精選類中考生物一輪復(fù)習(xí)第三講植物的光合作用和呼吸作用教案濟(jì)南版

1、第三講 植物的光合作用和呼吸作用知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：植物的光合作用（重點(diǎn)）光合作用的定義：過(guò)程：1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。該實(shí)驗(yàn)控制的變量是光。隔水加熱酒精的目的是避免危險(xiǎn)。滴加碘液后，葉片變藍(lán)部分為見(jiàn)光部分。該實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物是淀粉。2）光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣。影響因素：光照的強(qiáng)度，二氧化碳的濃度，溫度例題解析：例1、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（ ） a .上、下表皮 b. 導(dǎo)管 c. 葉肉 d.葉脈解析：此題主要考查光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。在葉片

2、中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，這就可以用淀粉遇碘變藍(lán)來(lái)檢驗(yàn)。了解這點(diǎn)后，用顯微鏡觀察時(shí)，就可以有的放矢地去尋找目標(biāo)了。答案：c例2、植物在白天吸收二氧化碳，放出氧氣，在夜晚吸入氧氣，呼出二氧化碳，其原因是（ ） a .植物在白天進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止 b. 光合作用白天進(jìn)行，呼吸作用夜間進(jìn)行 c. 葉片只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用 d.白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用，夜間不進(jìn)行光合作用解析：光合作用必須在有光照的時(shí)候才能進(jìn)行，所以，夜間不進(jìn)行光合作用，而呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行著。白天陽(yáng)光充足時(shí)，光合作用強(qiáng)于呼吸作用，光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用

3、吸收的氧氣，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)不夠光合作用利用，植物還要從空氣中吸收大量的二氧化碳。到了夜間，光合作用停止后，植物的呼吸作用才表現(xiàn)出來(lái)：吸入氧氣，呼出二氧化碳。答案：d練習(xí)一：1.蠶豆苗在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物主要是( )a.只有二氧化碳 b.氧氣和淀粉 c.只有氧氣 d.二氧化碳和淀粉2.把新鮮水草放在魚(yú)缸里，主要目的是（   ）  a.清潔魚(yú)缸里的水             b.使魚(yú)缸更富生氣  c.供給魚(yú)新鮮食料

4、0;            d.增加水中氧的含量3.番茄的果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大所需的有機(jī)物主要來(lái)源于( )a.根的吸收作用 b.葉的光合作用 c.葉的蒸騰作用 d.莖的輸導(dǎo)作用4.馬鈴薯露出地面的部分常會(huì)變成綠色,而地下部分則不會(huì),這可以說(shuō)明( )a.葉綠體中含葉綠素 b.光合作用能制造淀粉c.葉綠素只有在光下才能合成 d.葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用5.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，

5、以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響： 你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？  （2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射46小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片a、b，利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）葉片a綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明；葉片a綠色部分和葉片b綠色部分的結(jié)果比較，可以證明。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片a、b綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明。 （4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)?，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力。 知識(shí)點(diǎn)2：植物的

6、呼吸作用（重點(diǎn)）概念：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。反應(yīng)公式：有機(jī)物氧 二氧化碳水+能量觀察種子呼吸現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)。溫度計(jì)示數(shù)上升說(shuō)明萌發(fā)的種子放出熱。蠟燭熄滅說(shuō)明呼吸作用吸收氧氣。澄清石灰水變渾濁說(shuō)明放出二氧化碳。呼吸作用釋放能量，一部分以熱的形式散失，其余主要用于維持各項(xiàng)生理活動(dòng)。影響的因素：氧氣的濃度，溫度，例題解析：【例2】下列哪些活動(dòng)所需能量只能來(lái)自植物呼吸作用釋放的?()礦物質(zhì)的吸收 有機(jī)物的合成和運(yùn)輸 細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng) 植物體內(nèi)水分的散失a. b. c. d. 解析：該題旨在考查同學(xué)們對(duì)呼吸作用意義的理解，能量有多種形式，但生命活動(dòng)所需能量一般

7、只能來(lái)自有機(jī)物分解時(shí)釋放的化學(xué)能。水分的散失所需能量除呼吸作用釋放的以外，更多來(lái)自環(huán)境的熱能。答案：c練習(xí)2：6.呼吸作用產(chǎn)生了(  )  a.水和無(wú)機(jī)鹽 b.水和二氧化碳 c.淀粉和氧 d.水和葉綠素7.植物體在白天 (  )  a.只進(jìn)行光合作用          b.只進(jìn)行呼吸作用  c.進(jìn)行光合作用和蒸騰作用  d.同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用8.植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ）a.只在白天   

8、60;  b.白天和黑夜      c.只在光下     d.只在黑夜9.農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的（ ）a.能量        b.氧氣        c.二氧化碳      d.陽(yáng)光10.澄清的石灰水，遇到哪種物質(zhì)會(huì)變渾

9、濁（ ）a.二氧化碳      b.水蒸氣       cc.空氣      d.氧氣考綱解讀：最新考題1.（2020黔南）一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)b區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是b區(qū)葉片缺少（ ）a葉綠素 b光c二氧化碳 d水2 （2020蘇州）某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“光照是光合作用的必要條件”, 實(shí)驗(yàn)

10、以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡(jiǎn)便的裝置組合為a. b. c. d.3（2020豐南區(qū)）下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）a瓶?jī)?nèi)naoh溶液的作用是 。（2）d瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是 。（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對(duì)c裝置進(jìn)行 處理，目的是 。4（2020龍巖）右圖為驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的演示 實(shí)驗(yàn)示意圖：甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況。 瓶中的蠟燭立即熄滅，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí) 。過(guò)關(guān)檢測(cè)光1、請(qǐng)?zhí)畛龉?/p>

11、合作用的反應(yīng)式： + （儲(chǔ)能） + 2、綠色植物通過(guò) 制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身 、 、繁殖等生命活動(dòng)的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的 。所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。3、植物體通過(guò)呼吸作用釋放的能量，一部分用于 ，一部分轉(zhuǎn)化成 散失。4、生物圈中的碳氧平衡是大氣中的 和 的含量保持 的狀態(tài)。5、皂莢樹(shù)利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程叫() a、光合作用 b、呼吸作用 c、蒸騰作用 d、擴(kuò)散作用6、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（ ）a、二氧化碳 b、水 c、高溫 d、光7、韭黃葉片呈黃白色的原因是（ ）a.溫度不足 b.水分不足 c.肥

12、料不足 d.光照不足8、有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） a、清晨的葉 b、傍晚的葉 c、正午的葉 d、都一樣9、魚(yú)缸中常常放進(jìn)一些新鮮的水草，其作用是（ ） a、營(yíng)造魚(yú)的生活環(huán)境 b、增加魚(yú)缸中的食物 c、增加魚(yú)缸中的氧氣 d、增加魚(yú)缸中的二氧化碳10、某學(xué)校的生物課外小組開(kāi)展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵重約4kg。請(qǐng)問(wèn)大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（ ） a .土壤中的無(wú)機(jī)鹽 b. 土壤中的有機(jī)物 c. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽 d. 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物11、從“狼吃羊，羊吃草

13、”這一事實(shí)可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于（ ）a、光 b、草 c、羊 d、狼12、夏日中午12時(shí)，由于陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（ ）a、吸收不到氧氣 b、吸收不到二氧化碳c、吸收不到水 d、釋放不了氧氣13、農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ） a .提高作物對(duì)水分的吸收 b. 提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率 c. 提高作物的蒸騰作用 d. 提高作物的光合作用效率14、蔬菜和水果堆放久了，會(huì)引起發(fā)熱的原因是（ ）a、光合作用放出熱量 b、呼吸作用放出熱量c、蒸騰作用放出熱量 d、空氣不流通引起發(fā)熱15. 大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青

14、草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）a.光合作用和呼吸作用b.呼吸作用和運(yùn)輸作用c.光合作用和蒸滕作用d.蒸滕作用和運(yùn)輸作16. 今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由 色變成 色。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒(méi)有遮光的部分變成 色。（1）步驟的作用： 。（2）步驟中酒精的作用： 。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了： 。參考答案習(xí)題1、b2、d3、b4、c