心競(jìng)到底第一次社團(tuán)vs人文

1、第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)1.吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為文飾文飾2.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的幻想表現(xiàn)幻想表現(xiàn)3.在興趣、性格、知識(shí)水準(zhǔn)、價(jià)值觀念影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是價(jià)值觀念價(jià)值觀念4._是心理健康和適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和自我實(shí)現(xiàn),心理健康和自我實(shí)現(xiàn)的需要自我悅納自我悅納5._應(yīng)對(duì)是最優(yōu)的壓力應(yīng)對(duì)方式控制式控制式6.心理學(xué)的規(guī)律說(shuō)明，人的工作效率在_壓力水平下最高適中適中7.個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力要素包括個(gè)人個(gè)人生活自理能力、基本勞動(dòng)能力、生活自理能力、基本勞動(dòng)能力、選擇并從事某種職業(yè)的能力、

2、社會(huì)選擇并從事某種職業(yè)的能力、社會(huì)交往能力、用道德規(guī)范約束自己的交往能力、用道德規(guī)范約束自己的能力能力8._人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情，難以與別人建立深切的情感聯(lián)系人際關(guān)系一般很差分裂型分裂型9.交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否_向向?qū)Ψ阶髯晕覍?duì)方作自我表露表露10.在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是_面對(duì)面面對(duì)面 11.錯(cuò)覺、虛構(gòu)、注意增強(qiáng)、妄想等癥狀屬于思維障礙的是_妄想妄想12.當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為_感覺過敏感覺過敏13._認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為心理活動(dòng)強(qiáng)度郭念鋒郭念鋒14.咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為_平等

3、平等平等平等15.行為治療的第一步驟是_確立靶行為確立靶行為16.性格核心結(jié)構(gòu)是_態(tài)度特征態(tài)度特征17.青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的核心問題是自我綜合性自我綜合性18.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物、窩囊廢”，這種想法屬于過分過分概括化概括化19.心理學(xué)家弗洛伊德曾說(shuō)過,工作和_是人生最重要的兩件事愛愛20.使命與職業(yè)之間的關(guān)鍵區(qū)別不在于工作內(nèi)在的性質(zhì),而在于人們從事這些工作的動(dòng)機(jī)和_興趣興趣 21.組織的不確定性處于最低點(diǎn)，員工的壓力感一般也處于_最低水平最低水平22.心理疾病有三種趨向:信息焦慮癥，成功后抑郁癥信息焦慮癥，成功后抑郁癥，瘋，瘋狂狂購(gòu)物癥購(gòu)物癥2

4、3.人際交往中的心理障礙調(diào)適策略有_正確正確地估價(jià)自己、正確地認(rèn)識(shí)他地估價(jià)自己、正確地認(rèn)識(shí)他人，塑造健全的個(gè)性質(zhì)人，塑造健全的個(gè)性質(zhì) ，克服消，克服消極的情緒極的情緒體驗(yàn)體驗(yàn)24. _是專業(yè)技術(shù)人員人生適應(yīng)的主要內(nèi)容生活適應(yīng)生活適應(yīng)25.情緒心理主要由_等因素組成情緒情緒體驗(yàn)，情緒表現(xiàn)，情緒心理，體驗(yàn)，情緒表現(xiàn)，情緒心理，情緒情緒感覺感覺26.弗洛姆認(rèn)為,創(chuàng)發(fā)者具有以下特征_創(chuàng)發(fā)創(chuàng)發(fā)性的愛情，創(chuàng)發(fā)性的思維，性的愛情，創(chuàng)發(fā)性的思維，幸福，良心幸福，良心27.德國(guó)心理學(xué)家_于1879年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室馮特馮特28.心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是神經(jīng)系統(tǒng)，人的一切心理活動(dòng)都要通過_

5、來(lái)實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)反射活動(dòng)29.辯證唯物主義心理認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)上是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映主觀反映30.認(rèn)識(shí)過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和_想象想象31.一般地說(shuō)，微弱的刺激持續(xù)作用會(huì)使感受性提高，強(qiáng)刺激的持續(xù)作用則會(huì)使感受性_降低降低32.信息在人腦的儲(chǔ)存是變化與發(fā)展的，主要表現(xiàn)在_兩個(gè)方面質(zhì)和量質(zhì)和量33.艾賓浩斯揭示了人類遺忘的規(guī)律是_先快后慢先快后慢34.激情狀態(tài)下，人容易出現(xiàn)_現(xiàn)象意識(shí)狹窄意識(shí)狹窄35.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的特點(diǎn)包括_良好良好的現(xiàn)實(shí)知覺的現(xiàn)實(shí)知覺 ，自發(fā)、坦率、，自發(fā)、坦率、真實(shí)真實(shí) ，有社會(huì)情趣，有社會(huì)情趣 ，不，不隨波逐流隨波逐流36.正確的社會(huì)交往應(yīng)該有_

6、向向度度 ，適度，適度 ，廣度，廣度 ，深度深度37.要從入手工作壓力管理_員工個(gè)體員工個(gè)體 ，組織，組織 ，環(huán)境，環(huán)境 ，管理，管理者者38.個(gè)人層面的壓力管理包括_及時(shí)及時(shí)地自我反省地自我反省 ，有效時(shí)間管，有效時(shí)間管理理 ，積極尋求支持，積極尋求支持 ，提高自我，提高自我 免疫力免疫力 39.心理過程包括_認(rèn)識(shí)過程，情感過程和意志認(rèn)識(shí)過程，情感過程和意志過程過程40.辨證唯物主義心理觀認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)上是人腦對(duì)_客觀客觀現(xiàn)實(shí)的主觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映反映41.個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是_個(gè)性個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征心理傾向性和個(gè)性心理特征的的總和總和42.中樞神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是

7、_興奮興奮抑制抑制過程過程43.意志過程分為兩個(gè)階段:采取決定階段和_執(zhí)行決定階段執(zhí)行決定階段44._是個(gè)人活動(dòng)的積極性源泉需要需要45.心理健康教育的專門途徑包括_心理素質(zhì)教育、心里咨詢和輔導(dǎo)心心理素質(zhì)教育、心里咨詢和輔導(dǎo)心理治療。理治療。46.心理健康教育課程以_教學(xué)模式為主活動(dòng)活動(dòng)47._是一門研究人類的_、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科心理學(xué)心理學(xué)心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象48._德國(guó)學(xué)者馮特受自然科學(xué)的影響，在_建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著_的誕生18791879年年萊比錫大學(xué)萊比錫大學(xué)科學(xué)心理學(xué)科學(xué)心理學(xué)49._是關(guān)于機(jī)體的行為和行為發(fā)生時(shí)環(huán)境的觀察報(bào)告行為數(shù)據(jù)行為

8、數(shù)據(jù)50._的能力很重要，因?yàn)樗鼮樾睦韺W(xué)提供了幫助人們改進(jìn)他們生活質(zhì)量的途徑控制行為控制行為51.心理學(xué)家有哪這樣幾個(gè)目標(biāo)：在適宜的水平上客觀地描述行為，解釋產(chǎn)生行為的原因，_，以及控制行為以改進(jìn)生活質(zhì)量預(yù)測(cè)行為何時(shí)會(huì)發(fā)生預(yù)測(cè)行為何時(shí)會(huì)發(fā)生52.注意分配的條件是熟練/自動(dòng)化內(nèi)，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種是聯(lián)系的，而且同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間形成_活動(dòng)系統(tǒng)活動(dòng)系統(tǒng)53.有意后注意是在_基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要意志努力的注意有意注意有意有意54.注意時(shí)最顯著的外部表現(xiàn)有、_、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)停止和呼吸運(yùn)動(dòng)的變化適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)55.解決問題的效率與動(dòng)機(jī)水平是_曲線的關(guān)系倒U型56.心理過

9、程包括_認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)過程，情感過程和意志過程，情感過程和意志過程過程57.情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己_而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。需要需要58.表情是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有面部表情、_姿態(tài)姿態(tài)表情和言語(yǔ)表情和言語(yǔ)表情表情59.情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己_而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)需要需要60.表情是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有面部表情、_姿態(tài)表情和言語(yǔ)姿態(tài)表情和言語(yǔ)表情表情61.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度和持續(xù)性，把情緒狀態(tài)分為、_激情和應(yīng)激心境心境62.激情狀態(tài)下，人容易出_意識(shí)意識(shí)狹窄現(xiàn)象狹窄現(xiàn)象63.人類比較高級(jí)的社會(huì)情感有道德感、_理智感理智感和美感和美感64._反對(duì)用哲學(xué)思辨的方

10、式探討_，堅(jiān)持用觀察、實(shí)驗(yàn)以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等自然科學(xué)的方法去揭示_的規(guī)律，因而取得了豐碩的研究成果，并培養(yǎng)了一批來(lái)自世界各地的學(xué)生馮特馮特心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理過程心理過程65.到_年生理心理學(xué)原理的出現(xiàn)，從此，心理學(xué)才從哲學(xué)中分化出來(lái)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)，開始了蓬勃發(fā)展的歷程1874187466._是指現(xiàn)時(shí)正被個(gè)人覺知到的心理現(xiàn)象。例如，我們?cè)谶M(jìn)行記憶活動(dòng)時(shí)，能覺知記憶活動(dòng)的目的、記憶處于意識(shí)狀態(tài)。從意識(shí)對(duì)象上可以把其分為的對(duì)象、采用的記憶方法、達(dá)到的記憶效果，甚至能覺知自己的記憶特點(diǎn)、改變記憶策略等，這樣的記憶活動(dòng)意識(shí)意識(shí)67._是一個(gè)人在社會(huì)生活實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的各種心理現(xiàn)象的總合。包括個(gè)

11、性傾向、個(gè)性特征和個(gè)性調(diào)控等方面，反映人的心理現(xiàn)象的個(gè)別性一面?zhèn)€性心理個(gè)性心理68._指一個(gè)人心理現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)過程心理過程69._是科學(xué)心理學(xué)的奠基人，也是心理學(xué)史上第一位專業(yè)心理學(xué)家。馮特70.從研究對(duì)象的選取上劃分?？梢苑譃開個(gè)案研究、成組研究、個(gè)案-成組研究第二第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1.心理現(xiàn)象分為A、心理過程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過程與個(gè)性心理C、情感過程與個(gè)性心理D、意志過程與個(gè)性心理 A A2.個(gè)性心理特征是在_實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、認(rèn)知過程、情感過程、意志過程D D3._年,馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生A、789B

12、、1879C、1798D、1897B B4.人的個(gè)性差異主要表現(xiàn)在_A、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程B、能力、氣質(zhì)、性格C、感知、記憶、思維、想象D、個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征 D D5.20世紀(jì)60年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是_A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納D6.下列哪句話在談話中屬于封閉句型A.這一星期你的情況如何B.是什么使你來(lái)道這里的C.我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎D.你經(jīng)常失眠嗎D D7.下列有違心理治療的一般原則的是_A.良好醫(yī)患關(guān)系原則 B.教育啟發(fā)與發(fā)展原則 C.快速解決問題原則 D.保密原則C C8.行為主義學(xué)派的創(chuàng)立者是A.佛洛依德 B.約翰

13、.華生 C.斯金納 D.菲利普.津巴多B B9.人在做夢(mèng)時(shí),大腦處于_狀態(tài)A.快速眼動(dòng)睡眠 B.非快速眼動(dòng)睡眠C.快速眼動(dòng)睡眠與非快速眼動(dòng)睡眠同時(shí)存在 D.兩者均不是A A10.小蘭因?yàn)榧彝ヘ毨ФY學(xué),她感到痛苦,這種想象的產(chǎn)生是因?yàn)閷W(xué)校群體對(duì)其成員具有_A.群體功能B.歸屬功能 C.期待功能 D.塑造功能 B B11.兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在A、2-3歲B、4歲C、5歲以前D、13歲B B12.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的A、控制B、基本看法C、改造D、意識(shí)D D13.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的_A、能力B、技能C、興趣D、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)D

14、 D14.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家A、斯金納B、布魯納C、奧蘇伯爾D、桑代克C C15.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為A、近景的直接動(dòng)性機(jī)B、興趣性動(dòng)機(jī)C、情趣動(dòng)機(jī)D、直接性動(dòng)機(jī)A A16.施加一個(gè)懲罰性刺激,當(dāng)不適應(yīng)行為出現(xiàn)時(shí),給予處罰的方法叫A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.正懲罰 .副懲罰C C17.操作條件作用原理的代表人物是A.,普萊爾 B.巴普若夫 C.費(fèi)羅伊德 D.斯金納 D D18.誰(shuí)是精神分析法的創(chuàng)始者A.普萊爾 B.巴普若夫 C.費(fèi)羅伊德 D.斯金納C C19.第一部科學(xué)系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作是哪一年出版的A.1888 B.1892 C.1882

15、 D.1885C C20.下列說(shuō)法不正確的是A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事B.最佳的催眠對(duì)象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來(lái)的人 C.意志薄弱而善于服從的人反而最容易被催眠 D.人可以在不自覺不自愿的情況下受到催眠 D D第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)1.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做_綜合歸綜合歸因因2.通過語(yǔ)言、表情、動(dòng)作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫_社會(huì)感染社會(huì)感染3.根據(jù)凱利的三維理論，如果_，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。 特異性低、共同性低和一致性高特異性低、共同性低和一致性高4.科學(xué)

16、心理學(xué)誕生于_18791879年年5._的態(tài)度與行為方式是符合社會(huì)期待的。內(nèi)控者內(nèi)控者6.問卷設(shè)計(jì)的基本原則包括_有明確的主題、結(jié)構(gòu)合理、邏輯有明確的主題、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)、通俗易懂、控制問卷的長(zhǎng)性強(qiáng)、通俗易懂、控制問卷的長(zhǎng)度、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)度、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)計(jì)7.失眠的臨床表現(xiàn)有：睡眠過程的障礙，_,大腦邊緣系統(tǒng)及其周圍的植物神經(jīng)功能紊亂，其他系統(tǒng)癥狀。日間認(rèn)知功能障礙日間認(rèn)知功能障礙8.針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他_主動(dòng)主動(dòng)與人與人交往交往9.健康的心理防御方法是幽默幽默10.健康心理學(xué)主要研究以下_的問題：軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題；防

17、御壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中的心理學(xué)問題；培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學(xué)問題。三個(gè)方面三個(gè)方面11.某人失戀時(shí)用寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人。這是升華升華作用作用12.性別與從眾之間的關(guān)系是_沒有確定性的沒有確定性的關(guān)系關(guān)系13.“集體潛意識(shí)”理論是由_提出來(lái)的。榮格榮格14._是指?jìng)€(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)。內(nèi)疚內(nèi)疚15.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦?！边@是一種_的愛情。利他性利他性16.研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的_提問。順序以及原有問題順序以及原有問題17.個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體

18、的行為效率提高的現(xiàn)象稱為社會(huì)社會(huì)助長(zhǎng)助長(zhǎng)18.個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為退行退行18.個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫從眾從眾19.激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是需要需要20.把“種族偏見和種族歧視”作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是社會(huì)心理學(xué)家社會(huì)心理學(xué)家21.身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質(zhì)量。這是因?yàn)闇贤ㄕ叩念愃菩灶愃菩?2.向別人講心理話，坦率地表白自己稱為自我自我暴露暴露23.成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的_現(xiàn)象錯(cuò)覺錯(cuò)覺24.“富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈”這表明了一個(gè)人意

19、志品質(zhì)的_堅(jiān)持性堅(jiān)持性25.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是_大學(xué)時(shí)期大學(xué)時(shí)期26.個(gè)體在成敗歸因中，往往成功時(shí)傾向于內(nèi)歸因，失敗時(shí)傾向于外歸因，此種現(xiàn)象稱之為_自我價(jià)值自我價(jià)值保護(hù)保護(hù)27.德韋克發(fā)現(xiàn)，把成功歸于努力的人比把成功歸于能力的人，在以后的工作中將_堅(jiān)持更長(zhǎng)堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間28.“一個(gè)人總是在考試前鬧別扭、抱怨世界，其他時(shí)候卻很愉快，我們就會(huì)把他鬧別扭和考試連在一起，把鬧別扭歸于考試而非人格?！边@是心理歸因的_不變性不變性原則原則29.隨著時(shí)間的流逝，歸因會(huì)越來(lái)越具有_情境情境性性30.創(chuàng)立三維歸因模式的心理學(xué)家是_韋納韋納31.費(fèi)洛伊德把人的意識(shí)分為_意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)、前

20、意識(shí)、潛意識(shí)潛意識(shí)32.在深度上對(duì)心理學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究_理論心理學(xué)理論心理學(xué)33.個(gè)性心理特征形成具有_相對(duì)穩(wěn)定性相對(duì)穩(wěn)定性34.提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀是_羅杰斯羅杰斯35.心理的器官是_人腦人腦36.霍爾(E. T Hall，1959)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究表明，公眾距離為_1212英尺英尺2525英尺英尺37.經(jīng)驗(yàn)描述階段，是從_1919世紀(jì)中葉到世紀(jì)中葉到2020世紀(jì)世紀(jì)初初38.從羅特控制點(diǎn)的理論看，主張“謀事在人成事在天”的人們歸因傾向?qū)儆赺外歸外歸因因39.羅特控制點(diǎn)理論是關(guān)于個(gè)體_的理論觀點(diǎn)。歸因傾向歸因傾向40.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程稱為_。歸因歸因41.個(gè)體如何看待自己的身體的層面，稱為_。物質(zhì)自我物質(zhì)自我42.關(guān)于自我概念形成與發(fā)