折一折做一做

1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：授課年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題折一折 做一做任課教師黃莉課型問題生成課課時1授課時間教材分析本單元從學(xué)生熟悉的生活入手，結(jié)合實(shí)例，通過觀察、操作等形式多樣的活動，讓學(xué)生初步感知生活中的對稱現(xiàn)象，為今后進(jìn)一步探索簡單圖形的軸對稱特性，把握簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系。設(shè)計(jì)理念從大量感性、直觀的生活實(shí)例入手，在生活中尋找發(fā)現(xiàn)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特征，為今后學(xué)習(xí)平行線和推導(dǎo)基本平面圖形面積的計(jì)算公式等做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱

2、現(xiàn)象。2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學(xué)生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識對稱現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：體會對稱圖形的特征。教學(xué)方法以活動為主線，讓學(xué)生通過觀察、聯(lián)想、操作、討論、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時間教 師 行 為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣5分鐘1、同學(xué)們，你們喜歡上手工課嗎？都會做什么手工呢？ 2、今天老師給大家?guī)砹颂詺夂托πυ谑止ふn上剪的一些漂亮的圖案。3、從這些漂亮的圖案中，你發(fā)現(xiàn)了什么？和大家一起交流一

3、下。圖形的左邊和右邊相同，也就是對折后兩邊完全重合。引起學(xué)生的注意，突出目的性。二、自主探究，實(shí)踐應(yīng)用。25分鐘1、剪背心  同學(xué)們，你們想親自動手試一試，剪出這樣漂亮的圖案嗎？ 先看看要想剪出一件小背心，該怎么做呢？說給大家聽。 出示剪衣服的過程。引導(dǎo)學(xué)生看圖交流方法。先將紙對折，以對折線為中心畫一半圖案，然后再剪下來，打開后就是所要剪的圖形了。學(xué)生動手操作。2、想辦法得到上面的幾個圖案。  你有辦法剪出上面其他幾個圖案嗎？說說你的剪法。小組內(nèi)嘗試討論，全班交流。小組內(nèi)試著剪出這些圖案。3、說一說，在操作中要注意什么問題？對折一定要對齊；描線描的像不像很重要。4

4、、實(shí)際生活中也有很多這樣的對稱現(xiàn)象，你知道哪些呢？小組交流，如何剪出這個圖形。 學(xué)生展示作品學(xué)生分組討論。 學(xué)生操作，并展示作品三、體驗(yàn)成功。5分鐘通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思數(shù)學(xué) 學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：授課年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題玩一玩、做一做任課教師課型問題生成課課時1授課時間黃莉教材分析本課的知識點(diǎn)是讓學(xué)生初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在生活中尋找發(fā)現(xiàn)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特征，為今后學(xué)習(xí)平行線和推導(dǎo)基本平面圖形面積的計(jì)算公式等做鋪墊。設(shè)計(jì)理念在生活中尋找發(fā)現(xiàn)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基

5、礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動特征。感受玩中有數(shù)學(xué) 玩中有樂趣 玩中有美。教學(xué)目標(biāo)1、通過對生活事例的觀察，使學(xué)生初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、能正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距離，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能在方格上將圖形平移。教學(xué)方法自主探索法、教學(xué)準(zhǔn)備附頁3，不同形狀的硬紙板和火柴棍等。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時間教 師 行 為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。2分鐘課件演示故事：“諸葛亮智算華容，關(guān)云長義釋曹操” 問：你知道這個故事出自哪里嗎？ （1）華容道

6、游戲。 誰玩過這個游戲？ 你知道是怎么玩的嗎？（課件出示游戲規(guī)則） 嘗試玩一玩 問：你讓曹操從華容道出來了沒有？引起學(xué)生的注意，突出目的性。二、自主探究，體會穩(wěn)定性。25分鐘1、玩陀螺。 誰會玩陀螺？是怎樣玩的？ 你會做陀螺嗎？ 分組合作： 思考：火柴棍扎在什么位置時，陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？ 2、匯報(bào)交流。學(xué)生動手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置時，陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？ 形狀為圓形的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)。（課件演示）（1）移汽車。（ppt出示） （2）做風(fēng)車（ppt演示各類風(fēng)車）3、做一做。 竹蜻 蜓。將翅膀的一端插入放入塑料吸 用硬紙板剪出蜻蜓的翅膀。 管中，用訂書釘固定。將翅膀展開，壓平， 蜻蜓就做好了。向一個方向旋轉(zhuǎn)塑料管， 蜻蜓便可以飛起來了。 說一說移的方法。 嘗試動手做一做。三、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功。5分鐘1、 請你自己設(shè)計(jì)一個小作品。玩一玩，做一做。跳棋。中國象棋。中國圍棋。2、 玩一玩。游戲要求： （1）. 兩人一組，輪流玩一次。 （2）. 邊玩邊和同伴說一說每一步是怎么