.全省年會發(fā)言稿培養(yǎng)學生終身受益的技術素養(yǎng)汽車模擬駕駛選修課

1、校本課程特色化，培養(yǎng)學生終身受益的技術素養(yǎng) 汽車模擬駕駛選修課開設紀實隨著新課程改革的不斷深入，我校通用技術教研組的羅富華老師、尹秀梅老師，本著“扎實推進新課改，校本課程特色化，培養(yǎng)學生終身受益的技術素養(yǎng)”的課程理念，于2008年開設了汽車模擬駕駛選修課這門校本課程。該課程開設六年來，取得良好的教學效果，得到了學生、學校和家長的充分肯定。現(xiàn)將課程開設情況介紹如下：一、課程開發(fā)的背景隨著中國的經(jīng)濟實力和技術水平的不斷進步，汽車不再是成功人士高高在上的身份象征，更多地作為交通工具走進了尋常百姓家。汽車駕駛作為一種技術素養(yǎng)，和外語能力、計算機運用能力一樣，成為學生將來畢業(yè)邁出校園走向社會時的必備技能

2、。此外，雖然高中階段的學生還是未成年人，但是調查發(fā)現(xiàn)不少學生已經(jīng)開過自己家的車了，有學生甚至跟老師炫耀自駕上學的寶馬車鑰匙，而這些行為是法律所不允許的。因此，在高中階段，開設汽車模擬駕駛選修課這門校本課程的意義，第一是可以為學生將來走向社會、適應社會發(fā)展打下技術基礎；第二是教育學生遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，初步培養(yǎng)學生良好的駕駛習慣，使學生遠離不良駕駛行為的影響；第三是理論聯(lián)系實際，把多學科的知識綜合在一起，促進學生的全面發(fā)展。二、課程開設的前提條件首先，在新課改方針的指導下，校領導和教務處會同通用技術教研組協(xié)商，確定項目立項的可行性。經(jīng)過充分研討與論證，一直認為我校有能力、也有必要開設這部門選

3、修課。其次，在教學設施保障方面，哈爾濱市教育局統(tǒng)籌發(fā)放了一批設備器材，我校根據(jù)實際情況，上報了需要增添的設備器材，并劃撥了b區(qū)105教室作為專用教室，配備了液晶投影儀、銀幕、模擬駕駛器、音箱等設備，并改造了部分電路。通過以上措施，為課程的順利開設提供了物質條件。再次，在師資配備方面，教師的選擇，要求不僅要有駕駛經(jīng)驗，還要懂計算機管理、維護以及工控設備、機械設備管護經(jīng)驗的教師。通用技術教研組的羅富華老師曾任信息技術教師，而且有駕駛證和駕駛經(jīng)驗，他通過跟設備安裝工程師在一起摸爬滾打，掌握了設備調試和維護技術，為課程的開設提供了師資條件和技術保障。三、課程開設的過程首先，根據(jù)教務處的課時要求，制訂汽

4、車模擬駕駛選修課這門校本課程的課時計劃。該課時計劃為每學期八課時，包括1課時的綜述，6課時講授與實踐操作課和1課時考評。接下來，根據(jù)課時計劃，明確課程教學內(nèi)容，精心編寫選修課教材，并印發(fā)給學生。在教學過程中，嚴格按照教學常規(guī)的要求備課，寫教案，收集相關的多媒體信息和素材制作豐富多彩的教學課件，在課堂教學中力求激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)培養(yǎng)學生終身受益的駕駛技術素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。四、收獲與感悟課程開設四年來，取得良好的教育教學效果。我簡單談談我的感悟與收獲吧。我記得有句名言：一個成功男人的背后，有一個偉大的女人；對于學生而言，一個漠視紀律的學生背后，必然有一個缺德的家庭。教師的工作，不僅僅

5、是教給學生知識和技能，更重要的是塑造學生的優(yōu)良品德。這些學生們平均只有16歲，有的已經(jīng)有了三年駕齡，有的開著奧迪和寶馬來上學，漠視各種規(guī)則，考慮的是出事以后如何找關系擺平；這樣的孩子該如何教育？當扣分和罰款已經(jīng)沒有約束力的時候，該如何警示他們？記得第一節(jié)課，我在講各種交通規(guī)則和交通標志的時候，底下的同學有幾個已經(jīng)表現(xiàn)得非常不耐煩，說這些規(guī)則有什么用啊，不就是找人平事、頂缸、交罰款嗎？更有甚者問我老師我是開寶馬來的，你開的什么車啊？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明社會上的不良風氣，已經(jīng)對我們的學生造成了嚴重的負面影響。于是我對他們講了一個車禍案例：在2009年冬天哈大高速，一輛豐田霸道越野車，五個大人一個孩

6、子，違章超速超車，與貨車追尾無人幸存的慘劇。事發(fā)時，沒有一個人系了安全帶，司機酒后駕駛，超速行駛，違章變道。如果他們6人中，有一個人出來制止司機酒后駕駛，或者系上安全帶，或許就能幸免于難?？戳算y幕上的慘烈的車禍照片，血腥的現(xiàn)場使他們深深地受到震撼，很多學生開始拿出筆和本嚴肅認真的做筆記；而且在此后的學習中，少了調侃和炫耀，多了對交通規(guī)則的重視。在開設這門選修課的6年時間里，我和學生也一起學習，共同進步，實現(xiàn)了教學相長。我們的模擬駕駛器是比較低級的手動檔車型，所以我教給學生的很多經(jīng)驗都是關于手動檔車型的；而學生家里的車是自動擋車型，而因此有很多不同點，有些同學把從家長那里學到的自動擋相關知識經(jīng)驗轉授給我和其他同學，有的同學甚至以此為題，開展了一次以汽車動力系統(tǒng)為主題的研修課，效果非常好