人教七年級語文下冊詞性復習PPT課件

1、第1頁/共41頁一、名詞意義及詞例一、名詞意義及詞例:1、表示人或者具體事物、抽象事物、表示人或者具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等。時間、處所、方位等。表示人或具體事物表示人或具體事物:學生學生河流河流水果水果衣衣服服表示抽象事物表示抽象事物:教育教育交通交通事物事物戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭和平和平語法語法科學科學民主民主道德道德表示時間表示時間:昨天昨天晚上晚上黎明黎明秋天秋天將來將來剛剛才才表示處所表示處所:郊區(qū)郊區(qū)附近附近到處到處左近左近表示方位：表示方位：東東西西南南北北中中里里外外上上下下前頭前頭后頭后頭東面東面西方西方上邊上邊下邊下邊以以前前第2頁/共41頁語法特點：語法特點：1、不能用肯定

2、和否定的方式提問，一般不用副詞修飾。如：不能說“狗不狗”“很工人”。2、一般名詞能用數(shù)量詞修飾，能和介詞結合。如：“五斤米”，“在學?！薄?、除“人、家、天”等少量單音節(jié)名詞可以重疊表示“每”的意思外，一般不能重疊。如：人人。4、表示人稱的名詞，可以在后面加“們”表示多數(shù)。如：“同學們”“同志們”。第3頁/共41頁5、名詞經(jīng)常做主語、賓語、定語。名詞也可名詞經(jīng)常做主語、賓語、定語。名詞也可以做謂語。以做謂語。例如：例如：妹妹妹妹是是鐘山縣鐘山縣人。人。(定語定語)今天今天星期日。（謂語）星期日。（謂語）昨天昨天晴天。（謂語）晴天。（謂語）他他肺炎肺炎。（謂語）（謂語）（只有少數(shù)表示日期、節(jié)日、

3、氣象、疾病等的（只有少數(shù)表示日期、節(jié)日、氣象、疾病等的句子里，不用判斷詞句子里，不用判斷詞“是是”，名詞直接做謂，名詞直接做謂語。）語。）6、表示時間、方位的名詞可以做狀語，也可、表示時間、方位的名詞可以做狀語，也可以做主語以做主語.定語。定語。例如：他們例如：他們下午下午開會開會(狀語狀語)前面、后面前面、后面都種滿了花都種滿了花（主（主語）語）西邊西邊的墻的墻修好了修好了（定語）（定語）第4頁/共41頁二二、動詞意義及詞例、動詞意義及詞例：A.表示動作、行為。表示動作、行為。例如：走例如：走打打說說作作保護保護分析分析贊成贊成旅行旅行B.表示存現(xiàn)、發(fā)展變化。表示存現(xiàn)、發(fā)展變化。例如：有例如

4、：有存在存在出現(xiàn)出現(xiàn)消失消失滅亡滅亡增加增加縮小縮小擴大擴大下降下降發(fā)展發(fā)展C.表示心理活動。表示心理活動。例如：愛例如：愛恨恨想想忘記忘記覺得覺得感到感到希望希望羨慕羨慕憧憬憧憬回憶回憶情愿情愿D.表示使令，簡稱使令動詞。表示使令，簡稱使令動詞。例如：使例如：使叫叫讓讓請請派派要求要求命令命令禁止禁止推選推選委托委托任命任命允許允許第5頁/共41頁E.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。例如：能例如：能能夠能夠應該應該可以可以必必須須得得（dei）要要會會愿意愿意肯肯敢敢F.表示趨向，簡稱趨向動詞。表示趨向，簡稱趨向動詞。例如：來例如：來去去回回上上下下出出進進起起上

5、來上來下去下去回來回來出去出去進來進來起來起來開開來來G.表示行動始終。表示行動始終。例如：開始例如：開始進行進行停止停止繼續(xù)繼續(xù)H.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個個“是是”。第6頁/共41頁練習：練習：把下列常用動詞分別填入下表。把下列常用動詞分別填入下表。朗讀朗讀 擴大擴大 喜歡喜歡 能夠能夠 應該應該 進去進去 調查調查 擔心擔心 希望希望 出現(xiàn)出現(xiàn) 發(fā)生發(fā)生 反對反對 愿意愿意 起來起來 回去回去 保衛(wèi)保衛(wèi) 消逝消逝 認識認識表動作、行為表動作、行為表存在、變化表存在、變化表心理活動表心理活動表可能、意愿表可能、意愿表趨向表趨向第7頁/共41頁表動作、表動作

6、、行為行為朗讀朗讀 調查調查 反對反對 保衛(wèi)保衛(wèi)表存在、表存在、變化變化擴大擴大 出現(xiàn)出現(xiàn) 發(fā)生發(fā)生 消逝消逝表心理表心理活動活動喜歡喜歡 擔心擔心 希望希望 認識認識表可能、表可能、意愿意愿能夠能夠 應該應該 愿意愿意表趨向表趨向進去進去 起來起來 回去回去 第8頁/共41頁語法特點：1、動詞一般能帶賓語。少數(shù)動詞不能帶賓語。例 如： 旅行 休息 起程 誕生 顫抖 2、動詞經(jīng)常做謂語。也能做主語、賓語、定語、狀語、補語。 例如：他愛學習。（賓語） 游泳的人回來了。（定語） 我們趕走了貧困。（謂語）3、能用肯定、否定重疊的方式提問。如：“來不來”。第9頁/共41頁4 4、動詞一般都能帶時態(tài)助詞

7、、動詞一般都能帶時態(tài)助詞“著著”“”“了了”“”“過過”表示時態(tài)。如表示時態(tài)。如“來來了了”。5 5、大部分動詞可以重疊，表示時間短暫、大部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試。如：或嘗試。如：“談談談談”“”“討論討論討論討論”。6 6、判斷動詞、判斷動詞“是是”主要用途是表示對事主要用途是表示對事物有所判定。如：我物有所判定。如：我是是學生。牛學生。牛是是反芻動反芻動物。物。7 7、“是是”有時單獨用在動詞、形容詞前有時單獨用在動詞、形容詞前邊，表示肯定語氣，有強調的作用。性質邊，表示肯定語氣，有強調的作用。性質接近于助詞，不能算句子成分。接近于助詞，不能算句子成分。 例如：這個辦法例如：這

8、個辦法是是好，可是我不會。好，可是我不會。 我我是是明白了！明白了！ 這孩子這孩子是是聰明。聰明。第10頁/共41頁三三.形容詞意義及詞例：形容詞意義及詞例：A.表示事物的形狀、顏色。表示事物的形狀、顏色。例如：高例如：高大大粗粗細細圓圓長長彎曲彎曲寬廣寬廣鮮紅鮮紅雪白雪白狹窄狹窄筆直筆直B.表示事物的性質。表示事物的性質。例如：好例如：好壞壞優(yōu)秀優(yōu)秀惡劣惡劣誠實誠實虛偽虛偽狡猾狡猾美麗美麗高尚高尚偉大偉大樸素樸素C.表示事物的狀態(tài)。表示事物的狀態(tài)。例如：迅速例如：迅速敏捷敏捷匆忙匆忙平靜平靜悠悠閑閑混亂混亂愉快愉快輕松輕松痛苦痛苦疲倦疲倦急急噪噪第11頁/共41頁練習：把下列常用形容詞分別填

9、入下表。長 短 優(yōu)秀 迅速 愉快 偉大 高尚 慌張粗 細 干凈 漂亮 急躁 高大 緩慢表形狀表形狀表性質表性質表狀態(tài)表狀態(tài)第12頁/共41頁表形狀表形狀長長 短短 粗粗 細細 高大高大表性質表性質優(yōu)秀優(yōu)秀 偉大偉大 高尚高尚 干凈干凈 漂亮漂亮表狀態(tài)表狀態(tài)迅速迅速 愉快愉快 慌張慌張 急躁急躁緩慢緩慢第13頁/共41頁語法特點：1、一般能用肯定、否定的方式提問。多數(shù)能用程度副詞修飾。如 ：“好不好”，“非常生動”。2、一部分可以重疊，一般表示程度的加強，有“很”“相當”的意思。如：“大大方方”“干干凈凈”。3、在句中，常做定語、狀語、和補語。如：偉大的祖國走向未來。（作定語） 你快走?。ㄗ鳡钫Z

10、） 老師講得很清楚。（作補語）第14頁/共41頁四四.數(shù)詞數(shù)詞數(shù)詞的分類：數(shù)詞的分類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)詞和序數(shù)詞。（1）基數(shù)詞基數(shù)詞：表數(shù)目的多少，可分為系：表數(shù)目的多少，可分為系數(shù)（一、二、三）數(shù)（一、二、三）和位數(shù)（十、百）。和位數(shù)（十、百）?；鶖?shù)可以組成倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)（幾、基數(shù)可以組成倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)（幾、許多、三十上下）。許多、三十上下）。（2）序數(shù)詞：序數(shù)詞：表序數(shù)。表序數(shù)。如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大。（3）要求使用漢字的情況）要求使用漢字的情況:中國干支紀中國干支紀念和夏歷月日。示例：丙寅年十月十五念和夏歷月日。示例：丙寅年十月十五日日臘月二十三臘月二十三正月

11、初五正月初五八月十五中秋八月十五中秋節(jié)節(jié)第15頁/共41頁五五.量詞量詞表示人、事物或動作單位的詞叫量表示人、事物或動作單位的詞叫量詞。詞。分類分類：物量詞物量詞A個體量詞：個體量詞：只只個個件件間間所所座座B集合量詞：集合量詞：對對雙雙群群伙伙幫幫副副批批C不定量詞：不定量詞：點點些些D度量衡量詞：度量衡量詞：寸寸畝畝斗斗克克立方米立方米人人次次第16頁/共41頁E借用量詞：借用量詞：杯杯盤盤碗碗桶桶瓶瓶身身手手筆筆刀刀口口屋子屋子堆堆封封卷卷捧捧張張擔擔鏟鏟動量詞動量詞A表示動作行為的量：表示動作行為的量：次次趟趟回回遍遍下下陣陣番番遭遭頓頓第17頁/共41頁練習：在括號內填入適當?shù)牧吭~。

12、一（ ）拖拉機 一（ ）設備 一（ ）戲一（ ）貨 一（ ）井 一（ ）泉水一（ ）急流 一（ ）鳥 一（ ）斜月一（ ）明月 一（ ）新月 一（ ）殘月一（ ）頭發(fā) 一（ ）山楂 一（ ）甘蔗一（ ）舞蹈 一（ ）春水 一（ ）藥一（ ）清水 一（ ）機槍 一（ ）店臺批出批口湍股只彎串抹輪江根鉤爿個泓綹片架第18頁/共41頁語法特點：1、單音節(jié)量詞一般都可以重疊，表示“每一”或“多”的意思。如：“條條大路通北京”“歌聲陣陣”。2、物量詞常在名詞前作定語，動詞后作賓語；動量詞常在動詞后作補語。如：三位同學考試得了滿分。（作定語）（參考書很好，）我也買了兩本。（作賓語） 他把單詞寫了五遍。（作

13、補語）第19頁/共41頁六六.代詞代詞A人稱代詞人稱代詞：代替人或事物的名稱。：代替人或事物的名稱。我我你你您您他他她她它它我們我們你們你們您們您們他們他們她她們們它們它們咱們咱們自己自己別人別人人家人家大家大家B疑問代詞疑問代詞：用來提出問題用來提出問題誰誰什么什么哪（問人或事物）哪（問人或事物）哪兒哪兒那里那里（問處所）（問處所）幾幾多多（問數(shù)量）（問數(shù)量）多多多么多么（問程度）（問程度）怎么怎么怎樣怎樣怎么樣怎么樣（問性質狀態(tài)）（問性質狀態(tài)）什么什么怎樣怎樣什么樣什么樣（問方式行動）（問方式行動）第20頁/共41頁C指示代詞指示代詞：用來區(qū)別人或事物用來區(qū)別人或事物這這那那（指人或事物）

14、（指人或事物）這兒這兒這里這里那兒那兒那里那里（指處所）（指處所）這會兒這會兒那那會會兒兒（指時間）（指時間）這么這么這樣這樣這么樣這么樣那么那么那樣那樣那那么樣么樣（指性質、狀態(tài)、方式、行動、程度）（指性質、狀態(tài)、方式、行動、程度）這些這些那些那些這么些這么些那么些那么些（指數(shù)（指數(shù)量）量）每每各各（指所有的或全體中任何一個）（指所有的或全體中任何一個）某某另另別別（確有所指，未說明哪一（確有所指，未說明哪一個）個）第21頁/共41頁虛虛第22頁/共41頁一、副詞意義及詞例：一、副詞意義及詞例：1、用在動詞、形容詞前面，表示用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌、程度、

15、范圍、時間、頻率、語氣、情貌、肯定否定等。肯定否定等。表示程度的有：表示程度的有：很、極、最、太、很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、當、稍微、略微、多么等。略微、多么等。表示范圍的有：表示范圍的有：都、全、單、共、都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨等?？偣?、僅僅、惟獨等。第23頁/共41頁表示時間的有：表示時間的有：剛、正、將、老剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、（是）、總（

16、是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然等。從來、偶爾、隨時、忽然等。表示頻率的有：表示頻率的有：又、再、還、也、又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復等。屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復等。表示語氣的有：表示語氣的有：不、沒、沒有、別、未不、沒、沒有、別、未必、準、一定、必定、必然、卻、倒、等。必、準、一定、必定、必然、卻、倒、等。表示情貌的有：表示情貌的有：百般、特地、互百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差然、依然

17、、仍然、當然、毅然、果然、差點兒等。點兒等。第24頁/共41頁語法特點：語法特點：只能和動詞、形容詞組合，不能和名詞組合。一部分副詞有關聯(lián)作用。如：就、才、也等。副詞在句中，能做狀語或補語。如：“他又來了”“天冷得很”第25頁/共41頁介詞介詞用在詞或短語前頭，合起來表示起止、用在詞或短語前頭，合起來表示起止、方向、處所、時間、對象、目的等的詞方向、處所、時間、對象、目的等的詞。表示時間、方向、處所表示時間、方向、處所：從、自、從、自、自從、于、至、往、當、當著、朝向、趁、自從、于、至、往、當、當著、朝向、趁、由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著。由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著。表示方式、方法、

18、手段表示方式、方法、手段：按、按照、按、按照、照、依、依照、本著、經(jīng)、經(jīng)過、據(jù)、根據(jù)、照、依、依照、本著、經(jīng)、經(jīng)過、據(jù)、根據(jù)、通過、以、將、把、被、憑、鑒于。通過、以、將、把、被、憑、鑒于。表示原因、目的表示原因、目的：因、因為、由于、：因、因為、由于、為、為了、為著、給。為、為了、為著、給。第26頁/共41頁表示對象、范圍、關聯(lián)：表示對象、范圍、關聯(lián)：對、對、對于、關于、替、同、與、跟、和、對于、關于、替、同、與、跟、和、給、把、將、被、連、任憑、至于、給、把、將、被、連、任憑、至于、順順表示比較：表示比較：比、和、跟、與、比、和、跟、與、同同表示排除：表示排除：除、除了、除開、除、除了、除

19、開、除去除去第27頁/共41頁語法特點：語法特點：不能單獨使用。不能單獨作句子成分，不能單獨回答問題。不能加時態(tài)助詞“著”“了”“過”和表示趨向的動詞“來”“上”“下”等。介詞不能成為謂語中心。如：他在教室?！霸凇笔莿釉~。他在教室學習?！霸凇笔墙樵~。第28頁/共41頁用法：用法：必須保持介詞短語的完整性。除必須保持介詞短語的完整性。除了了“被被”、“給給”有時可以不帶介詞賓語有時可以不帶介詞賓語之外，其他介詞都必須同名詞等構成介詞之外，其他介詞都必須同名詞等構成介詞短語，才能用在句子里。短語，才能用在句子里。下面是錯誤的用例：下面是錯誤的用例：這個狼孩是四年前布隆迪的一些村民這個狼孩是四年前布

20、隆迪的一些村民發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)時，他全身赤裸，身體大部發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)時，他全身赤裸，身體大部分長著毛，分長著毛，四肢爬行四肢爬行、跳躍。（、跳躍。（“四肢爬四肢爬行行”不合漢語語法，因為除表時間、地點不合漢語語法，因為除表時間、地點的名詞以外，具體名詞一般是不做狀語的，的名詞以外，具體名詞一般是不做狀語的，“四肢四肢”前缺少介詞前缺少介詞“用用”。第29頁/共41頁例例2：據(jù)：據(jù)對對冬小麥主要產(chǎn)區(qū)六十個冬小麥主要產(chǎn)區(qū)六十個氣象臺站的統(tǒng)計資料，有四十一個臺站出氣象臺站的統(tǒng)計資料，有四十一個臺站出現(xiàn)了五十年代有記錄以來同期的最高或次現(xiàn)了五十年代有記錄以來同期的最高或次高氣溫記錄。（高氣溫記錄。（“據(jù)據(jù)”

21、一直管到一直管到“統(tǒng)計資統(tǒng)計資料料”，“對對”沒著落，應刪掉。如保留沒著落，應刪掉。如保留“對對”，就應當改為，就應當改為“據(jù)對據(jù)對六十個氣六十個氣象臺站象臺站進行進行統(tǒng)計的資料統(tǒng)計的資料”，讓，讓“對對”同同“臺站臺站”組成介賓短語。）組成介賓短語。）介詞同賓語必須能互相配合，不介詞同賓語必須能互相配合，不能產(chǎn)生搭配不當?shù)膯栴}。能產(chǎn)生搭配不當?shù)膯栴}。事情發(fā)生后，黨支部決定事情發(fā)生后，黨支部決定對對這個這個問題進行問題進行一次一次教育教育。有的國家有的國家用雷達改為用雷達改為射電望遠鏡射電望遠鏡觀測太陽射電。觀測太陽射電。第30頁/共41頁介詞必須在上下文中起積極作用，介詞必須在上下文中起積極

22、作用，如果起消極作用或可有可無，就應該刪如果起消極作用或可有可無，就應該刪去。去。例例1：他緊緊抓住所能利用的一切：他緊緊抓住所能利用的一切時間，繼續(xù)進行時間，繼續(xù)進行關于關于多級火箭的研究。多級火箭的研究。例例2：由于由于曹雪芹所處的時代和曹雪芹所處的時代和階級出身的局限，不能不在他的作品中階級出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。有所反映。例例3：他們試制了十九個心臟瓣，：他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國從而填補了我國在在生物替換領域里的空生物替換領域里的空白。白。第31頁/共41頁（4）“在在”主要用來表示時間、處所、主要用來表示時間、處所、方位、范圍、條件、狀況等。方位、范圍、

23、條件、狀況等。“在在”經(jīng)常經(jīng)常同方位名詞配合組成同方位名詞配合組成“在在上上”“”“在在下下”“”“在在中中”的短語。的短語。A“在在上上”表示方位時，要注意表示方位時，要注意避免歧義，如避免歧義，如“在飛機上在飛機上寫字寫字”“”“他他在水在水中中做實驗做實驗”等。等?！霸谠谏仙稀钡恼`用的誤用例例1：靈渠的開鑿，：靈渠的開鑿，在在統(tǒng)一南嶺和開統(tǒng)一南嶺和開發(fā)南嶺發(fā)南嶺上上都有極其重要的意義。都有極其重要的意義。例例2：我國國內衛(wèi)星通訊網(wǎng)的建立，：我國國內衛(wèi)星通訊網(wǎng)的建立，在在四化建設四化建設上上有重要的作用。有重要的作用。（“在在”均應改為均應改為“對對”，并刪去，并刪去“上上”）第32頁/共

24、41頁B“在在中中”主要也是用來表示處所、主要也是用來表示處所、方位。方位。例例1：魚兒：魚兒在水中在水中自由地游來游去。自由地游來游去。例例2：在敵人的重重包圍中在敵人的重重包圍中，戰(zhàn)士們正，戰(zhàn)士們正在奮勇殺敵。在奮勇殺敵。C“在在下下”的用法更復雜，用得也的用法更復雜，用得也最為混亂。最為混亂?！霸谠谇闆r（條件）下情況（條件）下”中的情況條中的情況條件等名詞不能隨便省去。件等名詞不能隨便省去。在在我軍的被迫反擊我軍的被迫反擊下下，敵人倉皇逃走。，敵人倉皇逃走。在在相同的視角相同的視角下下，衛(wèi)星拍攝一張照片，衛(wèi)星拍攝一張照片所覆蓋的地面面積，是航空攝影的幾千倍。所覆蓋的地面面積，是航空攝影的

25、幾千倍。（的（的“下下”前應加上前應加上“的情況的情況”，應，應改做改做“在視角相同的情況（條件）在視角相同的情況（條件）”下。下。第33頁/共41頁練習：找出下列句中的介詞。1、價值來源于勞動。2、人們對于春之來臨，往往是從自然界的變化中得知的。3、為了發(fā)展商品經(jīng)濟，十分需要人們了解、關心和重視它。4、如果能對你們有一點啟發(fā)，我將喜出望外。5、種種美好的想象都可以由這兩句詩中產(chǎn)生出來。1、于2、對于 從3、為了4、對5、由第34頁/共41頁連詞連詞1、連接詞、短語、句子、句群、段落，、連接詞、短語、句子、句群、段落，能表示某些邏輯關系。能表示某些邏輯關系。連接詞和短語的有連接詞和短語的有:和

26、和跟跟與與同同或或既既等。等。連接短語或句子的有：連接短語或句子的有：還是還是不但不但就就是是不管不管無論無論除非除非不論不論等等。連接句子的有：連接句子的有：要么要么何況何況況且況且與與其其寧可寧可然后然后以致以致于是于是因為因為所以所以如果如果就就雖然雖然但是但是只有只有才才只只要要就就等等連接詞、短語、句子的有：連接詞、短語、句子的有：而而并并并且并且而而且且或者或者等。等。第35頁/共41頁練習：在下列個句中填上適當?shù)倪B詞。1.代表們討論 通過了這個議案。2.我急得雙腳跳， 他還在呼呼睡大覺。3.事情 不好辦， 我們也要努力把它做好。4. 大家不斷地幫助他， 他有了很大地進步。1.并或并且2.而 3.雖然 但是4.因為 所以第36頁/共41頁助詞助詞助詞是附在詞、短語、句子后頭起輔助助詞是附在詞、短語、句子后頭起輔助作用的詞，一般讀輕聲。作用的詞，一般讀輕聲。結構