頁實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)學(xué)案上的“幾個(gè)注意事項(xiàng)”，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題做好記錄，以備交流。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： （1）取老一點(diǎn)的葉，因?yàn)槠鋬?nèi)部的結(jié)構(gòu)相對(duì)成熟易觀察； （2）要迅速地切割，使內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整； （3）在載玻片上放置切片時(shí)，注意切面向上；（4）要更好地觀察到保

5、衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，再用鑷子從葉片上分別撕取一上塊上、下表皮， 制成臨時(shí)裝片來觀察。 2、合作探究：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)照教材彩圖，小組分析、歸納解決以下幾問題。 把答案寫在學(xué)案上，疑難之處做好標(biāo)記，以備交流。 （1）葉片的上、下表皮細(xì)胞有無葉綠體？細(xì)胞的排列有什么特點(diǎn)？ （2）葉肉細(xì)胞有什么特點(diǎn)？在排列上有什么不同？ （3）用自己的話描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)。 歸納總結(jié)1、 觀察葉片結(jié)構(gòu)：練習(xí)徒手切片表皮細(xì)胞：排列緊密（保護(hù)），無色半透明，不含葉綠體表皮 保衛(wèi)細(xì)胞：半月形，含葉綠體氣孔：一對(duì)半月形保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔2、 葉的結(jié)構(gòu) 葉肉：細(xì)胞呈圓柱狀或不規(guī)則，排列緊密或

6、疏松，含葉綠體葉脈概念：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程主要器官：葉3、蒸騰作用“門戶”：氣孔 意義：促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收，促進(jìn)對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，使植物體有效地散熱促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分植物的蒸騰現(xiàn)象蒸騰作用的意義綠色植物的蒸騰作用水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程,叫做蒸騰作用葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官葉表面的氣孔是蒸騰失水的“門戶”葉的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，下表皮分布有大量的氣孔促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官使植物體有效地散熱知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖當(dāng)堂檢測(cè)1.俗話說：“大樹底下好乘涼”主要原因是（ ） a.大樹的樹冠遮擋住了陽光 b.大樹有很強(qiáng)的蒸騰作用，

7、帶走了周圍空氣的熱量 c.大樹根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多 d.大樹能刮風(fēng)，吹走了周圍的熱量 2.山東大學(xué)威海分校校園內(nèi)今年迎來了兩株千年銀杏樹。在移植過程中園林工人截去了古銀杏樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（ ）a.阻止新陳代謝 b.降低蒸騰作用 c.阻止呼吸作用 d.阻止光合作用 3.昌樂西瓜以其品種全、質(zhì)量高而聞名，在西瓜結(jié)果的過程中，瓜農(nóng)往往要大量澆水。植物所吸收的水主要用于（ ） a.光合作用 b.呼吸作用 c.果實(shí)膨大 d.蒸騰作用 4.把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面 產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面多，由此可以說明（ ） a.

8、葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) b.葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) c.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 d.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 5.下列哪種植物一般沒有蒸騰作用？（ ）a.藻類植物 b.蕨類植物 c.裸子植物 d.被子植物9.一片植物葉的正面和背面顏色深淺不同，正面一般比背面的顏色深一些，這是因?yàn)椋?） a.上表皮細(xì)胞的葉綠體多 b.下表皮細(xì)胞的保衛(wèi)細(xì)胞多c.柵欄組織含有較多的葉綠體 d.海綿組織含有較多的葉綠體拓展延伸1.有的草原比較干旱，為改變這種狀況，有人主張多種樹，因?yàn)闃淞帜軌虮３炙?，樹林的蒸騰作用可以增加降雨量；有人反對(duì)這種做法，認(rèn)為樹林的蒸騰作用強(qiáng)烈，會(huì)消耗大量的地下水，導(dǎo)致地下水位下降，進(jìn)而加重旱情。你對(duì)此有什么看法？說明理由。2.為什么最好在陰天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗和花草為什么要遮蔭？ 3.森