第二章第三節(jié) 材料的壓縮與擴(kuò)展 課件(人教版選修《文章寫作與修改》)

1、第二章第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展1溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜2 自主學(xué)習(xí) 博觀而約取，厚積而薄發(fā)3 合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析4 訓(xùn)練落實(shí) 聽來終覺淺，絕知要躬行5 寫作實(shí)踐3 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展l哲思短章平視 站穩(wěn)腳跟，挺直胸膛，面朝前方，調(diào)整好焦距，再放出明亮的眼光，看到紅的，就說紅，看到黑，就說黑；俊美的，熱情贊揚(yáng)；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄，獻(xiàn)上鮮花；是小人，拒絕合流。我們平視世界，平視現(xiàn)實(shí)，平視自己。 也許你身居高位，名噪一時(shí)，但不要俯視，要不，你會(huì)重重地摔下，摔成一堆廢棄的瓦礫。溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜4 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 仰視與俯視往往是并存的。常常仰視人

2、的人，在另一種場(chǎng)合，必定會(huì)居高臨下，仗勢(shì)欺人；常常俯視人的人，在另一些對(duì)象面前，也會(huì)仰人鼻息，搖尾乞憐。 平視是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是一種拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子，是一片沒有污染的竹林。 平視是世界的需要，國(guó)與國(guó)平等看待，才會(huì)有一個(gè)和平的世界。平視是社會(huì)的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧與幸福的環(huán)境。平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。5 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展1.人而無信，不知其可也。大車無 ，小車無 ，其何以行之哉？論語為政賞讀：信譽(yù)是一個(gè)人立身處世的根本，孔子說，一個(gè)人不講信譽(yù)，不知道他怎么可以立身處世。這就

3、好比大車、小車丟了關(guān)鍵部件套不住牲口一樣，那怎么能駕車走路呢？2.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子滕文公下賞讀：中華民族自古以來就特別講操守氣節(jié)，孟子認(rèn)為，富貴不能使心惑亂，貧賤不能改變節(jié)操，威武不能使意志屈服，做到了這三點(diǎn)才可以稱得上是大丈夫。孟子的這句話歷代相傳，鑄就了我們的民族精神。l修身名句6 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展3.君了之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。莊子山木賞讀：莊子認(rèn)為，君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那樣濃烈甜蜜。因?yàn)榫颖舜藳]有圖名求利、互相利用，所以顯得平淡自然，因而能夠長(zhǎng)久；而小人彼此都懷有獲利之心，利用之意，所以免不了虛情假意，矯揉造作

4、，甜言蜜語，因而難以持久。7 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展4.如切如磋，如琢如磨。詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧賞讀：像切，像磋，像琢，像磨。切磋琢磨原指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物。后引申為學(xué)問上的研究、探討。高效的學(xué)習(xí)貴在合作探究。共同研究學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。8 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展話題闡釋 壓縮與擴(kuò)展是一個(gè)相對(duì)的話題。我們不能原原本本地照抄材料，而要提取、摘選、概括，這是一個(gè)壓縮的過程。而同時(shí)，為了主題的需要，我們又要突出強(qiáng)調(diào)某一要點(diǎn)，這就成了擴(kuò)展。所以壓縮與擴(kuò)展沒有優(yōu)劣之分，只是分工不同而已。自主學(xué)習(xí) 博觀而約取，厚積而薄發(fā)9 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 同源的素材會(huì)有不同的使用效果，這很大程度上取決

5、于對(duì)材料的加工方式。材料的加工除了根據(jù)需要以適應(yīng)中心外，我們還必須善于根據(jù)文體的需要對(duì)所選材料加以“改造”。一般來說，寫記敘類的文章需要對(duì)素材進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展，充分展開想象，添加細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，使之得以具體化、形象化。而寫議論類的文章則需要壓縮概括，剔除具體細(xì)節(jié)，概括出材料的最主要事實(shí)，總之，只要能夠證明觀點(diǎn)即可。此外，當(dāng)所選材料不止一個(gè)時(shí)，還要注意根據(jù)詳略的需要、正面?zhèn)让娴男枰右浴案脑臁?，以突出重點(diǎn)，力避平均用力和面面俱到。10 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展一、壓縮1.摘要和提要 一般而言，壓縮是材料使用的基礎(chǔ)。壓縮的方法有兩種，一是摘要法，一是提要法。二者的區(qū)別如下：方法 比較對(duì)象摘要法提要法

6、適用對(duì)象議論文與說明文記敘文與文學(xué)作品操作要素摘取關(guān)鍵詞句，靈活地加以綴合，簡(jiǎn)潔明了概括主要人物、事件及過程等11 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展對(duì)文章或語段進(jìn)行壓縮，有兩個(gè)極為重要的前提條件，一是能把文章或語段讀懂、讀準(zhǔn)、讀透；二是要能用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)出來，二者缺一不可。讀不懂，讀不準(zhǔn)，讀不透，會(huì)導(dǎo)致壓縮“走樣”，失去了壓縮的意義。語言表達(dá)不簡(jiǎn)潔明了，甚至病句連篇，同樣會(huì)使壓縮的內(nèi)容“變味”。中學(xué)生學(xué)習(xí)壓縮，無論是把比較復(fù)雜的事情壓縮成議論文的論據(jù)，還是在讀后感寫作中對(duì)原文進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的復(fù)述，都要在讀懂、讀準(zhǔn)、讀透的基礎(chǔ)上或摘取關(guān)鍵詞句，或提煉關(guān)鍵要素，進(jìn)而用簡(jiǎn)潔明了的語言轉(zhuǎn)化為自己文章的有機(jī)成

7、分。12 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展例如全國(guó)卷作文題： 有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往外爬，這時(shí)過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個(gè)偵察兵。 等好心人走后，馬上來了一群老鷹。 根據(jù)此發(fā)表議論，自定體裁。13 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 有的同學(xué)以“老鷹的哲學(xué)”為題，寫下一篇令人叫絕的文章?，F(xiàn)摘取如下片段： 老鷹哲學(xué)之一：看清事實(shí) 看清事實(shí)是做好任何事情的基礎(chǔ)。小龜們看到偵察兵爬進(jìn)了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬了出來，結(jié)果呢？只能遭受滅頂之災(zāi)。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結(jié)果大

8、獲豐收！其實(shí)生活中的我們也應(yīng)該看清事實(shí)，否則會(huì)讓我們遺憾終生點(diǎn)評(píng)：這則轉(zhuǎn)化用的就是摘要法，它摘選了“小海龜”“爬”“大?！薄袄销棥钡汝P(guān)鍵詞，對(duì)事實(shí)進(jìn)行概括并合理延伸，為下文觀點(diǎn)的提出鋪平了道路。14 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展再如安徽高考卷的優(yōu)秀作文片段： 天盡頭，何處有香丘 多少人記住了你的“淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”，多少人羨憐你那“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的詠絮之才，可又有幾人能體察你孤標(biāo)傲世背后的一世漂泊、一生寂寞？ “以蓮為舌，以冰為神；洵仙草為前身，群芳所低首也?！蹦銦o疑是紅樓奇葩中最美的一朵，可上蒼偏又賜你一顆敏感靈竅的心，讓你在繁華之間嘆身世如風(fēng)吹落花，題素怨問誰解秋心。15 第

9、三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 淚共秋雨，滴到天明。落英之間，你哽咽著為凋零的美麗送行，一抔凈土掩風(fēng)流。愁緒三更，你終于淚盡而逝，瀟湘館的斑竹奏起了你生命的絕響 花開易現(xiàn)落難尋，你的倩影在似水流年中散去，留下那一襲風(fēng)華和令世人感動(dòng)的愛戀點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片段屬于文化散文的范疇，作者把紅樓夢(mèng)中林黛玉的故事進(jìn)行了壓縮性改寫，摘取了林黛玉的才華、性情、身世以及“葬花”“淚盡而逝”等關(guān)鍵要素和情節(jié)，用富有感染力的語言導(dǎo)出了“剎那芳華亦令世人感動(dòng)至今”的主旨，這種轉(zhuǎn)化所運(yùn)用的是“提要法”。16 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展2.內(nèi)容的選擇 壓縮的關(guān)鍵在于內(nèi)容的選擇。為了能準(zhǔn)確地選擇內(nèi)容，必須正確地區(qū)分“必要信息”“次要信息”和“

10、冗余信息”，三者區(qū)別如下：信息種類內(nèi)涵的不同在壓縮過程中的處理方式必要信息必須讓讀者知道的內(nèi)容，由必要的背景知識(shí)和讓讀者知道的主要內(nèi)容兩部分組成保留17 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展次要信息為了讀者理解必要信息而提供的輔助性內(nèi)容盡量減少冗余信息不傳遞實(shí)質(zhì)性信息或沒有提供新信息的話語大力芟除18 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展閱讀下面這段文字： 11月8日，我國(guó)首部網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)通過專家論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。 我國(guó)從1994年開始重視成癮醫(yī)學(xué)的研究和預(yù)防。除了網(wǎng)絡(luò)成癮，賭博成癮、工作成癮、購(gòu)物成癮、飲食成癮、性成癮、煙酒成癮等都是成癮疾病。網(wǎng)絡(luò)成癮的患者數(shù)量最多，很多患者到了難以與現(xiàn)實(shí)世

11、界區(qū)分的程度。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中76%的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。19 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)的確立，明確了網(wǎng)絡(luò)成癮患者應(yīng)該由具有精神科的醫(yī)療單位收治，為這些患者得到科學(xué)有效治療提供了途徑。專家介紹，網(wǎng)絡(luò)成癮是可以治療的，一般治療時(shí)間為3個(gè)月左右，80%的患者都可以通過治療擺脫癮病。 作為新聞?wù)Z段，以上材料中第一段“玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇”為必須讓讀者知道的必要信息，而第三段中網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)確立的意義為次要信息。如果要壓縮這段文字內(nèi)容則可壓縮為：網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)通過論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。20 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 當(dāng)然，必要信息、次

12、要信息和冗余信息不是固定不變的，它會(huì)根據(jù)需要的不同而發(fā)生變化，而決定其變化的根本因素是寫作的需要。如上面的材料如果作為論據(jù)素材來論證“網(wǎng)絡(luò)的雙刃性”這一論題，那么第二段中“據(jù)北京公安部門統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中76%的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者”則成了必要信息。21 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展二、擴(kuò)展 擴(kuò)展的常用方法也是兩種，一是強(qiáng)化，一是闡釋。兩者的目的都是為了突出特定內(nèi)容，增添語言的文采，使表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，不拒人于千里之外，但又有著明顯的不同。對(duì)象不同點(diǎn) 強(qiáng)化闡釋相對(duì)原材料的內(nèi)容不增添新內(nèi)容增添新內(nèi)容22 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展使用方法描寫或修辭添加想象或故事新編適用文體議論或敘事只用于敘事文體1.強(qiáng)化

13、 強(qiáng)化，就是在信息傳遞的過程中，并沒有增添什么實(shí)質(zhì)性的新內(nèi)容，而是在原有信息的基礎(chǔ)上，利用描寫或修辭手段將其整體或一部分加以擴(kuò)充，使之在讀者心目中得到突出。描寫是我們進(jìn)行擴(kuò)展的常用方法，它的操作過程，就是借助增添細(xì)節(jié)使原有信息在不同程度上得到豐富。而修辭手法的運(yùn)用則使被擴(kuò)展的內(nèi)容(某個(gè)概括的事件或抽象的道理)更加生動(dòng)、形象，更富有感染力。23 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 示例一：這是一群天兵天將，他們就地砍斷竹子，用野山藤條做成擔(dān)架。一位被壓在三層樓下的傷員，被天降的奇兵通過特制穿墻機(jī)從廢墟里挖出來。傷員一邊接受注射輸氧治療，一邊被綁在擔(dān)架上。數(shù)日的與世隔絕，傷員的眼睛已不能接受強(qiáng)光刺激，只好用黑

14、布遮住。這是一場(chǎng)時(shí)間與生命的真實(shí)較量！擔(dān)架被支起來，沒有了道路，整個(gè)山坡全是巨大的石塊，整個(gè)擔(dān)架在空中被舉起來。每一個(gè)人都眼盯著擔(dān)架，腿腳在巨石塊中深淺不一地行進(jìn)。既要保證病人的氧氣呼吸，又要保證藥水瓶的高度，這群天降奇兵一手接一手傳遞著擔(dān)架，保證一切安全、快速！24 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 那一刻，你的心繃得緊緊的，甚至屏住呼吸，你感覺胸口疼痛；那一刻，你的手緊握著擔(dān)架，你的眼睛緊緊盯著藥瓶的高度；那一刻，你費(fèi)力地踩實(shí)每一步，你不松懈，你不顧及踩到了一堆荊棘坎坷。全國(guó)卷這一刻，人性之花盡情綻放點(diǎn)評(píng)：這段文字選取了汶川地震中一群解放軍戰(zhàn)士抬擔(dān)架營(yíng)救傷員的材料，為了強(qiáng)化生死緊要關(guān)頭解放軍戰(zhàn)士的人

15、性的光輝，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把場(chǎng)面刻畫得生動(dòng)入微，具有攝人心魄的力量，是材料擴(kuò)展的典范。25 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 示例二：作為“雜交水稻之父”的袁隆平，他的成功可真是來之不易。在大半生的尋尋覓覓中他踏破鐵鞋、不辭辛勞、默默無聞地工作著。 在世界權(quán)威的冷嘲熱諷中，他沒有輕易對(duì)自己的信念說不，勇敢挑戰(zhàn)常規(guī)。在別人不懈的搖頭嘆息中，他沒有輕易對(duì)自己的信念說不，孤獨(dú)前進(jìn)。在尋找野稻解決世界難題的過程中，他沒有輕易對(duì)自己的水平說不，而是腳踏實(shí)地地進(jìn)行研究。26 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 多少個(gè)風(fēng)餐露宿的夜晚，多少個(gè)忙忙碌碌的早上，多少次失敗接失敗的研究，多少份飽含汗水的心血縱然前面山重水復(fù)，別人已停下

16、前行的腳步，而他仍堅(jiān)信自己必能到達(dá)成功的彼岸。廣東卷不要輕易說“不”點(diǎn)評(píng)：這段文字運(yùn)用了排比的修辭手法從各個(gè)角度描述了袁隆平在科學(xué)研究中的堅(jiān)強(qiáng)信念，從“勇敢挑戰(zhàn)”“孤獨(dú)前行”“腳踏實(shí)地”等幾個(gè)方面對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)展，進(jìn)而強(qiáng)化了“不能輕易說不”的道理。27 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展2.闡釋 闡釋，就是對(duì)原有信息進(jìn)行解說、闡發(fā)和補(bǔ)充。闡釋的對(duì)象可以是自己的一些意象和理念，也可以是自身以外的一些客觀現(xiàn)象(包括別人的作品)。這種擴(kuò)寫，由于增添了想象因素，且同學(xué)們個(gè)性不同、寫作習(xí)慣不同、語言風(fēng)格不同，答案是各種各樣的。 如果說強(qiáng)化中的細(xì)節(jié)只是略作點(diǎn)染，而闡釋中的細(xì)節(jié)則是極盡鋪排，力求細(xì)節(jié)的真實(shí)再現(xiàn)。這需要結(jié)合

17、生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，進(jìn)行情景還原，有時(shí)需要虛擬構(gòu)思(例如將自己放入其中)。28 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展示例： 我在奔跑，我的步伐快過流星，我的速度超越太陽(yáng)。身旁的時(shí)間開始倒退，而我在波濤中尋找，尋找讓我心動(dòng)的風(fēng)景。 他們告訴我，太陽(yáng)是族里的希望；他們告訴我，夸父，相信自己。于是我揮舞著桃木杖，跋涉在荒涼曠野。 我有著族里最強(qiáng)健的身體，族里最頑強(qiáng)的意志。烈日的光芒是我要攫取的寶藏，轟轟的雷聲是我腳步起落的回響。29 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 當(dāng)火紅染遍無際的海水，我徒然伸手欲留住一抹斜暉。一天的奔波已成泡影，一切只有從明天再開始追尋。暮色茫茫，一只小鳥撲棱著翅膀，投下爪中的樹枝，發(fā)出“精衛(wèi)，

18、精衛(wèi)”的嬌啼。她飛來停在我寬闊的掌心，紅爪丹喙，一身銀色的羽毛。 “精衛(wèi)，請(qǐng)你告訴我，這就是你的仇恨，你的報(bào)復(fù)？”我想起女媧淹死時(shí)的憤怒，難道她復(fù)仇的心亙古不變？ “我要填平大海，這不是我的報(bào)復(fù)，只是一種堅(jiān)持。我希望后人沒有波濤洶涌，不會(huì)重蹈死地，我只是希望后人能好好活著，活著享受一切美好?！?“海水是無止境的，我一路跋涉，看到無數(shù)條河流灌海不息，填海是你永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。”30 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 “那就讓一種堅(jiān)持對(duì)抗另一種堅(jiān)持。也許大海不能被填平，但當(dāng)人們看到我的堅(jiān)持，便會(huì)回憶起海的無情。只要能提高他們的警惕，我就算達(dá)到了目的。我不在乎海，我只在乎生命！” 她振翅而去，我看著她忙碌的身

19、影直到天明。 安徽卷帶著感動(dòng)出發(fā)點(diǎn)評(píng)：這段文字?jǐn)U展了古代神話故事“夸父逐日”“精衛(wèi)填海”，作者充分發(fā)揮自己的想象力，賦予原始素材以充實(shí)的時(shí)代內(nèi)涵，精衛(wèi)的填海動(dòng)機(jī)，由復(fù)仇變成了警示，進(jìn)而導(dǎo)向文章主旨。31 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展例文借鑒例文一點(diǎn)撥 摘要，應(yīng)是摘選原文要點(diǎn)，提要是提取原作的主要內(nèi)容，這兩種壓縮的方法均不是對(duì)情節(jié)的簡(jiǎn)單復(fù)述。例文一中的兩篇原稿僅是對(duì)故事情節(jié)的記錄，雖然故事的起因、過程、結(jié)果一應(yīng)俱全，面面俱到，但顯得平板、松散、沒有明確的話題指向，中心不夠突出，冗余信息較多，不是真正的“摘要”“提要”或提取。這樣的用法難以起到論證闡釋或引出話題的作用。32 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 兩篇

20、修改稿，在把握基本事件的同時(shí)，各有側(cè)重，分別摘取或提取了與主題有關(guān)的內(nèi)容。第一篇修改稿略去原因，直接從勸諫的僵局開始，觸龍“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的勸說使趙太后選擇了明智的愛，趙太后前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，闡釋了“不要讓感情戰(zhàn)勝理智”的觀點(diǎn)。第二篇修改稿則開門見山表明對(duì)觸龍的敬佩，接下來“不像”“而是”“先從”“進(jìn)而”“終于”等一系列的詞語，對(duì)原文作了巧妙的提煉，突出了觸龍巧妙的勸說藝術(shù)，用意顯豁。從語言到內(nèi)容到行文思路，都符合提要的要求。33 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展遷移借鑒 兩篇原稿所犯的錯(cuò)誤，其實(shí)是使用材料時(shí)常見的現(xiàn)象。從原稿與修改稿的對(duì)比中可以看出，按照需要提煉壓縮材料，不是一件簡(jiǎn)單的事情，

21、需要我們的心智與技巧。首先要有對(duì)材料的使用有明確的方向與角度，再者是緊緊圍繞中心摘選、刪除，這樣才有可能做到恰到好處。而其中，必須把握住敘述的不枝不蔓，并在敘述中加入突出觀點(diǎn)的詞語，以保證材料與中心的緊密銜接，明確材料的用意。34 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展例文二點(diǎn)撥 這是一個(gè)擴(kuò)展題型。第一部分側(cè)重?cái)U(kuò)展了對(duì)草與船的景物描寫，還添加了對(duì)漁燈的想象，渲染了冷落蕭索的環(huán)境。接下來側(cè)重對(duì)船與風(fēng)的描寫，突出了黑暗的強(qiáng)大，有很強(qiáng)的感情色彩。最后側(cè)重于對(duì)江水與船的描寫，突出了小船的漂浮不定。既表達(dá)了環(huán)境的險(xiǎn)惡，渲染了詩(shī)人憂傷無奈的心境，又象征了杜甫命運(yùn)的艱難。 整個(gè)片段在深入透徹地對(duì)原作進(jìn)行解讀之后，通過細(xì)致的

22、描寫與豐富的想象，輔之以生動(dòng)的語言，為我們描繪了一個(gè)情景交融、形象逼真的畫面，完成了一個(gè)細(xì)節(jié)再現(xiàn)。35 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展遷移借鑒 擴(kuò)寫時(shí)，要先定好方向，明確擴(kuò)展重點(diǎn)，然后以給定的字、詞、句為起點(diǎn)特別是關(guān)鍵詞須用全、用盡運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合聯(lián)想與想象，進(jìn)行合理的擴(kuò)展。擴(kuò)展后的句子要達(dá)到以下兩條標(biāo)準(zhǔn)：(1)擴(kuò)展后的句子必須正確，不能擴(kuò)展成病句；(2)擴(kuò)展后的內(nèi)容和文字要與所需表達(dá)的語境相符，要突出主題，為中心服務(wù)。最后，借助生動(dòng)形象的語言將其表現(xiàn)出來，做到文質(zhì)兼美。36 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展例文三 擴(kuò)寫夏瑜在獄中習(xí)作三篇點(diǎn)撥 在原作中，夏瑜在獄中的表現(xiàn)是以夏三爺?shù)霓D(zhuǎn)述形式出現(xiàn)的，不到百字。而

23、在三篇示例中，或擴(kuò)展人物的語言，或擴(kuò)展情節(jié)，或擴(kuò)展環(huán)境，都在細(xì)節(jié)的真實(shí)再現(xiàn)上作足文章，表現(xiàn)了夏瑜不同的側(cè)面。擴(kuò)寫，既與素材服務(wù)的主題密切相連，還與作者個(gè)性、寫作習(xí)慣、語言風(fēng)格的不同有關(guān)。三篇擴(kuò)寫正是由于融進(jìn)了各自的生活經(jīng)驗(yàn)、各自的聯(lián)想與想象才風(fēng)格各異。 由此可知，擴(kuò)寫通過一定的合理想象，把人物置身于一定的環(huán)境之中，借助高質(zhì)量的特寫鏡頭和有感召力的情節(jié)，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫，最終達(dá)到情景性強(qiáng)、闡釋主題的目的。37 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展遷移借鑒 這三篇擴(kuò)寫都圍繞夏瑜在獄中這一中心，根據(jù)自己的理解，展開想象，形成了各具特點(diǎn)的文章。擴(kuò)寫一以對(duì)話描寫為主，以阿義的揚(yáng)長(zhǎng)而去作結(jié)

24、，突出了夏瑜的言論與思想。擴(kuò)寫二以第一人稱的敘述方式，突出了“我”的所見所想與環(huán)境描寫，情節(jié)更加真實(shí)，凸顯了夏瑜的正面形象。擴(kuò)寫三也以對(duì)話為主，但內(nèi)容更為豐富，情節(jié)更加生動(dòng)，行文以夏瑜大義凜然的笑作結(jié)，給讀者留下了豐富的想象空間。三篇擴(kuò)寫雖各有側(cè)重，但較原來的內(nèi)容，均有了質(zhì)的變化，形象生動(dòng)，故事性強(qiáng)，有很強(qiáng)的感染力。38 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展方法例說1.由此及彼，拓展內(nèi)涵 運(yùn)用此法首先必須對(duì)蘊(yùn)涵著深刻哲理的素材，根據(jù)拓展的需要進(jìn)行清楚而簡(jiǎn)約的敘述，也就是對(duì)素材作適當(dāng)?shù)娜∩?，將素材中最能提煉論點(diǎn)、最能加以引申和拓展的中心句引入文中，使后文的拓展內(nèi)容成為“有源的水”“有本的木”。其次要在分析素材

25、的基礎(chǔ)上，由此及彼進(jìn)行聯(lián)想，亮出鮮明深刻的論點(diǎn)，語句力求概括凝練。再次就是緊扣論點(diǎn)，就事說理，由表及里，聯(lián)系實(shí)際展開論證拓展。當(dāng)然議論要有針對(duì)性，角度要力求新穎，因?yàn)樗夭谋旧硗卸嗝嫘裕覀円M可能發(fā)散思維，力求從新的角度，挖掘出素材中新的內(nèi)涵。合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析39 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 上海考生的滿分作文非常藝術(shù)與非常眼光就深諳此法。作者由材料之中的板橋書法聯(lián)想到“非常藝術(shù)需要非常眼光”進(jìn)而由此及彼得出“生活需要?jiǎng)?chuàng)新，科學(xué)需要探索，中國(guó)的藝術(shù)同樣亟待注入新鮮血液。當(dāng)代書法家在熟練永字八法后，迫切需要的便是對(duì)于藝術(shù)、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時(shí)也要有一股不媚俗的勇氣”

26、的結(jié)論。40 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展非常藝術(shù)與非常眼光 詩(shī)人在字里行間融入自己獨(dú)特的思考；畫家將自己的心緒一覽無余地潑灑在紙上；書法家在蘊(yùn)氣與縱神的筆鋒中揮灑新鮮的墨痕，于是，中華民族的藝術(shù)史繁榮空前，每一次的發(fā)展與改變都為其寫上獨(dú)特的一筆。 鄭板橋的書法用隸書參以行楷形成了非隸非楷、非古非今的板橋體。我想如果他只是一味仿古，那中國(guó)書法史上如何留下這一個(gè)竹瘦我瘦的鄭燮啊！而同樣，如果沒有非常的眼光來捕捉欣賞，如何留得下這非常的藝術(shù)瑰寶?。?1 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 但遺憾的是，現(xiàn)在的藝術(shù)已很少能以非常的形態(tài)現(xiàn)于世人，而是由于缺乏非常的眼光而潰于蕓蕓眾生之中。 當(dāng)張曉剛的當(dāng)代派畫作以四千萬的高

27、價(jià)易主時(shí)，鮮花、掌聲、閃光燈不絕于世；但當(dāng)經(jīng)濟(jì)寒流侵襲世界之時(shí)，當(dāng)代藝術(shù)家們紛紛落馬，于是評(píng)論家們的奚落聲、嘲笑聲又鋪天蓋地而來?？吹竭@里，我不禁疑惑，評(píng)判欣賞藝術(shù)的尺度究竟是什么？對(duì)待這樣的新興當(dāng)代藝術(shù)究竟應(yīng)以什么樣的態(tài)度？42 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 我們看到，在這樣一種非常藝術(shù)形式帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)效益時(shí)，人們稱之為創(chuàng)新，而當(dāng)其行情一落千丈時(shí)，人們稱之為幼稚。我想判斷藝術(shù)價(jià)值的標(biāo)桿不應(yīng)是行情，特別是這樣一種非常態(tài)的藝術(shù)。這些年輕的藝術(shù)家們?cè)谂R摹名家之作后，大膽地將自己對(duì)于宇宙人生的理解與對(duì)藝術(shù)的感悟融入其中，開創(chuàng)了一種新的藝術(shù)形式，其勇氣可見一斑。無論這樣的藝術(shù)是幼稚還是創(chuàng)新，是媚俗或深刻，

28、有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是至少他們經(jīng)歷過，痛苦過，快樂過，傷感過，這不是用一句值錢或不值錢所能涵蓋的。43 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 這種非常藝術(shù)需要非常眼光，所謂獨(dú)到眼光是不以守舊的眼光觀藝術(shù)的行情。但有一些人卻是以傳統(tǒng)的藝術(shù)思維去思考當(dāng)代藝術(shù)，沒有看到當(dāng)代的藝術(shù)中所有的發(fā)展與創(chuàng)新，或一味逐求商業(yè)利益，而使一些優(yōu)秀的新形式藝術(shù)埋沒世間。 如今，人們應(yīng)該做的是不再以功利的方式看待非常藝術(shù)，而非常藝術(shù)則應(yīng)以更成熟更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)面世，創(chuàng)造真正意義上的現(xiàn)代派，不再讓其他非藝術(shù)的因素左右我們的思想。藝術(shù)是獨(dú)一的，同時(shí)又是有共性的。44 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 生活需要?jiǎng)?chuàng)新，科學(xué)需要探索，中國(guó)的藝術(shù)同樣亟待

29、注入新鮮血液。當(dāng)代書法家在熟練永字八法后，迫切需要的便是對(duì)于藝術(shù)、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時(shí)也要有一股不媚俗的勇氣。45 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展2.突出一點(diǎn)，豐滿形象 此法適用于一些人物素材，即通過一定的合理想象，把人物置身于一定的環(huán)境之中，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫，從而達(dá)到印證話題的目的。當(dāng)然，運(yùn)用此法時(shí)，一定要仔細(xì)分析素材，找到人物身上的一些突出點(diǎn)、閃光點(diǎn)，這樣才能詮釋話題的事跡，進(jìn)行重點(diǎn)加工，切不可對(duì)人物的生平進(jìn)行“流水賬”式的敘述。46 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 2014年江蘇高考優(yōu)秀作文我家的“老頑童”運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫對(duì)爺爺進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫，突出了

30、爺爺“老頑童”的性格特征，贊揚(yáng)了爺爺不服老、愛學(xué)習(xí)的可貴品德。該記敘文，人物形象豐滿可愛，采用對(duì)話描寫形式讓爺爺?shù)男蜗箬蜩蛉缟?7 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展我家的“老頑童” “妮子，快來幫爺爺瞧瞧這個(gè)詞兒怎么讀！”亮如洪鐘的聲音第十次傳來。 “來了，來了！”我高聲應(yīng)和。無奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的試卷，我只得先擱下手中微微汗?jié)竦墓P。 “真不知道老爺子這次又玩什么花樣，唉?！蔽亦絿佒?，一步一拖地朝書房走去。48 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 說起我們家老爺子，偏是個(gè)“老不正經(jīng)”?？炱呤畾q的人了，好歹也是個(gè)退休教師，他放著“養(yǎng)魚曬太陽(yáng)”的老年生活不享受，偏要趕時(shí)髦。穿鮮亮的大紅色T恤，穿寬松的蘿卜褲，要不

31、是那銀光閃閃的白發(fā)，還真把他當(dāng)花季少年呢！ 這不，前陣子老爺子又一腔熱情地學(xué)電腦，說什么要“與時(shí)俱進(jìn)”。這可苦了我喲！從識(shí)鍵盤，到打字再到上網(wǎng)都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爺子戴著老花鏡，小雞啄米似的學(xué)得還真上心。怎么著算是出徒了。49 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 “妮子，你快點(diǎn)兒！干嘛呢！” “來了來了，別急。”我加快了腳步。 “妮子，你看這英文單詞怎么讀??？這么多年不操弄，老底子散得差不多了?！敝灰姞敔敳[著眼，用粗大的手指戳著個(gè)詞急切地望著我。微黃的暖陽(yáng)透過窗戶灑在爺爺鑲金邊的老花眼鏡上，折射出燦然的光星。 “好了，我看看?！苯舆^帶著爺爺大手余溫的詞匯書，一眼便看到了那個(gè)用紅筆圈出的

32、單詞，“聽好了，sunshine陽(yáng)光，您來一遍?！?0 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 接著，爺爺微點(diǎn)著頭，嘴唇一上一下地默記了幾次，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)勤學(xué)的少年隱隱可見。 “爺爺，你怎么學(xué)起了英文??？”耐不住好奇，我問道。 爺爺?shù)哪樜⒓t了一下，撓了撓頭道：“這不咱城市外國(guó)人越來越多了，見著他們，一句話不說多沒禮貌。爺爺學(xué)會(huì)了，也好給咱中國(guó)人長(zhǎng)長(zhǎng)臉啊。”51 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 我愣了，只聽爺爺繼續(xù)道：“你們這些小輩常說我老不正經(jīng)?？衫显捳f活到老學(xué)到老。早早地服老了，日子多沒滋味！別看爺爺年紀(jì)大了，可心卻是越活越年輕。保持年輕的心，生活才更有動(dòng)力嘛。妮子，你說是不？” 望著爺爺，我若有所思地

33、點(diǎn)了點(diǎn)頭。心永遠(yuǎn)年輕？對(duì)。 “糟了，忘了偷菜了！”爺爺一拍腦袋，忙碌起來。 看著我們家的“老頑童”，我的嘴角自然地上揚(yáng)了52 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展3.素材壓縮，增強(qiáng)力度 此法適用于議論文這一種文體，為了增加文章的容量，增強(qiáng)說服力，更充分全面地論證中心論點(diǎn)，需要使用大量的素材。 但是大量運(yùn)用素材，勢(shì)必會(huì)造成材料的冗長(zhǎng)、繁雜，進(jìn)而會(huì)沖淡對(duì)文章的中心(主題)的表達(dá)。如此，則需要使用素材壓縮法。面對(duì)眾多素材，只有根據(jù)寫作的需要，本著大力芟除冗余信息、減少次要信息的原則對(duì)素材進(jìn)行壓縮。53 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展帶著感動(dòng)出發(fā)安徽考生 帶著感動(dòng)，在災(zāi)難中，我們出發(fā)。 百年未遇的雪災(zāi)在南國(guó)肆虐，千萬人的歸

34、鄉(xiāng)之路被阻隔了，千萬個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)被撕碎了。人們的心因寒冷而糾結(jié)，絕望在蔓延！然而絕望不屬于這個(gè)民族，請(qǐng)記住那些墜落山間的電力工人，請(qǐng)記住那些不眠不休的鐵路員工，請(qǐng)記住那些舍生忘死的子弟兵，是他們?nèi)诨吮?，?qū)散了陰霾，譜就了一曲曲感動(dòng)之歌。54 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 山崩地裂的地震摧毀了汶川，數(shù)萬鮮活的生命在頃刻間褪去了色彩，到處都是殘?jiān)珨啾?，到處都是呼喚親人的聲音，絕望在徘徊！但是絕望不屬于這個(gè)民族，請(qǐng)記住那一對(duì)至死也不分開的母女，請(qǐng)記住那些用臂膀拒絕死神的老師，請(qǐng)記住那些在廢墟下詮釋著生命奇跡的人們。正是這些遠(yuǎn)去的人用他們最后凝固的姿勢(shì)，化作了一座座感人的豐碑！55 第三節(jié)材料的壓縮與

35、擴(kuò)展 災(zāi)難面前，中國(guó)能否經(jīng)受住考驗(yàn)？如今，事實(shí)已經(jīng)無可辯駁地證明，懷疑之論可以休矣！重災(zāi)之后，舉國(guó)上下皆因感動(dòng)而團(tuán)結(jié)，四海之內(nèi)都因團(tuán)結(jié)而奮起。五千年的歷史給了我們無數(shù)的災(zāi)難，五千年的歷史更給了我們無數(shù)的感動(dòng)?；赝麣v史，我們每每看到的是一副副錚錚鐵骨，聽到的是一句句千秋慷慨的名言，得到的是一次次的震撼，受到的是一次次的感動(dòng)。帶著感動(dòng)，接過前人的接力棒,我們出發(fā)。“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的屈原；“常思奮不顧身,而殉國(guó)家之急”的司馬遷；56 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展“向來憂國(guó)淚，寂寞灑衣巾”的杜甫；“平生鐵面心，忘家思報(bào)國(guó)”的陸游；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥；“竭股肱之力，繼

36、之以忠貞”的史可法；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。他們哪一個(gè)不讓我們欷嘆不已？也正是因?yàn)楹笕藥е叭说母袆?dòng)出發(fā)，才為這個(gè)民族鍛造出一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，為每一個(gè)炎黃子孫開鑿出一眼眼不竭的精神源泉，更為我們這個(gè)古老的民族能夠永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林，戰(zhàn)勝一切災(zāi)難打下了不可動(dòng)搖的根基！57 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 在一個(gè)又一個(gè)的意外挑戰(zhàn)面前，我們帶著感動(dòng)出發(fā)，同舟共濟(jì)眾志成城；在一個(gè)又一個(gè)的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，我們帶著感動(dòng)出發(fā)，共赴國(guó)難一往無前。 帶著感動(dòng)，在祖國(guó)奮起中，在國(guó)家復(fù)興中，我們出發(fā)！ 作者開頭把雪災(zāi)與地震中令人感動(dòng)的場(chǎng)景壓縮，語言凝練且內(nèi)涵豐富。接著回顧歷史，將屈原、司馬遷、杜甫、陸

37、游等人的素材壓縮成一句話，有力地證明了前人的事跡感動(dòng)著后人，后人也傳承著這種感動(dòng)而奮斗自強(qiáng)。文章內(nèi)容豐滿，見解深刻。58 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展1.閱讀下面這段文字，用四字短語分條概括成都茶文化的特點(diǎn)。不超過20字。 成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，資中人王褒的僮約里就記載了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壺行酤烹茶盡具，已而蓋藏。”成都的茶館，民國(guó)時(shí)期就有好幾百家，時(shí)至今日，已發(fā)展到3 000多家，從豪華時(shí)尚的高檔茶樓到街邊老樹下的露天小茶館一應(yīng)俱全，消費(fèi)少則兩三元，多則數(shù)百元，茶館一年四季生意興隆。茶倌摻茶訓(xùn)練落實(shí) 聽來終覺淺，絕知要躬行59 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展有許多絕

38、活，他們可以把裝滿開水、有一米長(zhǎng)壺嘴的大銅壺玩得風(fēng)車斗轉(zhuǎn)，表演的花樣有“蛟龍?zhí)胶！薄帮w天仙女”“童子拜觀音”普通花茶和綠茶一般都是用蓋碗茶具喝。茶蓋謂天，茶船謂地，茶杯喻人，茶水沖上，蓋子一蓋，意思就是天地人和，您說有多講究。答案歷史悠久茶館眾多檔次多樣茶技高超茶具講究60 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展2.請(qǐng)用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。不超過20字。 中央出臺(tái)以厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)為主要內(nèi)容的禁令后，全國(guó)范圍內(nèi)的奢侈浪費(fèi)勢(shì)頭得到有效遏制。由于公款消費(fèi)明顯減少，部分高檔酒樓銷售額大幅下滑。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)期間北京市高檔餐飲企業(yè)收入下降超過35%，上海市下降超過20%。高檔禮品也出現(xiàn)一定程度的滯銷。于是

39、有人產(chǎn)生了“反對(duì)浪費(fèi)，會(huì)不會(huì)抑制消費(fèi)”的疑慮。61 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展 其實(shí)，從中長(zhǎng)期來看，國(guó)家減少公款消費(fèi)，可以把節(jié)約的經(jīng)費(fèi)用在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾迫切需要的地方上；老百姓擺脫了講究臉面和排場(chǎng)的高檔消費(fèi)這個(gè)沉重負(fù)擔(dān)，可以把節(jié)省下來的錢用到學(xué)習(xí)、健身、休閑旅游等方面。這些最終都會(huì)轉(zhuǎn)化為更高質(zhì)量的消費(fèi)。答案反對(duì)浪費(fèi)，會(huì)促進(jìn)更高質(zhì)量的消費(fèi)。62 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展3.利用下列四個(gè)詞語，以“雷鋒”為開頭寫一段話。要求語意完整、連貫，中心突出，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在60至80之間。精彩和諧愛平凡答案(示例)雷鋒在平凡的崗位上演繹了精彩人生，他那以“愛”為核心的精神，如燦爛的陽(yáng)光，依然溫暖著人們的心靈。讓雷鋒精神像熊熊火焰燃燒在中華大地上吧，我們的社會(huì)將更和諧美好！63 第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展4.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措。這時(shí)父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。 某農(nóng)村婦女在丈夫去世后，獨(dú)自拉扯著幾個(gè)年幼的子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很老相，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地生活著。6