高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)2

1、實(shí)驗(yàn)名稱性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)和理解“基因的分離和隨機(jī)結(jié)合”與“生物性狀”之間的數(shù)量關(guān)系， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基因分離定律的實(shí)質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)原理由于進(jìn)行有性雜交的親本，在形成配子時(shí)等位基因會(huì)發(fā)生分離；受精時(shí)，雌雄配子又 會(huì)隨機(jī)結(jié)合成合子。因此，雜合子雜交后發(fā)育成的個(gè)體，一定會(huì)發(fā)生性狀分離。本實(shí)驗(yàn)就是通過(guò)模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程，來(lái)探討雜種后代性狀的分離比材料用具小塑料桶2個(gè)，2種色彩的小球各 20個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1 .分別搖動(dòng)甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混合。2 .分別從兩

2、個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，這表示讓 雌配子與雄配子隨機(jī)結(jié)合成合子。每次抓取后，記錄 下這兩個(gè)小球的字母組合。3 .將抓取的小球放回原來(lái)的小桶，按上述方法重復(fù)做50100次（重復(fù)的次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確 ）。4 .統(tǒng)計(jì)小球組合分別為 dd、dd和dd的數(shù)量，并 將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上。5 .計(jì)算小球組合 dd、dd和dd之間的數(shù)量比，以 及含有小球d的組合與dd組合之間的數(shù)量比，并將計(jì)算結(jié)果填寫 在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)細(xì)胞

3、減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不向的階段染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。實(shí)驗(yàn)原理蝗蟲(chóng)的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，再形成精子。此過(guò)程要經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在此過(guò)程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和 數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期材料用具蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、把蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片放到顯微鏡的上，用夾好。2、調(diào)好顯微鏡在 下觀察，識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。3、先在低倍鐐下依次找到件數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍

4、鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。4、根據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn) 圖（左眼觀察，右眼繪圖）。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高二（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，了解自然界出現(xiàn)多倍體的原因?qū)嶒?yàn)原理用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制的形成，以致影響染色體被拉同兩極，使細(xì)胞也不能 。結(jié)果，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。材料用具洋蔥或大蔥、蒜均為二倍體，卡諾氏液，改良苯酚品紅染液，體積分?jǐn)?shù)為的鹽酸溶液，體積分?jǐn)?shù)為 的酒精溶液載玻片、蓋玻片培養(yǎng)皿、

5、濾紙、紗布、燒杯、鐐子、剪刀、實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1）培養(yǎng)根尖：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的接觸水面。（2）低溫誘導(dǎo)：待洋蔥長(zhǎng)出cm左右的不定根時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱的低溫室（4c）內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。（3）固定細(xì)胞形態(tài)：男人誘導(dǎo)處理的根尖約 0.5-1cm ,放入卡諾氏液中浸泡0.5-1小時(shí)，以固定，然后用體積分?jǐn)?shù)約 95%的沖洗2次。（4）制作裝片：取固定好的根尖，進(jìn)行 、和4個(gè)步驟，具體操作方法與“ ”實(shí)驗(yàn)相同。（5）觀察裝片：先用低倍鏡尋找 形態(tài)較好的分裂相。視野中既啟止常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞，發(fā)生染色體數(shù)目變化的細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為正常細(xì)

6、胞的倍。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后、再用觀察。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱生物體維持ph穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液（如 na2hpo4、nah2po4等的溶液，在加入酸或堿后，能使 ph 的變化減弱）和生物材料在加入酸或堿后 ph的變化，推測(cè)生物體是如何維持 ph穩(wěn)定的。實(shí)驗(yàn)原理細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生許多酸性物質(zhì)，如碳酸等，人和動(dòng)物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會(huì)產(chǎn)一些酸性或堿性物質(zhì)，這些酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，常使ph發(fā)生偏移。但一般情況下，機(jī)體能通過(guò) 使ph穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)材料用具生物材料

7、（肝勻漿、馬鈴薯勻漿、用水5: 1稀釋的雞蛋清、黃瓜勻漿），ph=7的磷酸緩沖液，0.1mol/l hcl （盛于滴瓶中）、0.1mol/l naoh （盛于滴瓶中）、4副防護(hù)手套、 50ml燒杯1個(gè)、50ml量筒1個(gè)，彩色鉛筆、ph計(jì)或萬(wàn)能ph試紙、鐐子、自來(lái)水。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、將2.5ml自來(lái)水倒入 50ml燒杯中2、用ph計(jì)成ph試紙測(cè)試,并作記錄3、一次加一滴 0.1mol/l hcl,然后,加入5滴后再測(cè)ph,重復(fù)這一步驟直到加入了30滴為止。將ph測(cè)定結(jié)果記入表中。4、一并向其中倒入 25ml自來(lái)水。測(cè)定并記錄起始ph,再如步驟 3, 一 2滴地加入0.1mol

8、/l的naoh ,測(cè)定并記錄ph。5、充分沖洗燒杯，用 代替自來(lái)水，重復(fù)步驟1至步驟4,記錄結(jié)果6、充分沖洗燒杯，分另1j代替自來(lái)水，重復(fù)步驟1至4記錄結(jié)果學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法和步驟，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，提高創(chuàng)新思維能力。學(xué)會(huì)用探究的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。實(shí)驗(yàn)原理濃度的可以使插條基部的薄壁組織細(xì)胞恢復(fù)分裂能力.生長(zhǎng)素類似物具有雙重作用即材料用具當(dāng)?shù)刂饕G化樹(shù)種或花卉（如：月季、楊、加拿大楊等）生長(zhǎng)

9、旺盛的一年生枝條，或小組想要研究的其他植物的枝條。蒸儲(chǔ)水、天平、量筒、容量瓶、滴管、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、礦泉水瓶。常用的生長(zhǎng)素類似物：“一蔡乙酸（naa）、2, 4-d、ipa、iba和生根粉等，可選其中的一種；所用約品包裝說(shuō)明上所列舉的其他材料。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1 .設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將生長(zhǎng)素 類似物母液分別配成濃度為 的溶液，分別放入礦泉水瓶中，深約 。再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為 ,及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。2 .制作插條：將準(zhǔn)備好的枝條剪成長(zhǎng)約 的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為一面，下端要削成一面，這 樣在桿插后可;每一枝條留34個(gè)芽，所選枝條的條件 應(yīng)。

10、3 .分組處理：將制作好的插條，分成 一組（每組不 少于3個(gè)枝條），分別將其基部浸泡在盛有清水和濃 度為溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時(shí)至f。4 .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)置一個(gè)相同的水培裝置，加入等量 的完全營(yíng)養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)經(jīng) 不同濃度生長(zhǎng)素類似物及清水處理過(guò)的插條，注意 保持溫度為 。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高二（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求初步學(xué)會(huì)用樣方法調(diào)查雙子葉植物種群密度；幫助學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究的能力通過(guò)親身調(diào)查周邊植物，幫助學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)

11、境的情操。實(shí)驗(yàn)原理樣方法是指在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體 數(shù)，計(jì)算每個(gè)樣方內(nèi)的平均個(gè)體數(shù)，然后將其平均數(shù)推廣，來(lái)信計(jì)種群整體。我們需要根 據(jù)/、向形狀的調(diào)查地段選擇相應(yīng)的取樣方法。材料用具卷尺、尼龍繩、木楔、鋼筆、記錄本、植物分類圖實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、確定調(diào)查對(duì)象。2、選取樣方（等距取樣法或五點(diǎn)取樣法）。先將調(diào)查總體分為若干等分，有抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一距離或間隔抽取樣方3、學(xué)生對(duì)照植物分類圖鑒掌握調(diào)查對(duì)象的形態(tài)特征。計(jì)數(shù)（附種群調(diào)查記錄表）4 計(jì)算種群密度學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)

12、時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟。通過(guò)小組間的分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。實(shí)驗(yàn)原理酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈 型增長(zhǎng)變化材料用具探允所需要的國(guó)種和無(wú)菌馬鈴署培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm< 2mm< 0.1mm方格）、滴管、顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1取相同試管若小支，分別加入 5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行 滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙、丙等。3、將酵母菌母液分別加入試管各 5ml,搖

13、勻后用 計(jì)數(shù)起始酵母液個(gè)數(shù)，做好記錄。4、將各試管送進(jìn)恒溫箱， c下培養(yǎng)7天。5.每天同一時(shí)間，各組取出本組的試管， 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高二（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法。能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)設(shè) 計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)兀素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng) 物類群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。材料用具硬質(zhì)金屬飲料罐、誘蟲(chóng)器、

14、吸蟲(chóng)器、鐐子、載玻片、放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(結(jié)論)本研究包括五個(gè)操作環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一取樣f米集小動(dòng)物一觀察 和分類一統(tǒng)計(jì)和分析一撰寫研究報(bào)告。(1)準(zhǔn)備：制作取樣器；記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況。(p76)(2)取樣：可以在野外用 取樣器取樣 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器(如采集缺罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣)， 在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。(3)采集小動(dòng)物：使用誘蟲(chóng)器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間可能要長(zhǎng)一些。也可采用簡(jiǎn)易采集法：將采集到的土 壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較 大的動(dòng)物，可用包著紗布的鐐子取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲(chóng) 管采集。采集到的小動(dòng)

15、物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。(4)觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動(dòng)物分類的專業(yè)知識(shí)。(p76)(5)統(tǒng)計(jì)和分析：“統(tǒng)計(jì)和分析”，要求設(shè)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日土壤微生物的分解作用班級(jí)名稱高二()班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的了解微生物對(duì)土壤中的有機(jī)成分的分解作用，掌握研究土壤微生物的分解作用的基本實(shí)驗(yàn) 方法1土壤是一種很重要的生態(tài)因子，土壤中包含了很多土壤微生物，這些微生物對(duì)整個(gè)生態(tài)系實(shí)驗(yàn)原理統(tǒng)起到很重要的作用。理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中從有機(jī)物到無(wú)機(jī)物的過(guò)程，土壤微生物可以將

16、有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。動(dòng)物多樣性調(diào)查是生態(tài)學(xué)的重要研究方面。材料用具土壤、水蒸儲(chǔ)水碘液斐林試劑，淀粉糊、燒杯 w紗布玻璃棒試管酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、制取土壤浸出液，將土壤放人墊有厚紗布的燒杯中，加水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤-一起取出。將燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。2、取2只燒杯，編號(hào)a、b,分別加入等量（通常是10ml）的淀粉糊，并向a燒杯中加入土壤浸出液 （通常是30ml）, b燒杯中加入等量蒸儲(chǔ)水（通常是30ml）。3、室溫下放置一周后，分別取 a、b燒杯中的溶液10ml,各放入兩只試管中，分別標(biāo)號(hào)a1,a2,b1,b24、在 a1,b1試管中加入碘液，在a2 ,

17、 b2試管中加入斐林試劑（斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/m1。的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍(lán)色的cu （oh） 2沉淀。cu （oh） 2與加入的匍匐糖在加熱的條件下，能夠生成醇紅色的cu2o沉淀），并進(jìn)行沸水浴。5、觀察試管中溶液顏色的變化。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生自評(píng)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間救師評(píng)th實(shí)驗(yàn)名稱使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求1、學(xué)會(huì)如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞；2、了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；3、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片。實(shí)驗(yàn)原理材料用具松針、動(dòng)物血液、動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞永久裝片；

18、載玻片、蓋玻片、蒸儲(chǔ)水、滴管、鐐子、土豆、刀片、顯微鏡(物鏡 5x、10x、40x)實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(結(jié)論)1、制作松針的臨時(shí)切片：(1)取干凈的載玻什個(gè)平置于試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻 片中央潴l滴蒸儲(chǔ)水。(2)將土豆切成條狀(截面約：0.5x0.5cm)取兩條，將一根松針夾住兩個(gè)土豆條之間，用刀片削成盡量薄的薄片，削 時(shí)，手腕不動(dòng)，靠大臂帶動(dòng)小臂移動(dòng)刀片。切片數(shù)次。從中 選取較薄的切片，置于載玻片的水滴上。(3)從一側(cè)輕輕蓋上蓋玻片，不要產(chǎn)生氣泡。用吸水紙輕 輕吸去蓋玻片周圍的水滴，即完成臨時(shí)切片的制作。2、觀察切片：(1)取出顯微鏡，置于試驗(yàn)臺(tái)上靠左的位置，打開(kāi)光源。(2)將上步制作

19、好的切片置于顯微鏡的載物臺(tái)上，調(diào)整載 物臺(tái)位置，使蓋玻片對(duì)準(zhǔn)光源。(3)使用5x物鏡觀察切片，使松針切片在視野中心，換成 10x物鏡，觀察松針葉面橫切結(jié)構(gòu)。(4)換成40x物鏡觀察，注意細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)結(jié)構(gòu)，回 圖。3、動(dòng)物血液臨時(shí)裝片的制作及觀察(除了/、用切片，其他 類似)4、動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞永久裝片的觀察。1 .動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與植 物細(xì)胞乂什么不同？2 .顯微鏡的物鏡倍數(shù)愈 大，視野的亮度如何？ 物體的大小如何？學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察dn府口 rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月日班級(jí)名稱高一()班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求觀察dn窗口 rna

20、在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理1、真核細(xì)胞的 dnai要分布在 內(nèi)，rnai要分布在 中。2、甲基綠和口比羅紅兩種染色劑對(duì)dn用口 rna的親和力不向，甲基綠對(duì) dnatt和力強(qiáng)，使dna顯現(xiàn)出綠色，而口比羅紅對(duì) rna的親和力強(qiáng)，使 rna呈現(xiàn)出紅色。用甲基綠、口比羅紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯布dna rna&細(xì)胞中的分布。3、鹽酸的作用 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑的；鹽酸使染色體中的 dna與蛋白質(zhì)分離，便于 dna與染色劑的結(jié)合。材料用具人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；大小燒杯、溫度計(jì)、滴管、消毒牙簽、載玻片、 蓋玻片、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、酒精燈、吸水紙、顯微鏡

21、實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）11、取材 滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 的nacl溶液； 舌【j：用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下； 涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的 中；烘：將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干。2、水解 解：將烘干的載玻片放入裝有 30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的水解； 保：將小燒杯放入裝有 溫水的大燒杯中保溫 5分鐘。3、沖洗涂片 沖：用緩緩的蒸儲(chǔ)水沖洗載玻片 10秒鐘；吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分。4、染色 染：用2滴在載玻片上，染色 5分鐘；吸：吸去多余染色劑；蓋：蓋上蓋玻片。5、觀察 低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)

22、域，移至視野中央，將物 像調(diào)節(jié)清晰；高：轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月日比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)比較過(guò)氧化氫在不同條件卜分解的快慢，了解過(guò)氧化氫酶的作用和意義實(shí)驗(yàn)原理新鮮的肝臟中含有過(guò)氧化氫酶，根據(jù)酶的專一性，可知其可以催化過(guò)氧化氫分解成水和氧。材料用具質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%勺豬肝研磨液，新配制的體積分?jǐn)?shù)為 3%勺過(guò)氧化氫溶液， 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的fecl3溶液；量筒，試管，滴管，試管夾，試管架，衛(wèi)生香，火柴，酒精燈，大燒杯，石棉網(wǎng)，

23、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、取4支潔凈試管，分別編號(hào) 1, 2, 3, 4,向試管內(nèi)分別加入2ml。2、將2號(hào)試管放在90 c左右的水浴中加熱，觀察 情況，并與1號(hào)試管作比較。3、向3號(hào)試管內(nèi)滴入2滴溶液，向4號(hào)試管內(nèi)滴入2滴 ,觀察哪支試管產(chǎn)生的氣泡多。4、2至3min后，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放在3、4號(hào)試管內(nèi)液面的上方，觀察哪支試管中的衛(wèi)生香燃燒更猛烈。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求實(shí)驗(yàn)原理細(xì)胞膜的流動(dòng)性和半透性材料用具豬（或牛、羊、人）的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液（

24、血液加適量的生理鹽水）；蒸儲(chǔ)水、試管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、用試管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液，滴一小滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片2、在高倍鐐下觀察，待觀察清晰時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)7薩-滴蒸儲(chǔ)水， 同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙小心吸引，注意不要把細(xì)胞吸跑。上述操作 均在載物臺(tái)上進(jìn)行，并持續(xù)觀察細(xì)胞的變化?？梢钥吹浇牟糠?紅細(xì)胞發(fā)生變化；凹陷消失，細(xì)胞體積增大，很快細(xì)胞破裂，內(nèi)容 物流出。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求實(shí)驗(yàn)原理1

25、、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡卜觀察它的形態(tài)。2、線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。通過(guò)染色，可以在高倍顯微鐐下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。材料用具新鮮的群類的葉、人的口腔上皮細(xì)胞、新配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%勺健那綠染液（將 0.5g健那綠溶解于 50ml生理鹽水中，加溫到30-40攝氏度，使具充分溶解）；顯微鏡、載玻 片、蓋玻片、滴管、鐐子、消毒牙簽實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、觀察葉綠體低倍鐐下找到葉片細(xì)胞一低倍鐐下找到葉片細(xì)胞一高倍鐐下觀察。2、觀察線

26、粒體染色一制片一低倍鐐下找到口腔上皮細(xì)胞一高倍鐐下觀察。1、觀察葉綠體時(shí)選擇群類葉的原因：群類屬于低等植物，葉| 片是綠色的單層細(xì)胞，不需加工即可進(jìn) 行觀察。2、臨時(shí)裝片中的材 料要隨時(shí)保持有水 狀態(tài)的原因：保證細(xì) 胞器的正常形態(tài)并 能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)中，否則，細(xì)胞失 水收縮，將影響細(xì)胞 器形態(tài)的觀察。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求1、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。（與前面的知識(shí)：顯微鏡的使用聯(lián)系）2、觀察不同濃度的溶液對(duì)細(xì)胞吸水失水的影響，掌握此種方法的具體應(yīng)

27、用。3、通過(guò)觀察植物細(xì)胞的吸水和失水，明確滲透系統(tǒng)的組成以及具體應(yīng)用。1、成熟的植物細(xì)胞放到一定濃度的溶液中構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞大量失水時(shí)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮程度不同，導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離。實(shí)驗(yàn)原理2、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，根據(jù)擴(kuò)散作用原理， 水分會(huì)由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過(guò)滲透作用失水；由于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性/、同，細(xì)胞壁伸縮性較小， 而原生質(zhì)層性較大，從而使二者分開(kāi)；反之，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞通過(guò) 滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。材料用具紫色特別深的洋蔥外表皮、質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水；顯微鏡、鐐子、刀片、載玻片、蓋玻片、滴

28、管、吸水紙|實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、用刀片在洋蔥鱗片葉的外表面劃一個(gè)小方塊，用鐐子撕取這一小 塊洋蔥表皮，在洋蔥的外表皮上，用刀片劃一些方塊，用鐐子輕輕 撕取一小塊（撕取的僅僅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作天-個(gè) 問(wèn)題留給學(xué)生）。在取標(biāo)本時(shí)，可以將洋蔥的內(nèi)表皮朝外，外表皮朝 里進(jìn)行對(duì)折，不要太用力，然后取其外表皮作為材料，將它平展地 放在載玻片中央的清水滴中，并蓋上蓋玻片。當(dāng)外界溶液濃度大 于細(xì)胞液濃度時(shí)，水 分會(huì)由細(xì)胞液中滲 出到外界溶液中，通 過(guò)滲透作用失水；由2、用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的位置。3、從蓋玻片的一側(cè)滴入 0.3g

29、/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用 吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤(rùn)在蔗糖溶液中。注思重復(fù)3-4次。4、再用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生 質(zhì)層的位置。5、從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這 樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤(rùn)在清水中。6、還用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生 質(zhì)層的位置。層的伸縮性不同，細(xì) 胞壁伸縮性較小，而 原生質(zhì)層性較大，從 而使二者分開(kāi)；反 之，當(dāng)外界溶液濃度 低于細(xì)胞液濃度時(shí)， 則細(xì)胞通過(guò)滲透作 用吸水，分離后的質(zhì) 和細(xì)胞壁又復(fù)原。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱影響酶活性的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間

30、年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求1、初步學(xué)會(huì)探索影響酶活性條件的方法。2、探索過(guò)氧化氫酶在不同溫度和ph下催化過(guò)氧化氫水解的情況。實(shí)驗(yàn)原理淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物。麥芽糖和葡.萄糖遇碘后，不形成紫藍(lán)色的復(fù)合物，但 能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成醇紅色的氧化亞銅沉淀。材料用具質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%勺新配置的淀粉酶溶液，新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%勺豬肝研磨液， 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%勺可溶性淀粉溶液，新配制的體積分?jǐn)?shù)為 3%勺過(guò)氧化氫溶液， 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺鹽酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺氫氧化鈉溶液，蒸儲(chǔ)水，冰水，熱水， 碘液，斐林試劑；量筒，試管，滴管，試管夾，

31、三腳架，火柴，酒精燈，小燒杯，大燒 杯，石棉網(wǎng)，溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）一、溫度對(duì)酶活性的影響1、取二支潔凈的試管，編上號(hào) 1, 2, 3,并分別注入2ml可溶性淀 粉液。2、分別向1, 2, 3號(hào)二支試管中各注入 1ml新鮮的淀粉酶溶液，搖 勻，依次放入沸水，37c左右的熱水，冰水中，維持各自的溫度5分鐘。3、分別向1, 2, 3號(hào)二支試管中各滴入一滴碘液，然后搖勻。觀察 并記錄這三只試管中，溶液顏色的變化情況。1、在最適宜的溫度 和最適宜的ph條件下，酶的活性最高。二、ph對(duì)酶活性的影響1、取二支潔凈的試管，編上號(hào) 1,2, 3,并分別注入1ml的新鮮的 淀粉酶溶液。2、依次

32、向1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)試管中注入蒸儲(chǔ)水，氫氧化鈉溶液，稀 鹽酸各1ml并搖勻。3、分別向1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)試管中各注入 2ml可溶性淀粉溶液，震 蕩搖勻。4、將二支試管的下半部浸到 37c左右的溫水中，保溫 5分鐘。5、向二支試管中各加入 2ml斐林試劑，震蕩搖勻。2、溫度和ph偏局或 偏低，酶的活性明顯 下降。學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求1、初步掌握提取和分離葉綠體中色素的方法。2、探索葉綠體中有幾種色素。實(shí)驗(yàn)原理1、葉綠體中的色素能溶解在 丙酮（有機(jī)溶劑，酒精、汽油、苯、

33、石油醛等）中，所以用丙酮pj提取葉綠體中色素。2、色素在層析液中溶解度不向，溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散得快，溶解度低的色素分子隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散得慢，因而可用層析液將不向的色素分離。（榜黃 黃色） （;藍(lán)螺£材料用具新鮮的綠葉（如菠菜的綠葉），無(wú)水乙醇，層析液（93號(hào)汽油也可代用），二氧化硅和碳酸鈣。干燥的定性濾紙，試管，棉塞，試管架，研缽，玻璃漏斗，尼龍布，毛細(xì)吸管，剪 刀，藥勺，量筒（10ml）,天平。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1 .提取色素：（1）稱取5g綠色葉片并男碎；（2）加入少量sio2、caco和5ml丙酮；研缽一研磨一漏斗過(guò)濾一 收集到試管

34、內(nèi)并塞緊管口2 .制濾紙條（1）將干燥的濾紙男成 6cm長(zhǎng)，1cm范的紙條，剪斗-端兩角（使 層析液同時(shí)到達(dá)濾液細(xì)線）（2）在距剪角一端1cm處用鉛筆畫線3 .濾液劃線（1）用毛細(xì)管吸少量的濾液沿鉛筆線處小心均勻地劃一條濾液細(xì)線（2）干燥后重復(fù)劃2-3次4 .紙上層析（1）向燒杯中倒入3ml層析液（以層析液不沒(méi)及濾液細(xì)線為準(zhǔn)）（2）將濾紙條尖端朝下略微斜靠燒杯內(nèi)壁，輕輕插入層析液中（3）用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯5.觀察結(jié)果：濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色不同的彩帶（如右圖）j j%iiiiiiiiihiiihiihlilllliii ib mu mm u 最寬： 最窄： 相鄰色3 « a 相鄰

35、色3 蓼卜券切蘿卜素 葉黃素（葉竦素a葉螺果b1十綠素a;1十綠素b;秀，巾取近：葉 和葉綠系b;秀，巾取遠(yuǎn)：胡學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面枳與體枳之比（即細(xì)胞的相對(duì)表面枳），與物質(zhì)運(yùn)輸效率 之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因?qū)嶒?yàn)原理nao書(shū)口酚酬:相遇，呈紫紅色。材料用具3cmx 3cmx 6cm的含酚酗:的瓊脂塊，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的naoh§液。塑料餐刀，防護(hù)手套，毫米尺，塑料勺，紙巾，燒杯。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)

36、論）1、用塑料餐刀將瓊脂塊切成三塊邊長(zhǎng)分別/33cnr2cm、1cm的正方瓊脂塊的表面積與 體積之比隨著瓊脂 塊的增大而減小； naoh擴(kuò)散的體積與 整個(gè)瓊脂塊體積之 比隨著瓊脂塊的增 大iii減小體2、將三塊瓊脂塊放在燒杯內(nèi)，加入naoh§液，將瓊脂塊淹沒(méi)，浸泡10min。用塑料勺不時(shí)翻動(dòng)瓊脂塊。 注意：不要用勺子將瓊脂塊切開(kāi)或挖動(dòng)具表白3、戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊從naoh溶液中取出，用紙巾把它們擦干，用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。觀察切面，測(cè)量每一塊上naoh 擴(kuò)散的深度。紀(jì)錄測(cè)量結(jié)果。注意：每?jī)纱尾僮髦g必須把刀擦干4、根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，并填寫卜.表瓊脂塊表面積/cm2體積

37、/cm3naoh擴(kuò)散 的深度比值（naoht散的邊長(zhǎng)相對(duì)表面積的體積/整個(gè)瓊/cm脂塊的體積）321學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)abcd評(píng)價(jià)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)間年 月 日班級(jí)名稱高一（）班授課教師實(shí)驗(yàn)小組小組序號(hào)第小組組長(zhǎng)姓名成員名單目的要求1、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的/、同時(shí)期，間長(zhǎng)短。3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖。比較細(xì)胞周期/、同時(shí)期的時(shí)實(shí)驗(yàn)原理1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛。2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期。3、細(xì)胞核內(nèi)的

38、染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色。材料用具洋蔥（可用蔥.蒜代替），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%勺鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%勺酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù) 2%勺醋酸溶液中配制而成） 或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片。顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪 子，鐐子，滴管。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（結(jié)論）1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3-4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面。把這個(gè) 裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)。待根長(zhǎng)約5cm,取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨 時(shí)裝片觀察。2、裝片的制作：解離一漂洗一染色一制片前期：出現(xiàn)染色體核膜核仁消失1解 離上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪去洋蔥根尖 2-3mni立即放入盛入有鹽酸和酒精混合 液（1: 1）的玻璃皿中，在溫室下解離。3-5min用藥液使組織中 的細(xì)胞相互分離 開(kāi)來(lái)紡錘絲出現(xiàn)中期