13,釣魚的啟示

1、課題13,釣魚的啟示教學目標1, 正確流利有感情朗讀課文2, 理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程；3， 理解父親讓“我”把鱸魚放回湖里的原因；4， 感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。教材 分 析重點1, 理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程；2, 聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。難點1,聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。教具多媒體課件，插圖教 學 過 程教學 過 程一、談話導放，提示課題：同學們，美國的著名建筑師詹姆斯蘭費蒂斯，他寫過一篇短文叫做得 對做得好天知地知，這標題的意思就是說：在無人知曉的情況下，有件 事做得對做得好。這究竟是件什么事情呢？這就是我

2、們今天要學習的一篇 課文。選入課文時題目改為釣魚的啟示（板書課題）二、初步了解課文。1,學生默讀課文。教師巡視需要幫助的學生。2，檢測識字，生詞情況；3, 解釋生詞。4, 思考：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（給足學生思考）板書：（釣魚）一一（放魚）一一（啟示）三、深入體驗課文情感1,體驗“我”的情感（完成課后練習題）板書：（得意）（委屈、難受）（乞求）（依依不舍）2, 讓學生找到相關語句，指導學生讀出韻味，進入文本情境。3, 用類似的方法，體驗父親的情感，指導朗讀。（注意品詞品句，女口:“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以看出父親也和“我”一樣喜歡 這條鱸魚?！昂靡粫骸闭f明父親也在經(jīng)歷道

3、德的考驗?！昂⒆樱?你得把它放回湖里去。”要讓學生體會到父親的堅決。“得” 一定、 必須，不容爭辯，沒有商量的余地。同時也要讓學生體會父親的慈 愛一一父親是理解孩子的心情的，但實踐道德是沒法妥協(xié)的，必須 從小嚴格要求。）4, 思考課后習題：（PPT展示“自學提示”，先讓學生討論，然后匯 報，教師糾正。）課件展示如一一A，“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！保ú遏~時間未到，留著就是犯錯；放回湖里，就是正確。道德實踐就 是這么簡單，可要實踐道德，就要放棄到手的“魚”，放棄到手的個 人利益。）B，“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的 誘惑人的魚（指在人生中會碰到形形色色的誘惑、各種各樣的個人利益）如：銷 售員多找了錢，要不要主動還？等等）C，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話， 就會獲得道德實踐的勇 氣和力量。（一個人從小就遵守社會公德，從小就得到嚴格的道德教育，那么在 碰到利益誘惑的時候，在面臨道德抉擇時，就能夠有勇氣和力量戰(zhàn)勝 自已的私欲。）四，小結：請大家牢記“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”我相信，這個故事一定給大家?guī)砹藛⑹?，我也相信在你們的人生中，你會怎樣面對未來遇到的“鱸魚”。布 置 作 業(yè)1， 讀熟課文