中考物理試題匯編力

1、（五）力一、單項選擇題：（連云港）為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為數(shù)據(jù)明顯不合實際的是（ d ）a教室里的黑板長約4mb中學生體重約500nc中學生的脈博跳動一般每分鐘75次左右d在中學生運動會百米賽跑中，獲得冠軍的運動員平均速度可達13m/s（西寧）運載火箭在發(fā)射過程中，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是（ b ）a點火前火箭豎直立在發(fā)射臺上時，只受重力作用b點火后火箭升空時，受到重力和向上推力的作用c點火后火箭升空時，只受重力作用d點火后火箭升空時，只受向上推力的作用（長春）一個中學

2、生的體重最接近（ c ）a5n b50n c500n d5000n（江西南昌）如圖2所示，重為3n的貢柑，從樹上落下的過程中，同時受到重力和空氣阻力的作用. 關于貢柑所受合力的大小和方向，以下說法中正確的是：（ d ）a大于3n，方向向上；b小于3n，方向向上；c大于3n，方向向下；d小于3n，方向向下. （吉林）在圖中，正確表示壓力的是（c ） （長沙）宇航員從月球上采集一塊礦石，帶回地球后，這塊礦石一定不變的是（ b ） a位置 b質(zhì)量 c重力 d溫度（上海）下列估計值中合理的是 ( c )a 長跑運動員的體溫可達46。 b 短跑運動員的速度可達72千米/時。c 足球運動員的質(zhì)量可達80千

3、克。 d 舉重運動員的舉力可達5000牛。 （臨沂）圖甲、乙表示物質(zhì)a 和b 受到的重力gagb 的圖示，從力的圖示中可知。( a )a：ga小于gb b：ga大于gb c：ga等于gb d：不能比較gagb的大小。（河北綜合）日常生活中，下列估測接近實際的是（b ）a一個小鐵釘受到的重力約為5nb成處人正常步行5min通過的路程約為360mc一般洗澡水的溫度約為75d一名中學生的體積約為0.5m3（蕪湖）航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，下述活動中可采用的是 （ c ）a舉啞鈴b在跑步機上跑步c用彈簧拉力器健身d引體向上（天津）靜止放在水平桌面上的書，受到的作用力有（ a ）a重力

4、、桌面對書的支持力b重力、書對桌面的壓力c桌面對書的支持力、書對桌面的壓力d重力、桌面對書的支持力、書對桌面的壓力（北京）運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是（ b ）a只受踢力b只受重力c受踢力和重力d不受力的作用（北京）甲、乙兩位同學沿同一直線推一輛小車，甲用100n的力向右推，乙用60n的力向 左推，則小車受到推力的合力的大小和方向是（ a ）a40n，向右b40n，向左c160n，向右d160n，向左（北京朝陽區(qū)）在國際單位制中，力的單位是ca千克b焦耳c牛頓d帕斯卡（北京朝陽區(qū)）下列說法中錯誤的是ca物體間力的作用是相互的b力可以改變物體的

5、運動狀態(tài)c一切物體所受合力一定為零d力可以使物體發(fā)生形變（山西）關于同一直線上兩個力的合成，下列說法正確的是( d )a 兩個不為零的力，其合力一定不為零b兩個力的合力，一定大于其中任何一個力c求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加d不論兩個力的方向如何，合力的方向總是和較大力的方向相同。（福州）如圖15所示，當彈簧測力計吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的a端移到b端的過程中，能表示測力計示數(shù)與水平位置關系的是圖16中的（ d ）圖15 a b c d（太原）如圖1所示，一物體掛在彈簧測力計下端，物體對彈簧測力計拉力的大小為（ c ）a4.4nb39nc36nd3.3n（北京豐

6、臺區(qū)） 一個物體在f1和f2兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，下列說法中正確的是（ d   ）a f1和f2的大小可能不相等    b f1和f2的方向可能相同c f1和f2的合力可能大于f1或f2   d f1和f2的合力一定為零（南寧）下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是 ( d )a緊急剎車b騎自行車加速前進 c做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變d兩手用力扳竹條，使其彎曲（河北鹿泉實驗區(qū)）日常生活中，下列估測最接近實際的是 ( c )a 自行車輪子的直徑約為1.5mb一棵大白菜的質(zhì)量約為10

7、0gc一名中學生的體重約為490nd人步行的速度約為6ms（重慶）力f1和f2是同一直線上的兩個力，它們的合力的大小為30n，方向向左。已知f1的大小為40n，關于f2的大小和方向，下列說法正確的（ d ）af2的大小一定是70nbf2的大小一定是10ncf2的方向一定向右df2的方向可能向左，也可能向右（湖南郴州）關于影響力的作用效果的因素，下列說法中正確的是 ( d )a只與力的大小有關b只與力的方向有關c只與力的作用點有關d與力的大小、方向、作用點都有關（湖南郴州）兩個力f1=4n，f2=6n，它們的合力不可能是(c )a 2n b 10n c 12n d 8n（煙臺）一輛平板車的一個輪

8、子陷入泥里，小紅和小君來幫忙，小君采用幫忙拉車的方法，小紅采用捯車輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實際效果（ b ）a 小君的好 b 小紅的好 c 一樣 d 無法判斷二、多項選擇題：（寧夏）作用在物體上同一直線上的兩個力，大小分別是3n和4n，這兩個力的合力大小可能是 (ac )a1nb3nc7nd1on 選擇理由：（北京）下列關于力的說法中，正確的是（ acd ）a人推車時，人也受到車給人的推力b兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā)生力的作用c用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變d排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)（黑龍江）“神

9、舟五號”飛船尷成功完成了第一次載人航天飛行，實現(xiàn)了中國人民的航天夢想。飛船環(huán)繞地球飛行時，如果在艙內(nèi)進行下列實驗，其中不能完成的是（a d）a用天平測礦石樣品的質(zhì)量b用顯微鏡觀察洋蔥表皮c用溫度計測溫度d用彈簧測力計測物體的重力三、填空題：(福建漳州)作用在同一物體上的兩個力，大小分別是12n和20n，這兩個力作用在同一直線上，如果方向_相同_，則合力大小為32n，如果方向_相反_,則合力大小為8n。（填“相同”或“相反”）（哈爾濱）某同學在超市購物時，用10n的水平力推購物小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是_10_n，突然他發(fā)現(xiàn)前面有位老人，于是馬上用15n的水平力向后拉小

10、車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為_25_n。（濟南）在房屋裝修時，為了在墻上畫一條水平線，工人師傅常拿一根裝有水的長透明塑料軟管，貼著墻面在軟管兩端的水面處作用出標記，將標記連成直線，即得到一條水平線，如圖所示，他們在做標記時用到了物理學中的_水平尺蓋房子時用此物理知識可測地基是否水平_知識。請再列舉一個此物理知識在生產(chǎn)或生活中的應用_蓋房子時用此物理知識可測地基是否水平_.（吉林）作用在同一直線上的兩個力，大小分別為40n和50n，則其最大合力為 90 n，最小合力為 10 n.（上海）用力壓彈簧，彈簧縮短了；用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長了。這表明力能使物體發(fā)生_形變_。（無

11、錫）足球運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員奮力將球接住，球由運動變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的_運動狀態(tài)_。運動員用頭頂足球時，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是_足球_。（蕪湖）小欣同學的質(zhì)量為50kg，她的體重是 490（或500） n，她的正常體溫 約為 36（3537之間均給分） 左右。（重慶北碚）質(zhì)量50g的墨水瓶放在水平桌面上，桌面對墨水瓶的支持力大小是 0.5n ，支持力的方向是 豎直向上 。（長春）2003年10月15日，我國成功的將“神州五號”飛船送上預定軌道。楊利偉在太空中以_飛船_為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量_不變_（選填“變大

12、”“變小”或“不變”）（北京豐臺區(qū)）某同學用腳踢了一下足球，自己的腳卻感到很疼，這個現(xiàn)象說明物體間力的作用是_相互_的。（北京豐臺區(qū)）用力捏一下空易拉罐，可以看到易拉罐變癟了，說明力可以使物體發(fā)生_形變_。（遼寧大連）如圖1所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 形變 跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的 運動狀態(tài)（速度） 發(fā)生改變（湖南郴州）質(zhì)量為m的物體所受的重力的大小g=_mg_，方向是_豎直向下_（臨沂） 向空中拋出去的物體，由于受到( 重力 )作用，物體最終會落回地面上來。四、作圖、實驗與探究題：（廣東）（1）圖甲是重為12n的物體放

13、在斜面上，在圖中用力的圖示畫出物體所受重力.（2）畫出圖乙中經(jīng)凸透鏡折射后的光線. 圖略(福建漳州)畫出如圖物體a所受重力和支持力的示意圖。略（佛山）秀娟把一個長方形小紙箱放在南海廣場的手扶電梯上，如圖11所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖答案略（廣東）（7分）（實驗題）利用彈簧測力計、刻度尺、木塊、鐵塊、細線、鉤碼（質(zhì)量已知、規(guī)格相同）等器材（數(shù)量不限），可以進行很多力學實驗. 請選用其中的一些器材，設計一個力學實驗. 要求寫出：（1）實驗研究的問題：_；（2）實驗所需的器材：_；（3）實驗步驟和分析（包括要測量的物理量和數(shù)據(jù)處理）：例1：(1)物重與

14、質(zhì)量的關系。 (2)彈簧測力計、幾個鉤碼。(3)把一個、兩個、三個鉤碼依次掛在彈簧測力計上，分別讀出它們重多少牛，記在自己設計的表格中，并算出每次重力跟質(zhì)量的比值，分析物重與質(zhì)量的關系。例2：(1)摩擦力是否與壓力有關 (2)彈簧測力計、木塊、鐵塊(或鉤碼)、細線 (3)用細線住木塊，放在水平桌面上，用彈簧測力計在水平方向上拉著木塊勻速運動，記下此時測力計的讀數(shù)f1；在木塊上加上鐵塊(或鉤碼)，重復上面實驗，記下測力計的讀數(shù)f2；比較f1、f2的大小就可以知道摩擦力是否與壓力有關。（哈爾濱）（2分）重10n的物體靜止在水平桌面上，請在圖中畫出它受到的支持力的圖示。答案略（江西南昌）站在滑板上的

15、甲、乙兩位同學相對而立，如圖13所示，甲同學用60n的力推乙同學，用圖中的標度畫出甲對乙推力的圖示.答案略（上海）如圖4所示，重力為4牛的小球用細線懸掛在天花板下，請用力的圖示法畫出小球受到的拉力。（南京）如圖11所示，用細繩將重為12n的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中用力的圖示畫出此球所受重力。答案略（無錫）（實驗題）（2）圖中虛線表示某個鉛球在空中飛行的路線。若鉛球的質(zhì)量為5kg，則它所受的重力是_49_n。請畫出鉛球在圖示位置時所受重力的示意圖。（南通）圖中重10n的小球在飛行，請根據(jù)圖中的標度，用力的圖示法畫出它所受的重力。5n答案：略（福建泉州）請在圖1中用力的示意圖畫出重為4.5n、在

16、空中飛行的足球所受的重力。（河北綜合）請按下面要求作圖：（1）在圖10中畫出質(zhì)量為5kg的鉛球在空中運動時所受重力的圖示。（取g=10n/kg） （3）某市在電網(wǎng)改造過程中，用直升飛機吊起架設電線的鐵塔，如圖所示。以o為支點，試畫出飛機對鐵塔拉力f的力臂l。若飛機重105，鐵塔在圖示位置時對飛機的拉力為2×1，此時飛機受平衡力，請畫出飛機所受舉力的圖示。（飛機的重心在p點）圖答案略（蘇州）如圖所示，鐵塊a重10n，在圖中作出它所受重力的示意圖。 答案略（北京朝陽區(qū)）小球重20n，用力的圖示法在圖中按給出的標度畫出它所受的重力大小、方向、作用點只要一處有錯誤，就不給分（北京朝陽區(qū)）（實

17、驗題）如圖所示，彈簧測力計測量范圍是_05n_，指針所示被測物重是_1.6_n（重慶北碚）某同學在斜坡上滑雪，請在圖9上作出他所受的重力和支持力的示意圖。答案圖略，畫出一個力，方向正確得1分，若方向稍有偏離但標有直角符號的不扣分，未標字母不扣分。（安徽）圖示是長在枝條上的蘋果，請你在圖中畫出蘋果受力的示意圖。待添加的隱藏文字內(nèi)容2只要兩個力方向正確即可（廣西桂林）如圖12所示是一個重為6n的物體靜止在斜面上，它對斜面的壓力為4n請在圖中畫出物體所受重力和支持力的圖示（廣州課程標準）如圖1所示，工人用200n的沿斜面向上的推力，將一個物重為300n的木箱推上斜面。請作出木箱受到的重力和推力的示意

18、圖。答案略（廣州課程標準）王芳同學在研究彈簧的伸長與拉力大小的關系實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大小（n）02468彈簧的長度（cm）1516171819彈簧的伸長（cm）01234實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到15cm。請你對表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進行研究，填寫對應的彈簧的伸長數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，結論是： 在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟拉力成正比 。（山東濰坊）（實驗）（6分）在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別讀出鈞碼的質(zhì)量和彈簧測力計相應的示數(shù)，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/10020030040

19、0500重力g/n12345 在圖乙中，以質(zhì)量為橫坐標、重力為縱坐標描點連接這些點，畫出重力與質(zhì)量之間關系的圖線由此可寫出重力 g（n）和質(zhì)量m（）之間的關系式是_g=10m_。（福州）請在圖17中畫出重為6n的木塊，在沿斜面下滑時所受重力的圖示。答案略（長春）如圖6所示，重20n的小球正從斜面上加速滾下，在圖中畫出小球所受重力的圖示。（2分）答案略（北京豐臺區(qū)）圖7所示，金屬球的重力為15牛，用力的圖示法按所給的標度畫出金屬球受到的重力。（3分）答案略（海淀區(qū)）（實驗題）（4）測量滑動摩擦力大小時，用彈簧測力計拉致力木塊在水平面上勻速滑動，如圖18所示，此時彈簧測力計的示數(shù)是_3.4_牛。（海淀區(qū)）（實驗題）利用圖19所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的b端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉a端，使a端到達某一點o并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向，再用一個測力計拉彈簧a端，仍將a端拉伸到o點，記錄此時拉力的大小和方向，（1）從右表記錄中你能得到的關于同一直線上合力與分力的大小關系是_f=f1-f2_。（用字母表示）（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧a端拉到o點再讀數(shù)？保證力的作用效果與力f1、f2作用的效果相同。（遼寧大連）如圖8所示，重5n的小球用細線吊在天花板上，請畫出小球所受拉力f的圖