黃岡市九年級化學(xué)調(diào)研試卷分析

1、黃岡市2011年九年級化學(xué)調(diào)研試卷分析 蘄春縣教研室 胡建良 蘄春縣南征中學(xué) 管先進(jìn)2011年我市化學(xué)調(diào)研試卷是以化學(xué)新課標(biāo)和人教版化學(xué)新教材為依據(jù)，以2011年黃岡市升學(xué)考試說明為導(dǎo)向，突出了雙基主干知識的考查，加大了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識、聯(lián)系社會、關(guān)注生活能力的考查，講究科學(xué)性、規(guī)范性和應(yīng)用性，并加大了與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查。試題結(jié)構(gòu)變化較大，難度和區(qū)分度設(shè)置非常合理，難度比2010年有所下降，沒有偏題、怪題和高難度題，這對深化化學(xué)課程改革和初中化學(xué)教學(xué)工作將起到積極地引導(dǎo)和促進(jìn)作用。1 數(shù)據(jù)分析1.1 分?jǐn)?shù)段情況（樣本：300份)圖1：學(xué)生成績分?jǐn)?shù)段情況柱形圖（滿分：50分）表1：學(xué)生全卷得分

2、情況（滿分：50分）分?jǐn)?shù)段50-4039-3029-2019-109-0頻 數(shù)5181826620頻 度17.0%27.0%27.3%22.0%6.7%從整體上看，考生得分情況柱形圖呈現(xiàn)出正常狀態(tài)，很適合今年考生使用。1.2 卷i和卷ii得分情況（樣本：300份)表2：學(xué)生卷i和卷ii得分情況（滿分：50分）賦分值最高分最低分人均分難度系數(shù)高分率及格率卷i1616211.60.7346.4%66.3%卷ii3434217.80.5217.6%41.4%全卷5050229.40.5917.0%44.0%1.3 各小題得分情況（樣本：300份)表3：選擇題得分情況及試題難度（滿分：16分）樣本67

3、8910111213滿分22222222均分1.781.811.750.971.341.551.240.99難度0.890.910.880.490.670.780.620.50（續(xù)）表3：非選擇題得分情況及試題難度（滿分：34分）樣本36373839404142滿分6553546均分4.063.172.531.522.412.731.40難度0.670.630.510.510.480.680.232 試題特點(diǎn)表4：化學(xué)試題考點(diǎn)分布和能力要求一級主題題號主要知識點(diǎn)分值能力難度7化學(xué)基本操作2b0.91科學(xué)探究13探究實(shí)驗(yàn)2b0.5041實(shí)驗(yàn)基本能力4b0.6842探究實(shí)驗(yàn)6c0.23身邊的化學(xué)物

4、質(zhì)6身邊的化學(xué)2b0.8939酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化3b0.518質(zhì)量守恒定律2c0.88物質(zhì)構(gòu)成的奧秘9化學(xué)微觀變化2b0.4912化學(xué)知識歸納2c0.6210物質(zhì)共存條件2a0.67物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)36化學(xué)基本用語6c0.6737化學(xué)簡單計(jì)算5c0.6340框圖物質(zhì)推斷5c0.48化學(xué)與社會生活11化學(xué)知識整理2b0.7838化學(xué)知識應(yīng)用5b0.51從表2可以看出：今年學(xué)生得分情況與往年基本持平；從表3可以看出：今年的非選擇題除40、42題外難度比較均衡；從表4可以看出：今年的化學(xué)試題考點(diǎn)面廣，重點(diǎn)突出，命題的能力要求以b、c層級為主，推斷、探究題仍較難。3 試卷特點(diǎn)3.1 試卷結(jié)構(gòu)合理 知識考查

5、全面今年的化學(xué)調(diào)研試卷試題分值50分，與往年相同。其中選擇題8題，共16分，非選擇題7大題，共34分，與往年的非選擇題相比，化學(xué)計(jì)算題設(shè)置提前、減少了化學(xué)基本用語的簡單考查(如36題）而增加了無機(jī)物之間反應(yīng)規(guī)律的考查（如39題）。今年的非選擇題由易到難、注重知識間的聯(lián)系，因此相對而言分布更加合理，設(shè)計(jì)更妥當(dāng)，更科學(xué)地體現(xiàn)了的試卷難度、信度和區(qū)分度。3.2 試題依綱扣本 密切聯(lián)系實(shí)際今年化學(xué)調(diào)研試卷試題內(nèi)容考查了初中化學(xué)的主干知識，通過對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，來判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識和基本技能，試卷嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，注重考查學(xué)生未來發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知

6、識和基本技能。試題中大多素材直接或間接來源于生活、教材、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等（如37、38、42題），并進(jìn)行原創(chuàng)或改造，有效地降低了試卷的難度，有利于引導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)回歸課本，減少了考查的偶然性和片面性。3.3 注重學(xué)科特點(diǎn) 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ嚲砜疾榱藢W(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。例如，質(zhì)量守恒定律、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、基本計(jì)算等化學(xué)的主干知識都進(jìn)行了較全面的考查。試題中實(shí)驗(yàn)題比重進(jìn)一步加大，題型也比較全面。試卷中涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的分值約18分，例如：第7、13、41、42等題。試題不僅從多方面考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷能力，還考查了學(xué)生分析問題、解決問題和科學(xué)探究的能力

7、。4 答卷分析從抽樣試卷及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)淺析得出結(jié)論，學(xué)生答題錯誤反映出來的問題如下：4.1化學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)這主要體現(xiàn)在7、8、11、36題等，盡管題目簡單，幾乎是送分題（或存在送分部分），但學(xué)生得分率卻不高。4.2 化學(xué)用語表述不準(zhǔn)確如較多學(xué)生將硫酸鐵中的鐵離子寫成fe2+ ， 將cacl2寫成cacl，長頸漏斗寫成分液漏斗等。4.3 審題答題環(huán)節(jié)不規(guī)范如36題要根據(jù)提供的元素中選擇恰當(dāng)元素，用相應(yīng)化學(xué)用語答題，而學(xué)生卻另選元素、不用化學(xué)用語答題；如37題的（2）小題，題目要求計(jì)算caco3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不少同學(xué)卻求的是caco3的質(zhì)量。4.4 綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)如選擇題第10題和非選擇題的第39

8、題，把關(guān)系圖和化學(xué)知識聯(lián)系起來，得分率卻比較低。5 教學(xué)建議5.1 注重雙基落實(shí) 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)我們在教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，同時也應(yīng)該加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的整合，并繼續(xù)加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科基本素質(zhì)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)對照課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提醒學(xué)生重視基本概念、基本原理的鞏固和提高，消除化學(xué)雙基中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，以減少學(xué)生在考試中由于概念不清，原理不明導(dǎo)致的失分。同時狠抓各知識塊及知識點(diǎn)之間學(xué)科內(nèi)的整合，引導(dǎo)學(xué)生審題時能鎮(zhèn)定自如、冷靜分析，善于把握題目中的隱含信息，從而找到知識間的聯(lián)系和解決問題的途徑，減少考試中非智力因素的失分。新課程化學(xué)教材中，

9、增加了很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該引起教師教學(xué)中足夠的重視，如果學(xué)生不親自動手實(shí)驗(yàn)，只聽教師講解或看教師演示，學(xué)生只能獲得間接的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，對于很多本源的知識并沒有真正的理解，在解答一些注重探究過程的實(shí)驗(yàn)題目時就會出現(xiàn)問題，抓不到解答問題的關(guān)鍵。因此，教學(xué)中要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作；注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探究分析；注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述的教學(xué)誤區(qū)。5.2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 規(guī)范審題答題學(xué)生規(guī)范答題的意識比較淡薄，規(guī)范答題的能力較弱。尤其是化學(xué)用語、文字?jǐn)⑹龅确矫妫械膶W(xué)生詞不達(dá)意，化學(xué)式書寫隨心所欲。因此，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化答題訓(xùn)練應(yīng)該引起我們的足夠重視。平時教學(xué)中我們還要注意做到穩(wěn)扎

10、穩(wěn)打，通過強(qiáng)化識記、理解記憶、一題多解等形式狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，要幫助學(xué)生找出自己錯誤的原因，并積極開展針對性地類似訓(xùn)練。要加強(qiáng)“書寫規(guī)范”的訓(xùn)練；加強(qiáng)課本各知識點(diǎn)的歸納與整理；加強(qiáng)審題能力和對知識綜合分析及應(yīng)用能力的訓(xùn)練。做題不要一味注重題量，可將做過的試題整理和分析，明確基本題的解法思路，注重學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，在糾錯的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，以逐步提高解題能力。5.3 重視過程教學(xué) 激發(fā)創(chuàng)新思維要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，除扎實(shí)對學(xué)生的“雙基”教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在近幾年我市中考試題中，對于純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應(yīng)用性題目，因此教學(xué)中，不要為提高“效率”而簡簡單單給出結(jié)論讓學(xué)生記，給題目讓學(xué)生練的死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)方式，教師應(yīng)設(shè)法喚醒、激發(fā)學(xué)生的這種創(chuàng)新思維的內(nèi)在品質(zhì)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。5.4 加強(qiáng)教學(xué)研究 杜絕題海戰(zhàn)術(shù)近年來我市中考試卷的能力考查要求非常明顯。理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取知識的能力和分析綜合能力在試題中體現(xiàn)的越來越多。在教學(xué)中，要處理好知識、技能和能力的關(guān)系，充分研究化學(xué)學(xué)科特有的科學(xué)探究這種有效的學(xué)習(xí)方式，以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生提供了更充分的自由活動的空間和時間，使學(xué)生可以親身經(jīng)歷、親身感受、真正理